思想政治學(xué)科備考中不可或缺的“語文功底”
——從四道經(jīng)濟(jì)模塊試題的命制與解答說起

河北

文字是信息的主要載體，在我國現(xiàn)階段，包括高考在內(nèi)的高中階段的各種考試的內(nèi)容，除英語學(xué)科之外，絕大多數(shù)也是以漢字的形式呈現(xiàn)的，由于漢語是學(xué)生的母語，很少有人懷疑自己使用母語（口語和書面表達(dá)）的能力，因此，思想政治學(xué)科試卷的“語文問題”也很容易被師生所忽視。命題者不正確規(guī)范使用語言文字，就會(huì)讓一線的師生經(jīng)常面對(duì)一些有失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囶}；而學(xué)生不在語言文字上下功夫，就會(huì)在考試中失分，直接影響考試成績。筆者結(jié)合近年來的幾道高考真題與模擬試題，分析在試題命制和解答過程中容易出現(xiàn)的問題，希望對(duì)一線師生以及命題者有所啟發(fā)。

一、匯率中間價(jià)“走高”與“走低”的辨析

人民幣匯率變動(dòng)是常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在解答與之相關(guān)的試題時(shí)，要根據(jù)對(duì)人民幣匯率變動(dòng)的文字表述判定人民幣的匯率是升高還是降低，才能對(duì)人民幣匯率變動(dòng)的影響做出進(jìn)一步的分析。2017年全國Ⅱ卷第13 題是一道考查匯率變動(dòng)影響的試題，該題如下：

2016年4月 至2017年4月，人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)（人民幣元/100 美元）由645.79 振蕩走高至689.06，這對(duì)我國對(duì)外經(jīng)濟(jì)造成重要影響。若不考慮其他因素，下列推導(dǎo)正確的是 （ ）

A.美元升值→中國商品在美國市場(chǎng)的價(jià)格下降→不利于中國商品出口美國

B.美元貶值→美國商品在中國市場(chǎng)的價(jià)格上升→有利于中國進(jìn)口美國商品

C.人民幣升值→中國企業(yè)在美國投資成本下降→有利于中國企業(yè)在美國投資

D.人民幣貶值→中國企業(yè)在美國投資成本上升→不利于中國企業(yè)在美國投資

【答案】D

【試題簡析】判定該題題干中人民幣的匯率下降（人民幣對(duì)美元貶值）比較容易，因?yàn)樵囶}提供了100 美元兌換人民幣的具體的數(shù)據(jù)，即2016年4月100 美元兌換645.79 元人民幣，變動(dòng)到2017年4月的100 美元兌換689.06 元人民幣。

該題存在的問題是：“人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)(人民幣元/100 美元)由645.79 振蕩走高至689.06”中的“振蕩走高”的本意是什么？學(xué)生解答完該題之后，遇到“人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)振蕩走高”就會(huì)得出“人民幣匯率下降”（人民幣貶值）的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論可靠嗎？2017年8月9日，新華社的一篇《人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)走高109 個(gè)基點(diǎn)》的報(bào)道中，有下面的文字：

“……9日人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)報(bào)6.7075，較前一個(gè)交易日漲109 個(gè)基點(diǎn)……前一個(gè)交易日人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)報(bào)6.7184?！?/p>

在新華社的報(bào)道中，人民幣匯率從前一交易日的1 美元兌換6.7184 元人民幣，變動(dòng)到1 美元兌換6.7075 元人民幣，1 美元兌換的人民幣比過去少了，是人民幣的匯率升高，新華社的報(bào)道表述為“人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)走高”，這種“走高”與高考全國卷的表述截然相反。

新華社表述的“中間價(jià)走高”是1 美元兌換的人民幣比過去減少了——由6.7184 元人民幣減少到6.7075 元人民幣，是美元貶值、人民幣升值。

全國卷的“中間價(jià)振蕩走高”是1 美元兌換的人民幣比過去增多了——由6.4579 元人民幣增加到6.8906 元人民幣，是美元升值、人民幣貶值。

新華社的報(bào)道把人民幣對(duì)美元升值表述為“人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)走高”；人民幣對(duì)美元貶值，則表述為“人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)走低”。

新華社的報(bào)道與高考試題中所表達(dá)的意思截然相反，哪個(gè)正確呢？

從語言邏輯的角度，“人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)”指的是1 美元兌換的人民幣的數(shù)量，這個(gè)數(shù)量越大意味著人民幣對(duì)美元的匯率越低，因此“人民幣對(duì)美元的匯率中間價(jià)走高”的本意是相同數(shù)量的人民幣兌換美元的數(shù)量增加，人民幣對(duì)美元匯率中間價(jià)升高，意味著“中間價(jià)”的數(shù)量變小。很明顯，高考試題的表述是把中間價(jià)數(shù)值的變大當(dāng)成了“匯率走高”，是不準(zhǔn)確的。

高考試題的時(shí)政材料來源于媒體，應(yīng)該按照媒體約定俗成的表述方法進(jìn)行表述，高考試題的文字表述不但從語言邏輯的角度不準(zhǔn)確，與媒體不一致也是欠妥的。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)試題中，“恩格爾系數(shù)”的概念使用，與“匯率中間價(jià)”有點(diǎn)類似，“恩格爾系數(shù)”的數(shù)值越大，意味著人們的消費(fèi)水平（生活水平）越低，就如同人民幣對(duì)美元匯率的中間價(jià)的數(shù)值越大，意味著人民幣的匯率越低，是一樣的道理。

二、“較大影響”與“沒有產(chǎn)生多大影響”

經(jīng)濟(jì)學(xué)上普遍存在一種因素變動(dòng)引起另一種因素變動(dòng)的現(xiàn)象，在近年來的高考試卷中，考查這類變動(dòng)的試題也較為常見。命制這類試題，文字表述必須能夠精準(zhǔn)表達(dá)各種因素變動(dòng)的情況，如果文字表達(dá)有歧義，就會(huì)成為沒有正確答案的廢題。下面的這道2020 屆高三的模擬試題，有很好的創(chuàng)意，卻因?yàn)閷?duì)語言表達(dá)的精準(zhǔn)性重視不足而導(dǎo)致該題存在爭議。該題如下：

從2019年6月開始，全國豬肉價(jià)格變化幅度較大，瘋狂上漲。據(jù)了解，這次豬肉價(jià)格的變動(dòng)，主要是受全國生豬存欄量持續(xù)減少，而市民對(duì)豬肉消費(fèi)依賴度較高，市場(chǎng)上需求缺口較大影響。在不考慮其他因素的前提下，下圖能正確反映這一現(xiàn)象的是（圖中S 表示供給，D 表示需求，E 為均衡價(jià)格，E1為變化后的均衡價(jià)格） （ ）

【答案】D

【試題簡析】該題是很有創(chuàng)意的，既能考查供求影響價(jià)格，還考查了價(jià)格變動(dòng)對(duì)替代品需求的影響。生豬存欄持續(xù)減少導(dǎo)致豬肉需求缺口很大，盡管有部分消費(fèi)者轉(zhuǎn)向去購買雞鴨肉等替代品，但豬肉屬于可替代性較小的食品（豬肉消費(fèi)依賴度較高），因此對(duì)豬肉需求缺口沒有多大影響（缺口依然較大），所以豬肉價(jià)格“瘋狂上漲”，用圖像表示就是供給與需求同時(shí)減少，但供給減少的幅度大于需求減少的幅度，引起均衡點(diǎn)向左上方移動(dòng)，故答案選D。

對(duì)比下面的三幅圖，可以感悟該題命題者的巧妙構(gòu)思：

在生豬存欄量持續(xù)減少的前提下，上面三個(gè)圖依次是：居民需求不變引起的均衡價(jià)格上漲；居民需求與豬肉供應(yīng)量同幅度減少，均衡價(jià)格不變；居民需求減少的幅度小于豬肉供應(yīng)量減少的幅度，均衡價(jià)格上漲。對(duì)比三幅圖中均衡價(jià)格的高度可知，第三幅圖（即試題的D 圖）顯示的是：由于部分居民在豬肉供應(yīng)緊張的情況下去購買雞鴨肉等替代品，使得豬肉市場(chǎng)需求減少，一定程度緩解了供應(yīng)緊張（需求缺口大）的狀況，但豬肉價(jià)格依然上漲幅度較大。

該題存在的問題是，題干文字未能表達(dá)出圖D 顯示的需求減少的幅度小于供給減少的幅度，題干中的“據(jù)了解，這次豬肉價(jià)格的變動(dòng)，主要是受全國生豬存欄量持續(xù)減少，而市民對(duì)豬肉消費(fèi)依賴度較高，市場(chǎng)上需求缺口較大影響”，明顯語句不通順，而且是無法解讀出需求減少的幅度小于供給減少的幅度這個(gè)信息的，但如果把這句話修改為“據(jù)了解，這次豬肉價(jià)格的變動(dòng)，主要是受全國生豬存欄量持續(xù)減少，而市民對(duì)豬肉消費(fèi)依賴度較高，人們購買豬肉替代品沒有對(duì)需求缺口產(chǎn)生多大影響”，該題就更嚴(yán)謹(jǐn)了。

三、“國際市場(chǎng)”與“國內(nèi)市場(chǎng)”

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，使得“國際市場(chǎng)”成為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一個(gè)常用概念，什么是“國際市場(chǎng)”？“國際市場(chǎng)”在哪里呢？結(jié)合具體的進(jìn)出口貿(mào)易，有助于正確理解和使用這個(gè)概念。

目前我國是世界上最大的進(jìn)出口貿(mào)易國，首先分析出口貿(mào)易：機(jī)電產(chǎn)品是我國常見的出口產(chǎn)品，我國生產(chǎn)的機(jī)電產(chǎn)品銷售到美國，美國就是我國機(jī)電產(chǎn)品的“國際市場(chǎng)”，如果我國的機(jī)電產(chǎn)品銷售到歐盟，則歐盟也是我國機(jī)電產(chǎn)品的“國際市場(chǎng)”?？梢姟皣H市場(chǎng)”并不是臆想中的一個(gè)各國商人匯集的進(jìn)行交易的具體場(chǎng)所。從出口的角度，“國際市場(chǎng)”指的是本國產(chǎn)品銷售到的一些國家或者地區(qū)。

然后再來分析進(jìn)口貿(mào)易：我國是世界上最大的石油進(jìn)口國，進(jìn)口俄羅斯的石油，俄羅斯就是我國進(jìn)口石油的“國際市場(chǎng)”；進(jìn)口中東的石油，中東就是我國進(jìn)口石油的“國際市場(chǎng)”。也就是說，從進(jìn)口的角度，“國際市場(chǎng)”指的是本國所購買的外國產(chǎn)品所在的國家和地區(qū)。

2020年高考備考，曾經(jīng)有一道與“國際市場(chǎng)”有關(guān)的模擬題，該題如下：

近日，豬肉價(jià)格上漲成為街談巷議的話題。下圖P 代表價(jià)格，Q 代表數(shù)量，S 代表供給，D 代表需求，E 為供需均衡點(diǎn)。下列判斷正確的是 （ ）

①豬肉價(jià)格上漲，對(duì)雞肉市場(chǎng)需求產(chǎn)生的影響

②節(jié)日期間國家向市場(chǎng)投放冷凍儲(chǔ)備豬肉，但豬肉價(jià)格仍然上漲

③非洲豬瘟疫情導(dǎo)致生豬出欄量下降，影響市場(chǎng)的豬肉供給

④商務(wù)部擬定從德國進(jìn)口豬肉5 萬噸，對(duì)德國國內(nèi)市場(chǎng)帶來的影響

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

【答案】C

【網(wǎng)上的解析】豬肉價(jià)格上漲，會(huì)引起雞肉需求的增加，需求曲線會(huì)向右平移，故①錯(cuò)誤；節(jié)日期間豬肉需求增加幅度較大，投放冷凍豬肉后價(jià)格仍然上漲，說明供給的增加小于需求增加的幅度，故②正確；豬瘟影響供給是非價(jià)格因素，故③正確；從德國進(jìn)口豬肉，不會(huì)使德國豬肉需求增加，故④錯(cuò)誤。

【試題簡析】命題者的答案為C，選擇②③理由是成立的，但仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)題肢④也是可選的，因?yàn)闊o法排除該題肢。理由如下：

中國進(jìn)口德國豬肉，會(huì)增加德國豬肉市場(chǎng)的需求，進(jìn)而會(huì)引起德國豬肉市場(chǎng)價(jià)格的上漲。

網(wǎng)上的解析排除④的理由是“從德國進(jìn)口豬肉，不會(huì)使德國豬肉需求增加”。這個(gè)理由明顯是不成立的：我國從德國進(jìn)口豬肉，怎么可能不會(huì)引起德國豬肉市場(chǎng)的需求增加呢？德國的豬肉進(jìn)入中國，增加的是中國市場(chǎng)上的供給，而對(duì)于德國市場(chǎng)來說，卻是需求的增加（外需增加），進(jìn)口到中國的這些產(chǎn)地為德國的豬肉，都是經(jīng)銷商（從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)）從德國的“國內(nèi)市場(chǎng)”上采購而來的，德國增加對(duì)中國的豬肉出口，就必然會(huì)增加德國國內(nèi)豬肉的需求，圖④表示的就是這種情況，該題的題肢④是無法排除的。

命題者排除④的失誤，根源就在于誤以為中國進(jìn)口的德國豬肉，來自于“國際市場(chǎng)”而不是德國的“國內(nèi)市場(chǎng)”。德國豬肉出口到中國，中國就是德國豬肉出口的“國際市場(chǎng)”，中國進(jìn)口德國的豬肉，德國就是中國進(jìn)口豬肉的“國際市場(chǎng)”，中國進(jìn)口德國的豬肉，這些豬肉只能是來自德國國內(nèi)市場(chǎng)的豬肉，肯定會(huì)增加德國國內(nèi)豬肉市場(chǎng)的需求。

總之，該題答案把題肢④排除在外，根源在于命題者對(duì)“國際市場(chǎng)”與“國內(nèi)市場(chǎng)”概念的理解出現(xiàn)了偏差。

四、“增長率下降”≠“負(fù)增長”

“增長率”“增長若干百分點(diǎn)”是經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)中經(jīng)常使用的詞語，“增長率下降”指的是增長的百分比較此前變小了，但只要是正值（正數(shù)），則說明依然在增長，稱之為“正增長”；當(dāng)“增長率”為負(fù)值的時(shí)候，意味著不但沒有增長而且減少了，稱之為“負(fù)增長”。在解答相關(guān)試題的過程中，要注意不能把“增長率下降”理解為“負(fù)增長”。

2014年全國Ⅰ卷第13題，是一道與“增長率下降”“增長率提高”有關(guān)的圖表題，該題如下：

圖中是某國20年來人均消費(fèi)支出增長率的變化圖。從圖中可以推論出該國居民 （ ）

①消費(fèi)行為越來越不理性

②收入差距不斷擴(kuò)大

③日用品消費(fèi)支出不斷增長

④生活水平逐步提高

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

【答案】D

【試題簡析】圖表顯示，10年間該國奢侈品與日用品的消費(fèi)支出都一直呈增長的趨勢(shì)，消費(fèi)支出的增長是生活水平提高的體現(xiàn)，故③④符合題意；隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，人民生活水平逐步提高，必然會(huì)增加人們對(duì)奢侈品的消費(fèi)，因此不存在消費(fèi)是否理性的問題，排除①；縮小收入差距有助于提高整體消費(fèi)水平，圖表顯示的是消費(fèi)水平普遍提高，體現(xiàn)的只能是收入差距縮小而不可能是擴(kuò)大，②錯(cuò)誤。

能否正確解答該題，除了需要熟練掌握教材相關(guān)的基本知識(shí)以外，還應(yīng)該熟悉 “增長率提高”“增長率下降”“正增長”“負(fù)增長”等相關(guān)概念。該題圖表顯示日用品消費(fèi)支出增長率小幅下降，但是增長率一直為正值（大于0），因此屬于“正增長”，而不是“負(fù)增長”，如果審題的過程中把圖表中的日用品消費(fèi)支出的“增長率下降”，錯(cuò)誤地當(dāng)成“負(fù)增長”就有可能得出日用品消費(fèi)支出下降的結(jié)論，進(jìn)而排除題肢③，最終導(dǎo)致該題失分。

獲取和解讀信息的能力是高考要考查的主要能力之一，在備考的過程中，要重視對(duì)基本概念的理解和運(yùn)用，不斷提高語文素養(yǎng)，全面提高獲取和解讀信息的能力，為打贏備考攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。