跟著課文學(xué)表達(dá)

于溟慧

十四、二上微寫（14）P64《我要的是葫蘆》

1. 例句賞讀：

我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！

2. 范式積累：反復(fù)

這句中的“快長啊”連用兩個，形成反復(fù)，突出表達(dá)了種葫蘆的人盼望葫蘆趕快長大的急切心理。對于表達(dá)情緒、情感，反復(fù)是一種很好的手法。讓我們來試一試吧。

3. 仿練舉例：用上“反復(fù)”練習(xí)表達(dá)情感

小明目不轉(zhuǎn)睛地盯著小樹苗說：“快長啊，快長啊，長成一棵參天大樹才好呢！”

種子說：“小雨，快下吧，快下吧，我要發(fā)芽！”

我的小魚，快游啊，快游啊！游得快過潛艇才好呢。

小月望著天空心里直祈禱：“雨啊，快停吧，快停吧，我可沒有帶傘呀?！?/p>

“下雪啦，下雪啦——”雪地里來了一群小畫家。

春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹開了迎春，吹綠了大地。

一休常常說：“不要著急，不要著急，休息，休息一會兒?！?/p>

我拉著風(fēng)箏線高喊：“飛吧，飛吧，飛到天上才好哩！”

十五、二上微寫（15）P74《朱德的扁擔(dān)》

1. 例句賞讀：

他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟著大家一塊兒爬山。

2. 范式積累：連續(xù)動詞的使用

用一連串動詞，描寫一個人的動作，可以形成立體的“畫面”，讓人仿佛看到一樣，這就叫“身臨其境”，更能準(zhǔn)確、充分突出人物的形象。文中朱德同志的行為用這樣的動作描寫，讓我們感受到他平易近人，越發(fā)讓人敬愛。尤其是前面三個詞組結(jié)構(gòu)一樣，讀起來節(jié)奏明快，瑯瑯上口。

3. 仿練舉例：連續(xù)動詞的使用練習(xí)寫句子

爸爸騎著電動車，穿著雨衣，帶著我去圖書館看書。

早上吃過早飯，我背上書包，戴上紅領(lǐng)巾，拎上水杯，高高興興地去學(xué)校。

我穿上暖和的衣服，背上重重的書包，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，開開心心地去上學(xué)。

弟弟穿著厚厚的棉衣，戴著帽子，手里拿著棒棒糖，一蹦一跳地向我跑來。

辛勤的園丁戴著手套，穿著皮靴，彎著腰，拿著剪刀認(rèn)認(rèn)真真地修剪花草。

我穿好衣服，圍上圍巾，戴著帽子，背起書包就開開心心地上學(xué)去了。

我穿好衣服，戴上手套，拿著鐵鍬，興奮地給爸爸幫忙去種樹。

今天，我穿上舞蹈衣，扎起丸子頭，背起舞蹈包，高高興興地坐著車去上課。

我回到家里，坐在書桌前，打開書包，拿出書本，開始認(rèn)真地寫作業(yè)。

老師戴著眼鏡，講著作業(yè)，拿著粉筆，在黑板上寫了一題又一題。

我穿上衣服，戴上帽子，穿上運動鞋，和小朋友們一起高高興興地爬山。

爸爸挺著大肚子，邁著八字步，背著手，一步一搖地散步。

十六、二上微寫（16）P76《難忘的潑水節(jié)》

1. 例句賞讀：

清清的水，潑啊，灑?。≈芸偫砗痛鲎迦嗣裥Π?，跳啊，是那么開心！

2. 范式積累：……啊……啊? 突出一種情緒情感

“潑啊，灑啊”寫出了潑水節(jié)時人們盡情地潑灑清水，表達(dá)內(nèi)心的祝愿;“笑啊，跳啊”寫出了傣族人民發(fā)自內(nèi)心的幸?？鞓?，用不停的歡笑和舞蹈來表達(dá)。動詞后面加個“啊”，連續(xù)用，突出表達(dá)某一種情緒情感，程度非常深。

3. 仿練舉例：用上“……啊……啊”練習(xí)寫句子

春節(jié)到了，我們歡天喜地地唱啊，跳啊，真是開心極啦！

輪滑比賽時，參賽隊員們爭先恐后在賽道上滑呀，跑呀，都想爭第一名！

森林里的大老虎當(dāng)上了森林之王！小動物們都來祝賀它，它們唱啊，跳啊，吃啊，玩啊，真是開心的一天??！

“六一”兒童節(jié)到了，小朋友們唱啊，跳啊，過節(jié)啦，過節(jié)啦！

胖嘟嘟的大母雞在草地上追螞蚱，它跑啊，追啊，吃得可開心啦！

星期天到了，游樂園好熱鬧啊，小朋友們玩啊，跳啊，真是快樂的周末。

健壯的足球運動員在賽場跑呀，搶呀，踢呀，比賽多么激烈??！

雪花像晶瑩的小精靈一樣，飄啊，搖啊，從天空落下來，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。

小白兔拔了一個大大的蘿卜，它高興地蹦啊，跳啊，別提多開心了！

森林里一群可愛的小動物為了慶祝秋收的喜悅，大家唱啊，跳啊，手舞足蹈，興奮極了！

下雨了，雨點淘氣地在我的傘上，蹦啊，跳啊，它是在跳踢踏舞嗎？

今天是小紅的生日，小朋友都來祝賀她，她們吃啊，笑啊，玩啊，真是美好的一天啊！

小明快要過生日了，他開心地唱啊，跳啊 ，笑啊，期待收到許多禮物呢！

可愛的小豬興奮地在泥坑里蹦啊，跳啊，滾啊，笑啊，他是那么開心，那么高興！

夏天，媽媽帶我去水上樂園玩兒，我和小朋友在清澈見底的水里跳啊，游啊，滑啊，開開心心地玩耍。