新媒體語境下主持人語言風(fēng)格特點(diǎn)品位的提升

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體的發(fā)展勢(shì)頭也異常迅猛，整個(gè)行業(yè)的前景無疑是廣闊且具有發(fā)展性的。在大眾審美日益提高的時(shí)代背景下，每一個(gè)新媒體人對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響都是巨大的。但是，大眾獲取知識(shí)具有零碎性、隨機(jī)性的特點(diǎn)，因此，優(yōu)秀的主持人在主持節(jié)目過程中必須能夠很好地引領(lǐng)大眾獲取知識(shí)。為了適應(yīng)當(dāng)下的節(jié)目制作需求，主持人必須提升自己的語言風(fēng)格特點(diǎn)，通過帶給受眾的語言藝術(shù)、肢體動(dòng)作來促進(jìn)節(jié)目效果的提升，以適應(yīng)當(dāng)下新媒體環(huán)境的發(fā)展。

一、主持人語言的魅力

人類之所以能夠孕育出文明，最顯著的一個(gè)因素就是語言文字的產(chǎn)生，人類也因?yàn)檎Z言的出現(xiàn)從而聯(lián)結(jié)在一起。語言作為人類獨(dú)有的表達(dá)方式和交流的手段，是維系整個(gè)社會(huì)的一個(gè)紐帶。個(gè)人風(fēng)格是讓人能夠感受到不同人之間所擁有的自我特點(diǎn)。在一個(gè)節(jié)目中，主持人勢(shì)必要起到引領(lǐng)節(jié)目走向，把控節(jié)目節(jié)奏的作用，因?yàn)椴煌鞒秩说牟煌鞒诛L(fēng)格主要通過他們的語言特點(diǎn)、肢體動(dòng)作體現(xiàn)出來。因此，主持人的語言素質(zhì)是在節(jié)目制作過程中體現(xiàn)得最為重要的一個(gè)方面。

作為新媒體環(huán)境下的主持人，需要在節(jié)目的更迭改變時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整，新媒體的“新”就體現(xiàn)于此，這就需要主持人根據(jù)節(jié)目的要求，相機(jī)而行。正所謂人無完人，每一個(gè)主持人都是擁有著自己的主持風(fēng)格的，但是作為主持人必須了解自己主持風(fēng)格的特點(diǎn)及其優(yōu)劣勢(shì)，一方面不斷完善自己的劣勢(shì)，強(qiáng)化技能知識(shí)，另一方面突出發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的同時(shí)省視并改善自己的劣勢(shì)，從而創(chuàng)造出具有自己語言風(fēng)格的主持模式。

二、新媒體語境下主持人語言風(fēng)格類型

（一）親民口語化型

親民口語化型的主持人大多需要工作在一線，需要去體會(huì)一線民眾的真實(shí)生活。在傳統(tǒng)媒體中，大多數(shù)主持人都是不茍言笑、一絲不茍的工作態(tài)度，任何表達(dá)都有板有眼，讓人時(shí)刻感受到新聞的專業(yè)性及嚴(yán)肅性。譬如中央廣播電視總臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，里面的主持人都是業(yè)內(nèi)的頂尖人士，但是由于節(jié)目的限制，他們必須以一種嚴(yán)肅的姿態(tài)去面對(duì)新聞的播報(bào)工作，因此他們的語言特點(diǎn)具有強(qiáng)烈的專業(yè)性、嚴(yán)肅性?，F(xiàn)如今各地生活頻道層出不窮，生活頻道需要貼近大眾的日常生活，而大眾收看這類節(jié)目通常是閑暇時(shí)光以及與家人共同收看節(jié)目的時(shí)間段，因其沒有強(qiáng)烈的專業(yè)化知識(shí)限制，不同年代的人也能相互交流，從而促進(jìn)了家庭生活的交流，因此主持人口語化的表達(dá)在這類節(jié)目中運(yùn)用得比較多，而大眾在接受到這種口語化信息的同時(shí)，也會(huì)因其表達(dá)方式而倍感親切，從而形成自己生活類節(jié)目“親民”的特點(diǎn)。

（二）幽默風(fēng)趣型

在節(jié)目的分類中也有這樣一種節(jié)目——搞笑休閑類節(jié)目，整個(gè)節(jié)目所傳遞出來的大眾印象應(yīng)該是令人放松及捧腹大笑的。而主持人在這類節(jié)目中的把控作用也是至關(guān)重要的。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的詼諧類節(jié)目需要讓受眾時(shí)常處在一種放松的狀態(tài)之下，當(dāng)然主持人同樣可以引領(lǐng)節(jié)目設(shè)置一點(diǎn)懸念，但是之后的反轉(zhuǎn)則更考驗(yàn)主持人的功底，在緊張氣氛的烘托下有利于形成反轉(zhuǎn)。在節(jié)目的整體氛圍比較緊張的情況下，主持人需要立刻尋找現(xiàn)場(chǎng)的各種相關(guān)因素，在節(jié)目整體不走偏的情況下自由發(fā)揮，使用詼諧幽默的語言來對(duì)整體氣氛進(jìn)行烘托鋪墊，從而使節(jié)目順利進(jìn)行。特別是在某些直播類的節(jié)目當(dāng)中，主持人的專業(yè)性就會(huì)體現(xiàn)得淋漓盡致，因?yàn)橹辈サ募皶r(shí)傳播，主持人需要把握好幽默詼諧語言的層次感以及適度性，不能單純?yōu)榱斯?jié)目的效果說一些出格的語言，從而引起受眾反感，這樣非但不能提升節(jié)目的幽默詼諧性，反而有可能造成不良的影響。

（三）與觀眾交流型

交流指的是一個(gè)人在講出或描述出自己的想法時(shí)，讓感受對(duì)象感受自己的想法。而在新媒體的環(huán)境下，主持人與大眾之間又隔著一塊“屏幕”或一段“電波”。因此，具備與觀眾交流風(fēng)格的主持人，他的表達(dá)和交流能力都是非常過硬的，在面對(duì)“一臺(tái)攝像機(jī)”或“空氣”的時(shí)候，需要想到欣賞該節(jié)目的受眾的意愿和想法，在無觀眾的環(huán)境下可以做到“心有觀眾”，這種語言的表達(dá)方式不是對(duì)著空氣說話，也不是對(duì)著稿子來念，而是做到心中有觀眾，在向觀眾傳遞信息的時(shí)候，需要感受到觀眾的心理，要讓觀眾心中所想恰是主持人口中所念。因此，這種意識(shí)驅(qū)動(dòng)著主持人在表達(dá)自己的想法前要充分考慮到受眾所能接受到的有效信息。這是一種很高級(jí)且具備相當(dāng)水準(zhǔn)的主持人所擁有的特點(diǎn)，主持人所傳遞出來的語態(tài)、神情以及說話方式都能夠傳遞出一種交流的態(tài)勢(shì)，讓受眾從心理層面感受到一種平等交流的姿態(tài)，從而營(yíng)造出一種親切的氛圍。

（四）活潑青春型

在受眾的分類中，存在著一類特殊人群，那就是兒童。兒童正處在人生的成長(zhǎng)階段，因此，兒童類主持人不僅需要對(duì)兒童的言談舉止及心里特征有深入的了解，還要善于營(yíng)造一個(gè)良好的溝通環(huán)境，因此，大多數(shù)兒童節(jié)目的氛圍都是比較活潑青春型的，兒童類節(jié)目的主持方式也必須以輕松愉悅的方式進(jìn)行。兒童類主持人在節(jié)目中需要盡力塑造一個(gè)具有親和力的形象，讓兒童感受到主持人所傳遞出來的親切感，讓他們有足夠的興趣欣賞整個(gè)節(jié)目。親和力是兒童類主持人的根，更是讓兒童喜歡上他們的橋梁，還能夠拉近兒童與他們的距離。主持人在把控節(jié)目的節(jié)奏時(shí)，也需要講究說話的方式，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，活潑歡快的語氣從而讓兒童能夠很好理解到主持人所要傳遞的思想，進(jìn)而讓兒童對(duì)節(jié)目的整體有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

三、新媒體語境下主持人語言風(fēng)格特點(diǎn)品味提升方法

（一）學(xué)習(xí)強(qiáng)化專業(yè)技能

新媒體作為一個(gè)冉冉升起的行業(yè)，正面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的節(jié)目需要一個(gè)優(yōu)秀的主持人來襯托，一個(gè)優(yōu)秀的主持人也能提升一個(gè)節(jié)目的制作水平?，F(xiàn)如今，面對(duì)急需改變的行業(yè)，主持人也需要與時(shí)俱進(jìn)，新媒體行業(yè)的發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)日益加大，在巨大浪潮沖擊下，提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平勢(shì)在必行，專業(yè)的新媒體需要有與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)主持人相輔相成。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)，挖掘新媒體需要的新型主持人才，掌握新媒體環(huán)境下的語言特色，正是新媒體所賦予我們的責(zé)任與義務(wù)。

（二）精煉語言表達(dá)能力

語言是一個(gè)神奇的東西，它創(chuàng)造出了人類文明，它同樣也體現(xiàn)在我們的日常生活中，與我們息息相關(guān)。一段話，用不同的語氣、語序講述出來，效果可謂是天差地別。我們常說的一個(gè)人的情商不夠高，很大的原因就是他未能掌握語言的藝術(shù)。在新媒體的語境下，注重提煉一段文字的內(nèi)核，以受眾的角度來精煉語言的表達(dá)，深入受眾的內(nèi)心。一個(gè)主持人并不是話越多越好，因?yàn)橐粋€(gè)節(jié)目除了主持人，還有嘉賓和受眾，這三方的參與才能體現(xiàn)一個(gè)節(jié)目的成功與否。一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目主持人不僅要能把握節(jié)目整體節(jié)奏，緩和節(jié)目矛盾，同時(shí)還要起到引導(dǎo)節(jié)目嘉賓以及調(diào)動(dòng)受眾情緒的作用。一段簡(jiǎn)短卻精煉的表述，既不會(huì)讓受眾感到厭煩，也不會(huì)讓節(jié)目失去了看點(diǎn)，并且在一段段精煉的表達(dá)中所體現(xiàn)出來的專業(yè)性無疑使受眾對(duì)節(jié)目有了良好的認(rèn)知和更深的期盼。

（三）緊跟時(shí)代潮流

新媒體語境就在“新”這一個(gè)字上面體現(xiàn)了它與眾不同的一面，時(shí)代在發(fā)展，不管是一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是一個(gè)行業(yè)，都需要“新”。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都是這大浪潮的一份子。緊跟時(shí)代潮流，是我們對(duì)新媒體人最基本的一個(gè)要求。正如前文所說，大眾接受信息的途徑是十分廣闊的，如果我們一味按照傳統(tǒng)媒體的方式來報(bào)道某類事件，可能就會(huì)導(dǎo)致無人問津的現(xiàn)象出現(xiàn)。一個(gè)新媒體獲取知識(shí)的速度還比不上個(gè)人的話，這個(gè)“新”可能就需要接受拷問了。主持人也同樣不是完全依靠硬性知識(shí)來提升自己，新媒體自有新媒體的特點(diǎn)，在節(jié)目中穿插自己對(duì)時(shí)代潮流的理解從而引發(fā)受眾的思考，也會(huì)對(duì)節(jié)目產(chǎn)生正向的引導(dǎo)作用。

（四）加強(qiáng)感情投入

小學(xué)階段，語文課本的每篇文章后面必定標(biāo)注著“有感情的朗讀”。而現(xiàn)如今的節(jié)目是由主持人來把握整體節(jié)奏，因此主持人的情感投入是會(huì)影響到一個(gè)節(jié)目的整體效果。因此，在新媒體語境下，主持人同樣不能夠以一種古板的方式來完成節(jié)目的制作，而應(yīng)當(dāng)開拓思維，了解新媒體行業(yè)內(nèi)的語言方式，在主持的節(jié)目中，無論什么類型的節(jié)目都需要傳遞出感情色彩，受眾接收到的主持人所傳遞出來的意境，會(huì)讓受眾感受到節(jié)目的基調(diào)，在主持人富有情感的主持下，比較容易引起受眾的情感共鳴，從而增強(qiáng)節(jié)目的活力，賦予節(jié)目新的意義。因此，主持人在加強(qiáng)專業(yè)化訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)注重提升自身的情感投入，才能夠讓節(jié)目煥發(fā)不一樣的光彩。

（五）塑造自我語言特點(diǎn)

在我們?nèi)粘５恼Z言環(huán)境中，常用的語言就只是某一個(gè)范圍，任何行業(yè)都有著競(jìng)爭(zhēng)，而在新媒體行業(yè)，面對(duì)層出不窮的媒體人，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力的方法除了過硬的專業(yè)知識(shí)技能，非常重要的一點(diǎn)就是打造自己的特色。就像知識(shí)是自己的別人偷不走，主持人自身的風(fēng)格特點(diǎn)也是偷不走的。一個(gè)具有強(qiáng)烈個(gè)人特色的主持人，在被大眾接納的情況下，不管他主持的是什么類型的節(jié)目，都會(huì)讓節(jié)目因?yàn)橹鞒秩硕艿疥P(guān)注。

四、結(jié)語

新媒體語境下，大眾對(duì)于這個(gè)行業(yè)的主持人無疑有著更高的要求，語言風(fēng)格的多變正是當(dāng)前時(shí)代背景下提出的新要求，而主持人只有不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)技能培養(yǎng)，發(fā)掘自身語言特色，才能更好地屹立在新媒體的浪潮之中。