健康教育在高血壓護理中的應(yīng)用分析

劉存愛

摘要：目的 分析健康教育在高血壓中的應(yīng)用。方法 選我院40例高血壓患者，就護理方式不同分為2組，各20例。結(jié)果 護理后的觀察組舒張壓和收縮壓改善程度均優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論 健康教育在高血壓護理中具有積極的促進作用，可有效控制患者血壓。

關(guān)鍵詞：健康教育;護理干預(yù);血壓水平;高血壓

【中圖分類號】R473.2 ?【文獻標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1673-9026（2020）08-130-01

高血壓是老年群體的常見病，其病因復(fù)雜性高，初期發(fā)病階段的癥狀并不是很明顯，這也是難以引起患者重視的主要原因?；颊叩亩鄠€身體器官隨著病情的加重會受到不同程度的損害，同時出現(xiàn)多種并發(fā)癥[1]。由于目前沒有針對該種病癥的特效治療方法，患者通常都是依靠長期的藥物治療和飲食控制來緩解各種病癥，所以有必要對高血壓患者進行強化教育。本文就健康教育在高血壓護理中的應(yīng)用問題進行簡要分析，報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料。選取我院從2019年1月至2020年5月治療的40例高血壓患者作為研究對象，根據(jù)護理方式的不同將其分為對照組和觀察組，各20例;兩組患者的男女比例分別為10：10和11：9，中位年齡分別為62歲和64歲;已排除合并精神障礙、其他嚴(yán)重心肝腎等疾病患者，提前告知并征得了患者及家屬同意。經(jīng)分析比較發(fā)現(xiàn)兩組患者的年齡、性別等一般資料不存在較大的數(shù)據(jù)差異，不具統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2護理方法。給對照組實施常規(guī)護理。在常規(guī)護理基礎(chǔ)上對觀察組進行健康教育，具體包括以下內(nèi)容：①在一對一模式下開展健康教育，通過全面檢查對患者各項身體指標(biāo)深入了解，再根據(jù)患者一般資料、血壓水平以及患者自身對病情的了解情況制定個性化健康檔案。②耐心、詳細的向患者進行高血壓疾病基礎(chǔ)知識講解，基于患者各項身體指標(biāo)和生活習(xí)慣有針對性的為其分析高血壓疾病存在的健康風(fēng)險[2]。③從生活習(xí)慣入手對患者進行預(yù)防控制措施指導(dǎo)，比如戒煙戒酒，遠離高油、高脂、高熱量的飲食習(xí)慣，同時給患者提供一份低脂肪、低膽固醇的科學(xué)營養(yǎng)食譜作為參考，還要囑咐患者配合適當(dāng)?shù)倪\動鍛煉，保持規(guī)律的作息。④面對需要長期服用降壓藥的患者，要將用藥注意事項和有關(guān)的毒副作用主動告知患者，詳細講解這種服用這種藥物可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)和有效的應(yīng)對措施，保證患者按時服藥。⑤對于無法到衛(wèi)生院定期進行血壓測量的患者，要將血壓測量方法詳細的告知患者及家屬，避免患者因操作有誤得出不穩(wěn)定血壓值而造成心理恐慌[3]。⑥由于該類疾病病程較長，所以有必要定期進行上門回訪，避免患者隨時間的推移對病情控制與預(yù)防產(chǎn)生懈怠心理。通過詳細詢問對患者近期的生活情況，用藥、鍛煉、作息、血壓測量值、飲食等進行全面了解[4]。

1.3 觀察指標(biāo)。對兩組患者護理前后的血壓（SBP、DBP）水平變化進行對比觀察。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理。相關(guān)數(shù)據(jù)處理和分析均使用SPSS22.0完成。

2 結(jié)果

護理前兩組患者血壓水平相差不大，組間對比無顯著差異（P>0.05）;護理后兩組患者的血壓水平均有一定改善，觀察組改善程度明顯優(yōu)于觀察組，組間差異顯著（P<0.05），如下表。

3 討論

具有高發(fā)性和慢性特征的高血壓疾病已經(jīng)成為了嚴(yán)重影響我國居民生活健康的疾病之一，探究如何對該類疾病進行有效控制一直以來都是醫(yī)學(xué)界關(guān)注的重要內(nèi)容。在高血壓護理工作中，健康教育是經(jīng)過大量實踐證明的有效護理措施，相比常規(guī)護理的宏觀性引導(dǎo)教育，健康教育更具優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在可圍繞患者病情特征制定個性化教育方案，讓患者更好的掌握降壓知識，用一對一的方式保證健康教育的護理效果，護理針對性更強。

有研究結(jié)果表明，將健康教育應(yīng)用到高血壓護理中的效果顯著，應(yīng)用組的血壓水平明顯低于普通組，與本文研究結(jié)果一致。

總而言之，健康教育在高血壓護理中具有積極的促進作用，可有效控制患者血壓，可大力推廣。

參考文獻：

[1]潘曉. 觀察健康教育在老年高血壓護理中的作用[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（電子版），2019，019（089）：261-262.

[2]吉海年. 健康教育應(yīng)用于高血壓護理的價值分析[J]. 中國保健營養(yǎng)，2019，029（011）：184.

[3]方靜. 健康教育在高血壓護理中患者抑郁，焦慮等癥狀及高血壓知識知曉率分析[J]. 名醫(yī)，2019，000（012）：P.139-139.

[4]徐海燕. 分析與探討健康教育應(yīng)用于高血壓護理中的臨床效果[J]. 中國保健營養(yǎng)，2020，030（011）：215-216.