融媒體背景下編輯出版人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略

一、融媒時代培養(yǎng)創(chuàng)新性編輯出版人才的必要性

（一）新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用

隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，數(shù)字化媒體技術(shù)從興起到應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了時間和空間上的巨大突破，新媒體技術(shù)憑借信息傳播速度快、內(nèi)容交換迅速的特點(diǎn)，很快贏得了現(xiàn)有讀者市場，一些基于網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行的編輯工作在花費(fèi)成本更低的情況下可以更加迅速地贏得更多的觀眾，這相較于傳統(tǒng)的紙媒介來看，能夠根據(jù)當(dāng)下流行的實(shí)時熱點(diǎn)進(jìn)行文案編輯并且通過互聯(lián)網(wǎng)媒介可以快速傳送到廣大的讀者手中，大大縮短了信息傳播的速度以及耗費(fèi)的成本。故以此來看編輯出版行業(yè)要想在信息快速傳播、技術(shù)水平不斷更新的時代獲得新的發(fā)展，必須迎接時代技術(shù)革新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)向數(shù)字化技術(shù)編輯出版的全面轉(zhuǎn)型，更加主動地引入新媒體時代下的新技術(shù)，結(jié)合新媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)新思維來實(shí)現(xiàn)編輯出版工作的策劃和執(zhí)行。

（二）社會需求多樣化的驅(qū)動

結(jié)合編輯出版工作的受眾群體來看，最終是為了將編輯內(nèi)容傳遞給讀者，因此關(guān)注讀者的需求是編輯出版工作在進(jìn)行工作安排設(shè)計時考慮的一個重要方向和內(nèi)容，而隨著信息數(shù)據(jù)化時代的到來，大數(shù)據(jù)信息的繁雜多樣為讀者選擇信息提供了更多的可能，而多樣化信息的沖擊也讓讀者對于事物的理解有了更深層次的認(rèn)識，讀者的需求也逐漸趨向于多元化，讀者需求的更新實(shí)質(zhì)上也從側(cè)面進(jìn)一步刺激了編輯出版社工作有目的性方向的改革，要求編輯出版社加快向數(shù)字化媒體轉(zhuǎn)型的速度，以滿足日益增長的大眾需求。在編輯出版社開展工作之余，要求編輯出版社的工作人員能夠首先具備新媒體時代的意識，熟練使用新媒體技術(shù)同時了解掌握最前沿資訊，以保證能夠?qū)?shù)字化媒體優(yōu)勢靈活運(yùn)用到編輯出版工作中來。因此，聯(lián)系社會日益增長的多樣化信息需求驅(qū)動來看，也正在不斷促使編輯出版工作單位培養(yǎng)創(chuàng)新性能力人才開展編輯工作，故融媒時代下對于創(chuàng)新性編輯出版人才的培養(yǎng)顯得更為迫在眉睫。

二、融媒時代編輯出版人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

融媒時代的到來，將數(shù)字化技術(shù)在出版編輯行業(yè)中的應(yīng)用發(fā)展推到了一個新的高度，這同時也對編輯出版社中創(chuàng)新人才的應(yīng)用提出了更高的需求。而著眼于當(dāng)前編輯出版社工作現(xiàn)狀以及當(dāng)前人員配給來看，雖然意識到創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的重要性但在實(shí)際人才培養(yǎng)的過程中，不可避免地遇到了以下問題：第一，編輯出版人才缺失的重要因素是由與之緊密聯(lián)系的學(xué)校課程建設(shè)培養(yǎng)的疏漏造成的，雖然我國編輯出版社的總量龐大，但是學(xué)校并未設(shè)置編輯出版人才培養(yǎng)計劃課程目標(biāo)，導(dǎo)致人才供給不足以滿足社會需要，這是編輯出版當(dāng)下創(chuàng)新性人才缺失的重要原因之一；第二，教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生在實(shí)際畢業(yè)走向崗位時，由于實(shí)踐能力的缺乏同時編輯出版單位對于人才再培訓(xùn)工作的缺失，都不利于培養(yǎng)出真正適合編輯出版崗位的創(chuàng)新型人才；第三，由于編輯出版工作對學(xué)生即將進(jìn)行崗位工作有著較高的要求，包括對實(shí)際數(shù)字化網(wǎng)站編輯處理的基本運(yùn)用，以及可熟練運(yùn)用媒介融合意識進(jìn)行多媒體運(yùn)營操作，但是畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際掌握的工作能力相較編輯出版單位的要求來看，有較大的出入，這和學(xué)校課程的設(shè)置安排以及實(shí)踐的缺乏有著密切的關(guān)系，而相應(yīng)地在編輯出版單位內(nèi)部對于實(shí)踐崗位的培訓(xùn)管理工作也存在疏漏，因此不利于編輯出版單位內(nèi)部召集能力優(yōu)秀配備創(chuàng)新型編輯出版人才。

三、融媒時代下培養(yǎng)創(chuàng)新編輯出版人才的策略方式

（一）更新學(xué)校課程結(jié)構(gòu)體系

為保證高校在課程設(shè)置時以培養(yǎng)與時俱進(jìn)的編輯出版人員為目的，要求結(jié)合時代發(fā)展要求，根據(jù)新媒體發(fā)展下編輯出版行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景來看，根據(jù)編輯出版行業(yè)中實(shí)際會用到的技能結(jié)合課堂教學(xué)安排設(shè)計計劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模龅綄W(xué)校課程設(shè)置保證理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)校培養(yǎng)的編輯出版人才能夠滿足編輯出版工作的實(shí)踐性要求。

更新學(xué)校課程結(jié)構(gòu)體系，具體可從以下幾方面入手：第一，確保課程聯(lián)系實(shí)踐，在實(shí)踐性教學(xué)課程的開展中要給出規(guī)范的教學(xué)評判標(biāo)準(zhǔn)；第二，在課程教材的使用上，要求聯(lián)系不斷發(fā)展的新媒體時代下對于編輯出版社所提出的新的要求，以保證課程培養(yǎng)計劃不落伍，同時做到編輯出版課程相關(guān)教材的全國統(tǒng)一性，以避免日后單位人才銜接出現(xiàn)“斷層”；第三，學(xué)校在設(shè)置課程結(jié)構(gòu)時，需要完善編輯出版課程分支內(nèi)容，注重培養(yǎng)編輯出版人才的全面發(fā)展，以保證編輯出版人才對相關(guān)學(xué)科性知識有基礎(chǔ)性理解，為日后在編輯出版工作中遇到交叉性學(xué)科問題做好鋪墊。

（二）完善出版單位內(nèi)部培訓(xùn)體系

完善出版單位內(nèi)部培訓(xùn)體系，利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)以及編輯出版社內(nèi)部原有優(yōu)勢進(jìn)行員工能力培訓(xùn)，從而提高編輯出版社內(nèi)部工作人員的綜合能力水平。具體可以通過以下兩種方式進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)工作的開展：一方面，要求編輯出版單位開展內(nèi)部人才職業(yè)能力培訓(xùn)，對新引入能力不夠的人才進(jìn)行技能培訓(xùn)，可通過導(dǎo)師責(zé)任制進(jìn)行有針對性的人才代培；另一方面，編輯出版社內(nèi)部可以開展輪崗培訓(xùn)，讓不同崗位的職工進(jìn)行崗位互換工作鍛煉，在得到不同崗位工作實(shí)踐鍛煉的同時，也可以加強(qiáng)員工在整個編輯出版工作環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，從而有效提高編輯出版最終的工作質(zhì)量和效率。

（三）健全編輯出版人才評價機(jī)制

合理的人才評價機(jī)制，是幫助編輯出版行業(yè)內(nèi)部工作人員對自我工作能力有準(zhǔn)確認(rèn)識的必要前提，故要求編輯出版單位健全人才評價機(jī)制，同時將個人實(shí)踐能力計入考核體系，從而確保編輯出版人才的實(shí)踐能力的有效輸出，因此這要求與編輯出版行業(yè)緊密聯(lián)系的編輯出版專業(yè)在進(jìn)行課程考核時要將實(shí)踐作為重要考核內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)對于編輯出版教學(xué)實(shí)踐學(xué)分進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控的同時，也強(qiáng)調(diào)了對教師和學(xué)生的激勵作用，鼓勵師生更多地參與到編輯出版行業(yè)的實(shí)踐中來，激發(fā)學(xué)生對于編輯出版行業(yè)的從業(yè)熱情，為將來致力于編輯出版行業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

在新媒體時代快速發(fā)展的當(dāng)下，著眼于編輯出版行業(yè)轉(zhuǎn)型的同時也要關(guān)注從業(yè)人員的培養(yǎng)，更加關(guān)注對編輯出版從業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，要求從學(xué)校教育抓起，聯(lián)合時代發(fā)展背景更新學(xué)校課程結(jié)構(gòu)體系，以保證學(xué)校教育為編輯出版培養(yǎng)與時俱進(jìn)的編輯出版人員，同時要求編輯出版社單位不斷完善內(nèi)部培訓(xùn)體系，為創(chuàng)新型編輯人才的培養(yǎng)提供有效保障，相應(yīng)地健全編輯出版人才評價機(jī)制，為編輯出版行業(yè)的健康發(fā)展提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。