把尊重還給學(xué)生

班主任工作千頭萬緒，充滿了酸甜苦辣，有喜悅，有煩惱，有收獲，也有教訓(xùn)。經(jīng)過十八年的磨練，我成為一名受學(xué)生喜歡、家長尊敬、同事佩服、學(xué)校信任的優(yōu)秀班主任。在我的記憶中，有一件事讓我印象深刻，因為通過這件事讓我進(jìn)一步體會到，尊重學(xué)生不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。

剛工作那幾年，年輕氣盛，我對師道尊嚴(yán)看得特別重，對那幾屆學(xué)生要求尤為嚴(yán)厲，從不給學(xué)生笑容，跟學(xué)生始終保持著距離。所以我所帶的班級學(xué)生總體上還是比較聽話，不敢直接跟老師頂撞，這就更堅定了對他們應(yīng)該從嚴(yán)教育的思想。在我嚴(yán)厲管教下的學(xué)生畢業(yè)后告訴我，以前他們都是因為懼怕我，所以不敢犯事。那時聽了學(xué)生的話，我甚至覺得自己還是很成功的，但是后來的一件事徹底改變了我的想法。

2018 年度第一學(xué)期我擔(dān)任初一一個班的班主任，我沿襲原來的方法去管理這個班級，尤其是對他們各方面都從嚴(yán)管理。在剛開始的一個月，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面表現(xiàn)還不錯，我課后進(jìn)行調(diào)查確實沒有發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生基本上都能按照我的要求去做，課上都能認(rèn)真聽講，周末作業(yè)也沒有拖拉、應(yīng)付的現(xiàn)象，課后的紀(jì)律也挺好的。而且有些家長對我嚴(yán)格要求他們的孩子表示大力支持，這樣更堅定了我嚴(yán)厲管教他們成功的信心。

有個班干部偷偷地告訴我：“李老師，你知道我們現(xiàn)在在你面前比較規(guī)矩了。告訴你吧，我們以前就認(rèn)識你了，你以前的學(xué)生說，每次見到你，你都是拉著個臉，而且你們班的學(xué)生都怕你，所以我們都早就了解你了，就算是原來調(diào)皮的學(xué)生也怕你，說你很兇的，所以現(xiàn)在他們都在暗暗觀察你呢?！甭犃怂脑?，我才知道原來我早已“惡名遠(yuǎn)揚”，聽完我心里五味雜陳，不知是喜還是悲。

好景不長，有些學(xué)生開始不安分起來。科任老師來反映：“你們班的學(xué)生特別好動，不管是男生還是女生，一下課就在教室里大吵大鬧的，弄得教室里不得安靜，有時上課鈴響了，還不知道安靜下來，直到我進(jìn)了教室才開始回到自己位置準(zhǔn)備文具。這樣的課怎么上?。“Α?/p>

我知道情況后，先是按兵不動，因為在我的數(shù)學(xué)課上還沒有發(fā)現(xiàn)這樣的問題，等有機(jī)會再教育他們。直到有一次上生物課，因為老師臨時有事，課前和我調(diào)了課。我特意等鈴聲響后才從辦公室出發(fā)，還沒有進(jìn)教室，我就聽到教室里的大呼小叫聲，當(dāng)時我怒不可遏。我鐵青著臉，一下沖進(jìn)教室。一剎那，學(xué)生們馬上安靜下來，迅速回到自己的座位上，全班同學(xué)都低著頭等著我處理。

我想，我今天非得處理得漂漂亮亮的，給他們來個下馬威，否則我以前在他們心目中的威信全沒有了，以后還怎么去教育他們。經(jīng)過幾秒的思考，我大聲呵斥：“請你們剛才說話的學(xué)生站起來！”嘩的一聲，在我面前齊刷刷地站了一大片，此時教室里靜得可怕。

我環(huán)視著這些“犯錯”的學(xué)生，其中只有一個女生——小月。她性格外向，活潑好動，課上發(fā)言響亮，但是學(xué)習(xí)不勤奮，經(jīng)常被老師找去談話。我當(dāng)時很是來火：“小月，你怎么能和他們一起瘋癲呢？”我的批評話語句句逼人，她站在那邊一動也不動，毫無表情。

一下課，我就把她帶到辦公室，我想，這么多的違紀(jì)學(xué)生一下也不好處理，如果利用這件事，讓小月能徹底反省自己的問題，并且到班上先做檢討，讓全班同學(xué)來一起監(jiān)督她，一定能幫她和班上的同學(xué)改掉上課說話的壞習(xí)慣。

我嚴(yán)肅地說：“小月，你現(xiàn)在好好反省下自己的錯誤給其他同學(xué)帶來了什么影響，給全班帶來了什么影響。反省之后，再到班上去做檢討。全班同學(xué)是否給你改過的機(jī)會，還得看你反省的態(tài)度！”我給她一張紙和一支筆，接著說：“反省好了就寫在這張紙上，快點！別耽擱我的工作時間?！?/p>

十分鐘過去了，我看她一個字也沒寫，都快上下一節(jié)課了，我就急躁了：“你到底反省了什么？你覺得你什么地方做得不好？”她站在我旁邊，一直低著頭，一聲不吭，我連問了幾遍，她還是不說話。

我火氣一下竄上來，重重地拍著桌子，扯著大嗓門：“你到底說不說，難道你沒有錯嗎？反省了這么長時間。”她還是不說話，但是此時她的眼淚在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。我說：“這樣吧，這節(jié)課你也別上了，先反省好自己再說。今天這件事處理不好，就別上課。”于是我就氣憤地坐下來批改作業(yè)了。

突然，聽見砰的一聲，她走出去了，我趕緊跑出去找她，發(fā)現(xiàn)她站在門外臉上全是淚水。她看見我，哽咽著說：“李老師，我不是故意的，你原諒我！”

突然間，我覺得她好可愛。我拉著她的手說：“那么你能告訴我你為什么這樣做嗎？你考慮到后果了嗎？”她見我語氣很和緩，一口氣將自己當(dāng)時的想法吐出來了：“當(dāng)時我一個人孤零零地站在辦公室里面對著你冰冷的臉，我覺得好恐怖，你叫我反省后，我當(dāng)時確實想了很多，但是不敢說，更寫不出來。那么多的學(xué)生違紀(jì)了，可是為什么李老師你就抓住我不放呢？更何況你請說話的同學(xué)站起來時，當(dāng)時只有我一個女生站起來，其實還有其他女生說話的，只是她們沒有站。我只是誠實地站起來，我覺得錯了就要敢于承認(rèn)，而她們卻因為不誠實反而被原諒了。李老師，你是不是故意針對我，對我有偏見啊？”此時我的心被她的話所震撼，我發(fā)現(xiàn)我真的需要反省。

最近幾年的班主任工作實踐，使我越來越深刻地體會到尊重學(xué)生的重要性。在教育工作中，我有意識地以尊重學(xué)生為前提開展教育活動，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，我都是先從學(xué)生角度出發(fā)，然后進(jìn)行教育。這樣的教育，學(xué)生能樂于接受并改正。給予學(xué)生更多的尊重后，我逐漸發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生的關(guān)系越來越融洽和諧，班風(fēng)正，班級凝聚力強，收獲了累累碩果。