困境與突破：高校校園文化建設(shè)品牌培育機(jī)制研究
——以貴州醫(yī)科大學(xué)團(tuán)學(xué)品牌活動(dòng)為例

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/貴族醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院

一、高校校園文化品牌建設(shè)的必要性

黨的十九大報(bào)告中，提到：“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新活力”[1]。加強(qiáng)高校校園文化品牌建設(shè)是加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的要求，也是激發(fā)校園文化創(chuàng)新活力，宣傳學(xué)校教育理念和辦學(xué)方式的要求，為學(xué)生展示自我、鍛煉自我提供了較好的舞臺(tái)。

(一)加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育的要求

教育部和共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》指出“：高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！盵2]在加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)，建立文化自信的時(shí)代背景下，高校將加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育和樹(shù)立正確的價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)過(guò)程中，彼此促進(jìn)，共同發(fā)展，能起到引領(lǐng)校園文化、加強(qiáng)師生意識(shí)形態(tài)教育、服務(wù)社會(huì)大眾、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要作用。

(二)宣傳學(xué)校教育理念和辦學(xué)方式的要求

“校園文化要將大學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌加以完善、優(yōu)化，使其體現(xiàn)大學(xué)特有的核心價(jià)值觀?！盵3]貴州醫(yī)科大學(xué)作為具有80多年辦學(xué)歷史的醫(yī)科類院校，始終秉承“誠(chéng)於己、忠于群、敬往思來(lái)”的校訓(xùn)，奉行“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神，堅(jiān)持“文化建校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，努力建設(shè)“具有明顯特色、西部一流、在國(guó)內(nèi)外有影響力的高水平醫(yī)科大學(xué)”。將教育理念和辦學(xué)方式與校園文化品牌建設(shè)相融合。通過(guò)品牌活動(dòng)建設(shè)增強(qiáng)學(xué)生歸宿感和學(xué)科認(rèn)知，團(tuán)結(jié)力量，凝聚人心，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)進(jìn)程。

(三)提供學(xué)生展示自我鍛煉自我舞臺(tái)的要求

醫(yī)學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，但是空閑時(shí)間少。學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)任務(wù)繁重，醫(yī)學(xué)生每天需要在圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、教室每天至少需要5個(gè)小時(shí)以上。高年級(jí)學(xué)生由于參加臨床實(shí)習(xí)和找工作，更是鮮少有時(shí)間參加校園文化活動(dòng)。高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以利用有效時(shí)間展示自己，發(fā)揮校園文化活動(dòng)思想政治教育的功能。因此，醫(yī)學(xué)院校在校園文化活動(dòng)開(kāi)展上更應(yīng)該形成品牌，做出特色，在活動(dòng)內(nèi)容上不斷推陳出新，為醫(yī)學(xué)生們?cè)谟邢薜目沼鄷r(shí)間提供展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)。

二、高校校園文化品牌建設(shè)的現(xiàn)狀分析

目前，高校開(kāi)展了豐富的文化活動(dòng)，校園文化品牌建設(shè)呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的繁榮景象。但在部分實(shí)際工作的運(yùn)行過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些誤區(qū)，導(dǎo)致校園文化建設(shè)只停留在表面，缺乏內(nèi)涵和實(shí)效。

(一)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量

筆者通過(guò)制作《各學(xué)院團(tuán)學(xué)品牌活動(dòng)調(diào)研問(wèn)卷》對(duì)貴州醫(yī)科大學(xué)19個(gè)學(xué)院進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。數(shù)據(jù)分析，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院，藥學(xué)院，公共衛(wèi)生學(xué)院等學(xué)生人數(shù)較多的二級(jí)學(xué)院，每年開(kāi)展各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)100余次；而醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院，麻醉學(xué)院，影像學(xué)院等學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少的二級(jí)學(xué)院每年也要開(kāi)展40次左右，花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，但是活動(dòng)質(zhì)量參差不齊，沒(méi)有形成品牌效應(yīng)。例如：19個(gè)學(xué)院各自為陣，每年開(kāi)展13場(chǎng)迎新晚會(huì)，各學(xué)院之間迎新晚會(huì)的內(nèi)容和形勢(shì)極其相似，嚴(yán)重浪費(fèi)資源，學(xué)生審美疲勞，活動(dòng)效果不佳。

(二)重宣傳輕效果

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，“互網(wǎng)絡(luò)+”成為了加強(qiáng)校園文化活動(dòng)宣傳的有力載體。學(xué)校，學(xué)院利用官方網(wǎng)站，微博，微信平臺(tái)，QQ等新媒體陣地集群宣傳團(tuán)學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為了當(dāng)前開(kāi)展宣傳工作的主要渠道。據(jù)調(diào)查，2019年影像學(xué)院發(fā)布團(tuán)學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)訊139篇，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院196篇，口腔醫(yī)學(xué)院145篇，大健康學(xué)院127篇等。除此之外，還有制作橫幅，展板，海報(bào)等不計(jì)其數(shù)。當(dāng)前高校開(kāi)展校園文化活動(dòng)的數(shù)量已經(jīng)成為了業(yè)績(jī)的重要體現(xiàn)，嚴(yán)重偏離了加強(qiáng)思想政治教育的初衷。

(三)重專業(yè)輕活動(dòng)

對(duì)于醫(yī)學(xué)院校來(lái)說(shuō)，專業(yè)課程安排和校園文化活動(dòng)之間有著永遠(yuǎn)不可調(diào)和的矛盾。醫(yī)學(xué)生專業(yè)課程繁重，實(shí)習(xí)任務(wù)緊張，但是校園文化活動(dòng)時(shí)間具有不確定性。開(kāi)展校園文化活動(dòng)需要學(xué)生支持，往往借助“第二課堂”學(xué)分來(lái)吸引大家，或者是實(shí)行名額分配制度硬性實(shí)施。例如：“人文論壇”，心理健康教育知識(shí)講座，文體競(jìng)賽等與醫(yī)學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)無(wú)法吸引學(xué)生參與，導(dǎo)致思想政治輔導(dǎo)員淪為活動(dòng)的編劇編導(dǎo)場(chǎng)務(wù)，疲于奔命，叫苦連天。因此，在注重專業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，打造品牌文化活動(dòng)勢(shì)在必行。

(四)重形式輕內(nèi)容

部分校園文化活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中流于形式，例如校園“青年文明崗”執(zhí)勤，“食堂監(jiān)督員”此項(xiàng)活動(dòng)的目的是弘揚(yáng)“雷鋒精神”，發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我監(jiān)督、自我管理，自我服務(wù)功能，引導(dǎo)師生講文明樹(shù)新風(fēng)。但在實(shí)際開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)執(zhí)勤同學(xué)進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，同學(xué)們并沒(méi)有認(rèn)識(shí)充分認(rèn)識(shí)校園文化活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，因?yàn)殡y為情，不好意思等原因經(jīng)常坐在草叢中玩手機(jī)、聊天。雖然每個(gè)學(xué)院都選派優(yōu)秀學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)勤，但是根本沒(méi)有起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用，形勢(shì)大于內(nèi)容。

三、高校校園文化品牌建設(shè)培育機(jī)制

針對(duì)上述問(wèn)題，高校運(yùn)用有效機(jī)制培育校園文化品牌，形成加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育的強(qiáng)大合力勢(shì)在必行。筆者嘗試從以下幾個(gè)方面探析校園文化品牌建設(shè)的有效機(jī)制：

(一)校園文化品牌建設(shè)要形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制

學(xué)校學(xué)生文化建設(shè)和學(xué)生管理部門(mén)要打破各自為戰(zhàn)、單打獨(dú)斗的局面，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作才能更好地發(fā)揮校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。以貴州醫(yī)科大學(xué)“國(guó)旗下的思政課”為例，此項(xiàng)活動(dòng)由貴州醫(yī)科大學(xué)黨委牽頭，校團(tuán)委和學(xué)生處主要負(fù)責(zé)，各二級(jí)學(xué)院輪流實(shí)施，在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，“我和我的祖國(guó)”專題中取得了良好的效果。在貴州團(tuán)省委和學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等媒體平臺(tái)上引起強(qiáng)烈共鳴，將校園文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，使全體師生在這一過(guò)程中受到思想的洗禮，從而建立起強(qiáng)烈的歸屬感。

(二)校園文化品牌建設(shè)要具有時(shí)代內(nèi)涵

校園文化既要大力弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，又要符合時(shí)代精神，以滿足校園人多方面、多層次的精神需求。貴州醫(yī)科大學(xué)校團(tuán)委“微團(tuán)課”，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家為青年大學(xué)生分享新時(shí)代文化精神。每期在手機(jī)上推出，內(nèi)容豐富、形勢(shì)新穎，不斷滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為大學(xué)生提高素質(zhì)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，是高校落立德樹(shù)人根本目前的一項(xiàng)重要措施。

(三)校園文化品牌建設(shè)要突顯專業(yè)特色

醫(yī)學(xué)院校一直以來(lái)致力于將醫(yī)學(xué)科學(xué)精神和醫(yī)學(xué)人文精神相結(jié)合,培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。在“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞引導(dǎo)下，不同學(xué)科專業(yè)又有不同專業(yè)特色。貴州醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院5·12“南丁格爾”提燈節(jié)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院“五個(gè)一”工程，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院“檢驗(yàn)技能大賽”，醫(yī)學(xué)影像學(xué)院“閱片知識(shí)競(jìng)賽”，口腔醫(yī)學(xué)院“雕牙技能大賽”等校園文化活動(dòng)既充分展示了不同專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)，也充分體現(xiàn)了不同學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的人文關(guān)懷。

(四)校園文化品牌建設(shè)要尊重學(xué)生主體

校園文化活動(dòng)要盡可能地?cái)U(kuò)大參與主體，使廣大學(xué)生有展示自己才華、鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)。貴州醫(yī)科大學(xué)學(xué)生工作處主辦的校園“十佳學(xué)子”評(píng)選，通過(guò)易班平臺(tái)推選出各學(xué)院綜合素養(yǎng)較高的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人展示。經(jīng)過(guò)評(píng)比打分，推選出在博學(xué)篤行、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等十個(gè)方面具有代表性的學(xué)生進(jìn)行全校表彰，充分激發(fā)了全校學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)，并且起到了引領(lǐng)示范的作用，傳播了校園正能量，發(fā)揮了校園文化促進(jìn)思想政治教育的功能。

校園文化品牌建設(shè)通過(guò)文化塑人、文化養(yǎng)人、文化造人的方式實(shí)現(xiàn)了校園文化品牌的育人功能。推進(jìn)校園文化繁榮發(fā)展，就必須要形成品牌建設(shè)思維，努力在校園文化品牌機(jī)制體制建設(shè)，內(nèi)涵建設(shè)，特色建設(shè)和功能建設(shè)等發(fā)面尋求突破。