音樂(lè)輔導(dǎo)

趙晨曦

摘要：群眾文化活動(dòng)是對(duì)音樂(lè)文化的一種繼承形式，而群眾音樂(lè)文化是讓音樂(lè)真正進(jìn)入人們生活，并與之緊密相連。進(jìn)行群眾的音樂(lè)輔導(dǎo)，是提升人民的音樂(lè)素質(zhì)的有效方式，在群眾音樂(lè)中主要有群眾合唱和群眾表演兩個(gè)部分。本文主要通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段的群眾基礎(chǔ)進(jìn)行分析，提供合理的輔導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)輔導(dǎo);群眾文化;策略;認(rèn)識(shí)

中圖分類號(hào)：J616????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）24-0257-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.184

群眾文化活動(dòng)充分反映了人民群眾的文化追求、精神追求，通過(guò)對(duì)表演、合唱方面的輔導(dǎo)，人民群眾的生活質(zhì)量和文化素質(zhì)都明顯提升，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)和諧社會(huì)的發(fā)展。在進(jìn)行音樂(lè)輔導(dǎo)的過(guò)程中，主要從群眾的文化基礎(chǔ)、群眾的文化需求和群眾的發(fā)展需要等三個(gè)方面進(jìn)行。

一、群眾的音樂(lè)基礎(chǔ)

1.??? 合唱情況。群眾合唱中很少有表演人員接受過(guò)專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的音樂(lè)技能培訓(xùn)，而合唱越來(lái)越受到人民群眾的重視。在許多文化活動(dòng)中，合唱作為一種自身情懷和情感的表現(xiàn)形式，得到了很多人的贊賞和使用。群眾的合唱基礎(chǔ)始終呈現(xiàn)出“天賦大于專業(yè)技能”的特征，這種情況下，許多表演人員都是通過(guò)自身的音樂(lè)積累而進(jìn)行表演，自愿聚集和參與，有著充分的“自發(fā)性”特點(diǎn)。

2.??? 表演情況。群眾演員的表演素質(zhì)源于自身的領(lǐng)悟和基礎(chǔ)培訓(xùn)，在進(jìn)行專業(yè)的項(xiàng)目表演時(shí)，不能準(zhǔn)確對(duì)自己產(chǎn)生定位，表演動(dòng)作僵硬，舞臺(tái)投入和情感表達(dá)方面不夠充分。專業(yè)的表演技巧上具有明顯的專業(yè)性，而群眾演員的基礎(chǔ)不堅(jiān)實(shí)，在這一部分，培訓(xùn)和輔導(dǎo)的內(nèi)容會(huì)隨著演員的參與熱情而進(jìn)行調(diào)整。

二、提升群眾音樂(lè)表演素質(zhì)的途徑

1.??? 發(fā)揮社會(huì)的教育資源。社會(huì)輔導(dǎo)者由于自身的教學(xué)素質(zhì)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的限制，導(dǎo)致他們的輔導(dǎo)結(jié)果并不好。提升輔導(dǎo)的質(zhì)量和效果，輔導(dǎo)人員可以對(duì)社會(huì)支持的部分進(jìn)行資源的整合，發(fā)揮高等學(xué)?；蚺嘤?xùn)企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。在此過(guò)程中，輔導(dǎo)人員可以根據(jù)學(xué)校出具的培訓(xùn)結(jié)果和評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方向和內(nèi)容。

2.??? 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的傳遞。群眾合唱和表演部分的專業(yè)性較強(qiáng)，重視專業(yè)知識(shí)和技能的傳遞，是提升表演效果和合唱效果的有效方式。專業(yè)技能的傳遞首先表現(xiàn)在氣息、共鳴腔、情感表達(dá)部分的講述，合唱中的音色、節(jié)奏、音律進(jìn)行把握，調(diào)整歌唱的方式，從而讓表演者獲得專業(yè)的技能。

3.??? 采用先進(jìn)的輔助設(shè)備。在市場(chǎng)導(dǎo)向型經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，各種先進(jìn)輔導(dǎo)設(shè)備層出不窮，有效幫助了教育工作者培訓(xùn)質(zhì)量的提升。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源、信息技術(shù)，將抽象的、復(fù)雜的、不易理解的專業(yè)知識(shí)部分，通過(guò)圖片、影像、文字等多種形式體現(xiàn)出來(lái)，幫助被輔導(dǎo)者進(jìn)行理解，是提升輔導(dǎo)效果的有效途徑。先進(jìn)的輔導(dǎo)設(shè)備的使用，也開(kāi)闊了演員自身的眼界，對(duì)音樂(lè)文化多元擴(kuò)展。

三、在群眾文化活動(dòng)中進(jìn)行音樂(lè)輔導(dǎo)的策略

1.??? 加強(qiáng)與學(xué)校或企業(yè)之間的合作。群眾演員的整體素質(zhì)偏低，文化基礎(chǔ)和音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，很少有演員接受過(guò)專業(yè)音樂(lè)

的培訓(xùn)。在這一部分中，可以發(fā)揮表演人員本身的自由教育的優(yōu)勢(shì)，尋找一些具有基礎(chǔ)性的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。輔導(dǎo)人員與學(xué)?；蚋鞣N培訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行合作，對(duì)社會(huì)支持部分進(jìn)行充分整合，不但可以減輕自身的輔導(dǎo)壓力，還能發(fā)揮企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)作用，培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識(shí)更加堅(jiān)實(shí)的表演人員，提升表演者的綜合素質(zhì)。

2.??? 采用更加先進(jìn)的輔導(dǎo)方式。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人類文明的發(fā)展，各種高端的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品層出不窮，輔導(dǎo)者通過(guò)對(duì)這些電子產(chǎn)品、科技產(chǎn)品的使用，能夠有效提升自身的輔導(dǎo)素質(zhì)，強(qiáng)化輔導(dǎo)效果。在這一部分中，教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的傳遞，豐富音樂(lè)內(nèi)容，加強(qiáng)專業(yè)性。如“在加強(qiáng)共鳴腔練習(xí)”時(shí)，輔導(dǎo)人員可以通過(guò)電子技術(shù)對(duì)喉腔共鳴、胸腔共鳴、頭腔共鳴等部分進(jìn)行闡述，以圖片、視頻、文字、音頻等形式，將極難理解的口頭傳遞的內(nèi)容通過(guò)具象化的事物表現(xiàn)出來(lái)，讓表演人員更加容易理解。

3.??? 以各種輔助道具提升效果。道具輔助是音樂(lè)輔導(dǎo)中的重點(diǎn)部分，無(wú)論是學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱、學(xué)習(xí)表演技巧還是進(jìn)行表演前的訓(xùn)練，都能取得優(yōu)異的效果，豐富舞臺(tái)形式和內(nèi)容。道具使用還可以提升表演人員的參與程度，通過(guò)各種場(chǎng)景、背景的布置，能夠讓表演更具情懷，從而提高表演的效果。感情部分是音樂(lè)表演的重要部分，通過(guò)表演道具的使用，激發(fā)表演者自身的情感，促進(jìn)表演者的意識(shí)記憶和肌肉記憶，使這種情感更加真實(shí)，不僅提升輔導(dǎo)的效果，還能豐富表演者的情感。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，群眾文化是我國(guó)文化構(gòu)成的重要部分，在對(duì)文化活動(dòng)進(jìn)行組織和完善的過(guò)程中，相關(guān)工作者要始終關(guān)注到文化活動(dòng)的有效性。在提升群眾的音樂(lè)水平時(shí)，關(guān)注到現(xiàn)代化音樂(lè)的組成形式和人們的生活精神文明需求，在對(duì)活動(dòng)的整體方向和內(nèi)容進(jìn)行把握的同時(shí)，對(duì)各種輔導(dǎo)資源進(jìn)行整合規(guī)劃，對(duì)專業(yè)音樂(lè)部分進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，才能有效提升表演者的文化水平和音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 劉思遙，譚靜欣.音樂(lè)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生焦慮情緒影響之研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，3312：104-106.

[2]?? 李高翠.關(guān)于群眾音樂(lè)活動(dòng)與音樂(lè)輔導(dǎo)工作的研究[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2018，10：176-177+144.

[3]?? 陳曦.群眾音樂(lè)輔導(dǎo)中電腦音樂(lè)的應(yīng)用[J].北方音樂(lè)，2015，3501：213-214.