古鎮(zhèn)覓聯(lián)跡

文|史若涵

從古時的桃符，到如今的楹聯(lián)；從兒時的春節(jié)，到如今的課堂，對聯(lián)以它獨特的方式走進我的生活，陪伴著我，影響著我。

尋覓對聯(lián)的足跡，這次語文周老師帶我們來到沙溪古鎮(zhèn)，體驗一堂別樣的對聯(lián)課。站在古鎮(zhèn)的牌坊前，細細端詳。乳白色石柱早已斑駁，上面刻著一副略顯模糊的對聯(lián)：“沙里淘金，金耀千年名鎮(zhèn)；溪中流彩，彩輝三里古街?！?/p>

“咦？為什么會出現(xiàn)重字呢？”我們都有些百思不解。仿佛能感知大家的疑惑，周老師清脆的聲音響起：“第一分句的最后一個字和第二分句的第一個字相同，這是頂真手法，是修辭手法中的一種，顯示出了作者的寫作技巧！”

原來如此，大家聽了恍然大悟，對聯(lián)這么博大精深！我不禁肅然起敬，重新抬頭凝視這樸實的牌坊。這一次，褪盡鉛華的它似乎多了幾分魅力，幾分莊重。沒有嘈雜喧囂，只是靜靜地，靜靜地矗立在歷史深處，又如此觸手可及。

移步換景。走過文治書局，與老師品析“水流歲月千秋畫；人品沙溪一部書”。走過“居有竹”竹藝館，聽編竹老爺爺講解“食無魚馮諼彈鋏；居有竹蘇軾撫琴”……

一路說笑，我們站定在七浦橋上。放眼望去，水光瀲滟，一葉葉小舟輕輕蕩漾，水鄉(xiāng)風光盡收眼底?？粗绱遂届痪跋?，周老師也不由興致盎然，要考考我們。

“我先出下聯(lián)‘七浦春潮帆影遙’，你們來對對看?！蓖瑢W們爭先恐后地搶答起來，我也不甘示弱，隨即答道：“千竹暮靄波光染；七浦春潮帆影遙?！?/p>

歡聲笑語，乘著風，化在明媚的陽光里……