如何突破青少年思想道德教育難點(diǎn)

湖南省關(guān)工委主任 楊泰波

這些年來，我們一直致力于破解關(guān)心下一代工作中的一個突出難點(diǎn)，就是如何提高青少年思想道德教育的“入心率”和有效性。我們深深感到，關(guān)鍵是要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在繼承過去的同時，根據(jù)時代變遷和教育對象本身的巨大變化，在教育的內(nèi)容、方法、手段和機(jī)制上進(jìn)行全方位的變革創(chuàng)新。在具體做法上，注重抓了以下幾個結(jié)合。

一是講道理與講故事的結(jié)合。實(shí)現(xiàn)立德樹人的潤物無聲，最好的辦法就是把深刻的道理寓于生動的故事之中。我們反復(fù)要求全省各級關(guān)工委成員和五老把善講故事、講好故事作為必備的基本功和思想道德教育的必選動作。省關(guān)工委副主任、曾受到毛主席多次接見的黃祖示老將軍，回到家鄉(xiāng)湘潭韶山，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匚謇?，廣泛搜集革命先烈的故事，辦起了紅色教育基地，編繪了《毛澤東的故事》連環(huán)畫叢書，免費(fèi)發(fā)放給青少年學(xué)習(xí)。幾年來，他還深入到學(xué)校、鄉(xiāng)村、企業(yè)等，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷宣講黨史故事700 多場次，受教育的青少年達(dá)8 萬多人次。在“傳承紅色基因，爭做時代新人”主題教育活動中，全省關(guān)工委系統(tǒng)自上而下舉辦電視展演，運(yùn)用朗誦、舞蹈、情景劇等形式，生動講述和演繹一個又一個的紅色故事，省內(nèi)外觀看電視展演的人數(shù)超過2200 萬，產(chǎn)生了廣泛的社會影響和教育效應(yīng)。現(xiàn)在，通過講有意義的故事特別是紅色故事教育青少年已在全省上下蔚然成風(fēng)。

二是原則性與針對性的結(jié)合。思想道德教育既要堅(jiān)持正確的政治方向，又要使青少年樂于接受，入腦入心。為此，我們在堅(jiān)定不移引導(dǎo)青少年堅(jiān)守理想信念、堅(jiān)守社會主義核心價值觀的同時，努力掌握當(dāng)代青少年的成長規(guī)律，讀懂他們的心理特點(diǎn)和興趣愛好，找到與他們心靈共振的那個點(diǎn)，加強(qiáng)教育的針對性，提高吸引力和親和力。比如，在向青少年宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想時，堅(jiān)持運(yùn)用青少年喜聞樂見的方式和手段，盡量把深刻的道理轉(zhuǎn)換成鮮活的故事、生動的例子，把“普通話”“書面語”翻譯成接地氣的“大白話”和青少年愛聽的“流行語”，特別是針對他們關(guān)心的熱點(diǎn)問題和內(nèi)心困惑，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)解讀，盡可能把“我們想講的”變成“他們想聽的”，把“他們想聽的”融入“我們所講的”。在編寫和講述紅色故事時，注重挖掘新的時代內(nèi)涵，創(chuàng)新加工原有故事素材，避免“臉譜化”“高大全”，讓有意義的內(nèi)容有意思，達(dá)到“感人于肺腑，動人于心弦”的效果。

三是主導(dǎo)性與主體性的結(jié)合。在參與青少年思想道德建設(shè)中，突出青少年的主體地位，把主導(dǎo)性與主體性結(jié)合統(tǒng)一起來。我們堅(jiān)決摒棄打官腔、說教式、灌輸式的教育方式，更多地采用平等式、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、互動式等方式方法，把研究討論問題的主動權(quán)交給青少年，使他們成為活躍的發(fā)問主體、積極的思考主體、主動的探索主體。同時，推動各地積極創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)揮青少年主體作用的形式和載體，把他們從單純的受教育者轉(zhuǎn)換成既是受教育者又是教育者。比如，組織青少年開展專題討論、演講比賽、暢談體會等，讓他們在自己參與的寓教于樂的活動中接受紅色文化的熏陶；挑選優(yōu)秀青少年擔(dān)任革命遺址、紀(jì)念館的義務(wù)講解員，使他們在教育別人的同時，也為自己注入紅色基因；舉辦青少年模擬法庭，激發(fā)青少年學(xué)法的熱情興趣和用法的主體意識；開展各類模范青少年評選表彰活動，并請一度失足過的青少年現(xiàn)身說法，用同伴中的正反兩方面典型教育、鞭策、警示青少年。

四是思想教育與實(shí)踐養(yǎng)成的結(jié)合。開展青少年思想道德教育，貴在知行統(tǒng)一，重在實(shí)踐養(yǎng)成。我們十分注重引導(dǎo)青少年參與社會實(shí)踐，幫助他們在實(shí)踐中感知、領(lǐng)悟、接受正確的思想和道德觀念。資興市關(guān)工委大力推動青少年教育基地建設(shè)。近幾年來全市建立革命烈士紀(jì)念館、歷史博物館、青少年法治教育基地、關(guān)心下一代社會實(shí)踐基地等26 處，全市中小學(xué)生一個不落地到這些基地進(jìn)行了參觀體驗(yàn)。湘潭市關(guān)工委幫助轄區(qū)學(xué)校，運(yùn)用本地毛澤東故居、東山書院等紅色資源，組織青少年參觀緬懷，并組織學(xué)生下鄉(xiāng)下廠進(jìn)行社會調(diào)查、參加義務(wù)勞動，走進(jìn)社區(qū)義務(wù)服務(wù)、敬老幫困，開展“紅領(lǐng)巾義務(wù)勸導(dǎo)”、充當(dāng)小小講解員等實(shí)踐活動，使其升華了思想、錘煉了品格。

此外，我們還非常重視思想道德教育與心理健康教育的結(jié)合和曉之以理與動之以情的結(jié)合。全省絕大部分學(xué)校和鄉(xiāng)村、社區(qū)都建立了心理咨詢室，開展了經(jīng)常性的心理健康輔導(dǎo)，全省各級關(guān)工委和五老，堅(jiān)持把施之以大愛、動之以真情作為開展教育的前提和基礎(chǔ)。

專家視角

教育和引導(dǎo)要尊重科學(xué)規(guī)律

新一代青少年們伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而生，又成長于中國高速發(fā)展的時代，前所未有的見多識廣，社交媒體強(qiáng)大的交互性，使得他們已經(jīng)很難滿足于往日那種單向被動地接受信息的方式。

湖南省關(guān)工委守正創(chuàng)新，進(jìn)行了種種有益的探索和突破，他們努力讀懂青少年的心理特點(diǎn)和興趣愛好，將教育和引導(dǎo)建立在尊重青少年身心成長規(guī)律和接受心理上，將青少年作為有獨(dú)立人格的對象平等對待，一起共同探究問題、追問思考，而這恰恰是教育發(fā)揮作用的必由之路。青少年教育，重要的一點(diǎn)是引導(dǎo)他們認(rèn)知周圍的世界，正確看待自身和周圍的問題，為此，在教育內(nèi)容之外掌握一定的心理學(xué)、特別是青少年發(fā)展與認(rèn)知規(guī)律必不可少。

（王宜文 北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師）

青少年思想道德教育工作難點(diǎn)的科學(xué)探索

湖南省關(guān)工委的探索經(jīng)驗(yàn)，是在心理學(xué)理論指導(dǎo)下的有效實(shí)踐。

講道理的教育方式，可以激發(fā)青少年的理性思維，啟動大腦新皮質(zhì)區(qū)域進(jìn)行綜合加工，但是記憶保留的時間相對短暫。結(jié)合講故事的方式，就可以激發(fā)青少年的邊緣系統(tǒng)，產(chǎn)生積極的情緒喚起，使得道德教育的內(nèi)容更持久地保留在青少年的心中。

著名心理學(xué)家埃里克森提出，青少年處于建立自我同一性的階段。在思想道德教育工作中，倡導(dǎo)主導(dǎo)性與主體性的結(jié)合，突出青少年的主體地位，把主導(dǎo)性與主體性結(jié)合統(tǒng)一起來，既達(dá)到了教育的目的，也完成了對青少年自我同一性發(fā)展的推動。

（劉丹 清華大學(xué)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)中心副主任博士）