產(chǎn)出強(qiáng)，才有分配主導(dǎo)權(quán)

演講人：饒毅

中美關(guān)系緊張局勢愈演愈烈，美方挑起爭端，重要目的之一是遏制中國在科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力上的快速發(fā)展。面對壓制，中國如何反思并進(jìn)?。渴锥坚t(yī)科大學(xué)校長饒毅認(rèn)為，“如果我們的科研產(chǎn)出不能超過西方、不能超美，難以想象我們能單純通過商業(yè)模式的變更或分配方式的技巧走到前列”。

安心發(fā)展科學(xué)只有十幾年

在中國，有一種流行一百多年的說法：“中國古代有很好的科學(xué)傳統(tǒng)，到明清后中國科學(xué)落后于西方”，這其實(shí)是誤傳。

中國在古代有沒有過科學(xué)？有，但很弱，而且特別缺乏抽象、系統(tǒng)、深刻的科學(xué)，有的主要是比較簡單的、接近實(shí)用和實(shí)用的，如與天文、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)相關(guān)的科學(xué)。

我們的科學(xué)主要是從國外、特別是西方引進(jìn)。西方傳教士為了傳教而用科學(xué)技術(shù)向我們展示西方文化，中國人稱之為“奇技淫巧”。當(dāng)時只有很少數(shù)的中國知識分子在翻譯西方科學(xué)著作時，深刻地體會到西方的科學(xué)很強(qiáng)。

1840年鴉片戰(zhàn)爭，西方槍炮打開中國大門以后，中國才有共識：我們的科學(xué)技術(shù)不如人，而科技對國家整體發(fā)展很重要。

此后，我們引進(jìn)科學(xué)的速度加快。19世紀(jì)末20 世紀(jì)初，大學(xué)逐漸建立，西方的理科教育引進(jìn)中國。理工科大面積引進(jìn)西方教學(xué)的模式和內(nèi)容。

1949 年以前，除了國家內(nèi)憂外患、經(jīng)濟(jì)情況不能支持大規(guī)模的科學(xué)技術(shù)研究以外，還有一個重要的因素是中國人并不很喜歡自然科學(xué)，真正愿意學(xué)自然科學(xué)的人很少。北京大學(xué)生物系在創(chuàng)辦的前幾年，一共只有三個學(xué)生，其中之一是現(xiàn)在中國科學(xué)院物理學(xué)家郝柏林的父親郝景盛。

從1949 年到2000 年左右的50 年間，中國人愿意做自然科學(xué)的較多，也許是中國歷史上對科學(xué)興趣最高的年代。但是，中國的經(jīng)濟(jì)情況并不允許支持大規(guī)模的科學(xué)研究，只有“兩彈一星”以及相關(guān)的學(xué)科得到支持。

鄧小平對中國發(fā)展推動很大。他支持中國高等教育和科學(xué)技術(shù)，20世紀(jì)70年代中晚期很多年輕人投身科學(xué)技術(shù)與那時風(fēng)氣分不開。不過很快大家意識到中國科學(xué)技術(shù)與西方有很大差別，很多人出國留學(xué)。

中國投入自然科學(xué)的經(jīng)費(fèi)直到90 年代都非常有限。經(jīng)費(fèi)的增加主要是1998年北京大學(xué)百年校慶的時候，聯(lián)合清華大學(xué)向國家提出建設(shè)世界一流大學(xué)，也就是所謂“985”計劃，而同期中國科學(xué)院向國家提出“知識創(chuàng)新計劃”。但高校和科學(xué)院都不清楚支持能持續(xù)多久，當(dāng)時主要目的是救窮救急。兩項(xiàng)計劃到2003 年得以延續(xù)第二期，大家也看到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會持續(xù)，所以中國高校和科研機(jī)構(gòu)普遍能夠真正考慮如何發(fā)展科學(xué)。

了解科學(xué)在中國的歷程，雖然可以算100 多年，但很多人有共識可以安心考慮發(fā)展的只有十幾年。

原創(chuàng)性產(chǎn)出才能主導(dǎo)分配

我們是否可以快速、長期、穩(wěn)定地發(fā)展？我希望如此，但希望與現(xiàn)實(shí)的距離與第三點(diǎn)有關(guān)：華人是一個盛行實(shí)用主義的群體。而實(shí)用主義可能促進(jìn)科學(xué)，也可能阻礙科學(xué)發(fā)展。

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是實(shí)用主義的口號，從1950 年到2000 年可能讓較多人對科學(xué)技術(shù)感興趣并不是因?yàn)槲覀冋嬲龑φ胬碛凶非?、對自然有好奇，而是因?yàn)閷?shí)用主義。

海外華人也很實(shí)用主義。即使很多海外華人說不回國是因?yàn)樵趪鴥?nèi)創(chuàng)造性的教育環(huán)境比較差，影響孩子的教育。但仔細(xì)看海外的華人，他們的第二代大部分人是學(xué)實(shí)用的職業(yè)，按當(dāng)?shù)刭嶅X為標(biāo)準(zhǔn)，其中學(xué)醫(yī)算高尚的有道德的賺錢，學(xué)自然科學(xué)、以自然科學(xué)為職業(yè)的海外華人的第二代、第三代比例相當(dāng)?shù)汀?/p>

今天我們既可以看到科學(xué)經(jīng)費(fèi)和其他的環(huán)境條件對中國發(fā)展科學(xué)越來越好，同時要考慮缺乏對真理的追求、缺乏對自然的好奇的文化，實(shí)用主義對中國科學(xué)進(jìn)一步發(fā)展有很大的負(fù)面影響。

我們經(jīng)常喜歡說中華民族是勤勞、勇敢、智慧的民族，我特別希望是這樣，但智慧不容易衡量，如果要用自然科學(xué)來衡量，那我們差得還很遠(yuǎn)。

對任何一個大國來說，科學(xué)技術(shù)與國家的未來密切相關(guān)，英國的強(qiáng)盛、德國的崛起、美國的崛起、日本的崛起，都有很強(qiáng)的科學(xué)基礎(chǔ)。

美國在19 世紀(jì)末經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，實(shí)際為其科學(xué)做了很多準(zhǔn)備。當(dāng)時的哈佛、耶魯在全世界名氣并不大，因?yàn)樗鼈儾]有很強(qiáng)的科學(xué)基礎(chǔ)，在研究方面突出的是霍普金斯大學(xué)。它在19 世紀(jì)末和20 世紀(jì)初培養(yǎng)了一批重要的科學(xué)家，如遺傳學(xué)的摩爾根等。這個學(xué)校今天只有70 多個教授，一半是美國科學(xué)院院士，1/10 是諾貝爾獎獲得者，在它的歷史上出現(xiàn)過20 世紀(jì)最重要的科學(xué)工作。

科學(xué)在中國產(chǎn)生的原創(chuàng)性工作不多，能直接支撐產(chǎn)業(yè)的不多。如果我們希望有朝一日走在世界的前列，必須有科學(xué)技術(shù)支撐的原創(chuàng)性工作。如果我們的產(chǎn)出不能超過西方、不能超過美國，難以想象我們能單純通過商業(yè)模式的變更或分配方式的技巧走到前列？只有產(chǎn)出強(qiáng)的時候，才有分配的主導(dǎo)權(quán)。

科學(xué)技術(shù)在相當(dāng)長的時間內(nèi)與中國的未來有密切關(guān)系。如果國家沒有措施，按目前的趨勢我們的科學(xué)技術(shù)人才是令人擔(dān)憂的。我們?nèi)绾闻まD(zhuǎn)科技人才質(zhì)量下滑、人數(shù)減少，激勵一定數(shù)量的高質(zhì)量的人才加入科學(xué)技術(shù)，正面影響中國的未來，是很大的挑戰(zhàn)。