淺談微時代背景下中職學(xué)生心理健康教育工作方法

◆摘 ?要：微時代背景下，中職學(xué)生心理健康教育對學(xué)生的良好發(fā)展和教師的工作開展都具有很重要的影響。在良好的心理健康教育支持下，教師意識到其是微時代發(fā)展的不可或缺?，F(xiàn)階段一些中職院校認(rèn)識到心理健康對于學(xué)生未來發(fā)展的重要性，通過提升教師專業(yè)素質(zhì)，完善心理健康教育模式，促使心理健康教育得到了相應(yīng)的進(jìn)步。對于實(shí)踐不良的問題，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從微時代發(fā)展的客觀呈現(xiàn)，進(jìn)一步完善心理健康教育工作，為學(xué)生和教師可持續(xù)發(fā)展提供支持。

◆關(guān)鍵詞：微時代;中職學(xué)生;心理健康

基于中職學(xué)生心理健康教育工作實(shí)際，微時代的良好發(fā)展對其要求已經(jīng)十分明確。結(jié)合中職學(xué)生心理健康教育開展特點(diǎn)，良好地完善心理健康教育模式，樹立正確的心理健康教育理念是推動教師開展教育的重要依據(jù)。有效的心理健康教育對于中職生來說是積極健康成長的必要條件，是教師推動教育事業(yè)進(jìn)步的重要因素。由此可見，心理健康教育在中職教育中體現(xiàn)的重要性是十分明顯的?；谶@一點(diǎn)，在微時代背景下，教師應(yīng)該對心理健康教育的開展進(jìn)行不斷地優(yōu)化。

1健全更新心理健康教育模式

中職生正處于青春時期，這個階段的心理健康維護(hù)是非常重要的，其具有的影響是能夠波及到一個人一生的。因此，中職院校應(yīng)該將心理健康教育的開展放到核心教育體系中，健全相應(yīng)的教育開展模式，讓每一位教師都能認(rèn)識到心理健康對中職生健康成長的重要性。首先，要建立一支高效的，專業(yè)的心理健康教育隊(duì)伍，明確中職生的成長目標(biāo)和路程，為中職生的良好發(fā)展提供專業(yè)的條件。教師通過科學(xué)的心理健康教育模式對于自身的責(zé)任和學(xué)生的發(fā)展價值具有清晰的認(rèn)知，在此基礎(chǔ)之上，中職院校應(yīng)該充分鼓勵教師針對這部分的工作展開進(jìn)行更為深入的思考和探索。促使心理健康教育模式能夠時刻緊跟微時代的發(fā)展，以及這個微時代背景下學(xué)生的發(fā)展需求，從而為學(xué)生量身定做符合程度高，具有更高發(fā)展價值的心理健康教育模式。

2樹立正確的心理健康教育理念

2.1教師樹立正確的理念

中職院校要積極鼓勵教師參與各種形式的心理健康教育輔導(dǎo)，促使教師能夠聽取到開展教育的有效意見。教師自己需要明確，培訓(xùn)的目的一方面是為了提升教師心理健康教育手段，更為重要的是讓教師針對心理健康教育樹立正確的理念。教師通過相應(yīng)的培訓(xùn)和交流，對于微時代背景下，心理健康教育發(fā)展的正確理念具有相應(yīng)的認(rèn)識。教師想要開展良好的心理健康教育的基礎(chǔ)是用心維護(hù)自己的心理健康，在此基礎(chǔ)之上才能對學(xué)生心理健康進(jìn)行有效的保護(hù)。除此之外，對于當(dāng)前中職學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行清晰的認(rèn)識，對其中能夠充分利用的教育因素進(jìn)行提取，為學(xué)生良好地解決心理健康問題。

教師作為學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的主要帶領(lǐng)人之一，對學(xué)生的發(fā)展需求和客觀現(xiàn)狀進(jìn)行清晰的認(rèn)識，切實(shí)地站在學(xué)生的角度考慮，尊重學(xué)生的主體地位，充分利用教學(xué)活動的媒介作用，將心理健康教育良好地融入其中，促使其得以全面地體現(xiàn)出來。與此同時，教師對德育知識和傳統(tǒng)文化在心理健康教育中的重要性進(jìn)行相應(yīng)的考慮，將其中切實(shí)符合微時代發(fā)展的重要內(nèi)容提煉出來，將其以科學(xué)的方式體現(xiàn)在心理健康教育當(dāng)中。從對學(xué)生展開信念價值教育開始，學(xué)生作為時代發(fā)展的中流砥柱，只有在具有正確的信念價值觀作為基礎(chǔ)支撐，結(jié)合過人的專業(yè)技能，才能樹立發(fā)展自身的自信心，并且為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。正確的信念價值觀和過人的專業(yè)技能對于維護(hù)學(xué)生心理健康具有極大的影響。教師也要借此，在開展專業(yè)技能教學(xué)的過程中，通過相應(yīng)的心理健康教育融合呈現(xiàn)，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面提升。

2.2家長樹立正確的理念

中職階段是學(xué)生的青春時代，學(xué)生的心理健康良好程度一定程度上取決于家庭關(guān)系。由此，家庭關(guān)系的良好維系對于學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長是基礎(chǔ)條件。因此，家長對心理健康具有正確的認(rèn)識是教師良好開展心理健康教育的重要條件，教師通過舉辦心理健康教育普及交流會，讓家長參加，針對學(xué)生的良好成長進(jìn)行深入的探討。從而讓家長能夠切實(shí)地認(rèn)識到學(xué)生的良好成長缺少不了心理健康教育。教師也可以針對維系良好的親子關(guān)系為家長提供相應(yīng)的建議，減少家長對于這方面的困惑，同時能夠在正確的引導(dǎo)下良好地處理自己與孩子的關(guān)系。除此之外，中職院?？梢酝ㄟ^經(jīng)常性地舉辦心理健康活動，引導(dǎo)家長積極參與進(jìn)來，為家長和學(xué)生良好溝通創(chuàng)造良好的平臺，促使學(xué)生和家長能夠進(jìn)一步了解彼此。教師也能夠在這個過程中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個性特點(diǎn)，并針對此與家長進(jìn)行有效的溝通，通過相應(yīng)的方式引導(dǎo)學(xué)生解決自己的困惑，并且充分樹立起自己良好發(fā)展的自信心，促使心理健康得以充分維護(hù)。在學(xué)生成長的道路上，良好的親子關(guān)系，融洽的師生關(guān)系都會為其心理健康的構(gòu)建貢獻(xiàn)極大的力量，從而實(shí)現(xiàn)更為長遠(yuǎn)的發(fā)展提供更大的支持。

3結(jié)語

在微時代背景下，中職學(xué)生心理健康教育的良好發(fā)展對學(xué)生健康成長具有重要影響。在良好的心理健康教育下，教師對學(xué)生和自身的心理健康都具有更為深入的認(rèn)識，學(xué)生也能夠有意識地朝著積極方向調(diào)整自己。因此，立足于微時代背景下，心理健康教育的良好進(jìn)行已經(jīng)成為推動學(xué)生和教師良好發(fā)展的重要條件之一。教師對于心理健康教育模式進(jìn)行不斷地完善，對學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際情況進(jìn)行充分的考慮，促使中職生得以積極健康地發(fā)展。

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作者簡介

張寰（1977.04—），女，漢族，湖南郴州人，本科，職稱：中一，研究方向：心理健康教育。

課題名稱：信息化環(huán)境下中職學(xué)校協(xié)同心育支持平臺的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究。項(xiàng)目號：ZJZB2016196。