探討大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教學(xué)管理工作的技術(shù)進(jìn)路

劉周艷

◆摘 ?要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，高校教學(xué)管理工作面臨著機(jī)遇與新挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校教學(xué)管理工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，不僅可以完善高校教學(xué)管理信息化平臺(tái)的堅(jiān)實(shí)的，也能夠借助大數(shù)據(jù)技術(shù)加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍的數(shù)據(jù)化教學(xué)能力，以此提高教師的教學(xué)質(zhì)量，為高校學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。因此，本文主要對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教學(xué)管理工作的技術(shù)進(jìn)路進(jìn)行研究分析，旨在通過對(duì)高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)闡述，為以后類似的事件提供一定的參考價(jià)值。

◆關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校教學(xué);管理工作;技術(shù)進(jìn)路

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，高校教學(xué)管理工作需要結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。高校教學(xué)管理工作的技術(shù)進(jìn)路需要依托于大數(shù)據(jù)技術(shù)，從而提高教學(xué)管理水平，為高校學(xué)生的健康成長提供保障。在高校教學(xué)管理工作創(chuàng)新中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠提高人才培養(yǎng)的力度，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與教師的教學(xué)狀況有著更深入的了解，同時(shí)以實(shí)際情況為高校教學(xué)管理決策提供可靠真是的數(shù)據(jù)，從而為高校健康的發(fā)展提供支撐。

1大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教學(xué)管理的應(yīng)用價(jià)值

在當(dāng)前的高校教學(xué)管理中，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能夠促進(jìn)高校教學(xué)管理智能化的快速發(fā)展。大數(shù)據(jù)技術(shù)作為國家發(fā)展的重點(diǎn)研究發(fā)開技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用不僅需要重視硬件技術(shù)，同樣也需要重視大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教學(xué)觀的運(yùn)用能夠作為其基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)支撐，為相應(yīng)的決策制定提供了技術(shù)保障。例如教學(xué)管理決策的重點(diǎn)專業(yè)培養(yǎng)以及問題解決都依賴于大數(shù)據(jù)技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)下的數(shù)據(jù)分析能夠提升高校教學(xué)管理水平，以此提高教學(xué)管理的服務(wù)水平和滿意度。

同樣大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教學(xué)管理的應(yīng)用，提高了教學(xué)管理的數(shù)據(jù)價(jià)值。以往的高校教學(xué)管理過于單一，往往很難發(fā)揮教學(xué)管理的價(jià)值和實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校教學(xué)管理提供技術(shù)與數(shù)據(jù)支撐，能夠有效的提升高校人才的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，通過對(duì)高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路的詳細(xì)數(shù)據(jù)分析，提取其中局別價(jià)值的信息來為高校教學(xué)管理相關(guān)決策提供支撐，不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同樣也能夠積極應(yīng)對(duì)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為高校的教學(xué)管理創(chuàng)新的提供重要的技術(shù)支撐。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路

2.1完善大數(shù)據(jù)教學(xué)管理體系

在高校的教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路當(dāng)中，需要有效的結(jié)合大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，以此完善大數(shù)據(jù)教育管理體系。樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，加強(qiáng)文化與信息技術(shù)的建設(shè)，通過在教學(xué)與教育管理上合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)，讓大數(shù)據(jù)能夠?yàn)楦咝＝逃|(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。因此在完善大數(shù)據(jù)教學(xué)管理體系，需要開展教育改革與教學(xué)改革，在高校教學(xué)管理相關(guān)的工作人員能夠合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，將高校的教育教學(xué)管理工作由傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)封閉模式轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)化模式，以此實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理體系的智能化與精細(xì)化發(fā)展，為高校的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化提供保障。完善大數(shù)據(jù)教學(xué)管理體系，在實(shí)際的教學(xué)管理上，借助大數(shù)據(jù)能夠?yàn)榻虒W(xué)決策提供可靠數(shù)據(jù)支撐，因此在大數(shù)據(jù)時(shí)代高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路上需要重視教學(xué)體系的完善。

2.2完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)建設(shè)

在高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路上，需要不斷完善高校教育管理的信息化平臺(tái)建設(shè)。由于當(dāng)前的高校信息化平臺(tái)無法滿足大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用需要，因此需要高校完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)的建設(shè)。在完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)建設(shè)上，需要借助學(xué)校當(dāng)有的教學(xué)數(shù)據(jù)資源，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展特色，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，從而加入到高校的教學(xué)管理信息化平臺(tái)中。在完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)的建設(shè)上，需要引進(jìn)國外先進(jìn)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)，同事更新維護(hù)相應(yīng)的相關(guān)設(shè)備，加強(qiáng)高校的教學(xué)管理數(shù)據(jù)分析能力，通過校企合作的雙導(dǎo)師教學(xué)模式的應(yīng)用，進(jìn)一步完善教學(xué)管理的信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理的健康發(fā)展。

2.3提高教師隊(duì)伍綜合能力

在高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路上，需要提高教師隊(duì)伍數(shù)據(jù)化能力與水平。教師作為高校教學(xué)管理的核心部分，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校需要提高教師隊(duì)伍的綜合能力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)能力，通過加強(qiáng)教師隊(duì)伍的數(shù)據(jù)能力與水平，能夠有效的為大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用提供保障。同樣教師大數(shù)據(jù)技術(shù)能力的提高，有助于在課堂中，能夠借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)來加強(qiáng)對(duì)于學(xué)能力的分析。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路以提高教師隊(duì)伍的綜合能力為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，從而加強(qiáng)高校專業(yè)性高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，為高校的大數(shù)據(jù)時(shí)代的教學(xué)管理的技術(shù)進(jìn)路提供方向。

3結(jié)束語

由此可見，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校教學(xué)管理需要在技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)給教學(xué)管理工作帶倆的機(jī)遇，需要高校合理運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，完善教學(xué)管理體系，建立信息化平臺(tái)，以此提高教師隊(duì)伍的綜合能力，加大數(shù)據(jù)的實(shí)用價(jià)值，為高校的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

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