“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)淺析

張靜 趙文靜 王丙杰

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)形式的高校思想道德教育逐漸跟不上社會的發(fā)展，難以滿足高校學生們的需求。高校學生們需要內(nèi)容形式多樣、更加方便快捷的網(wǎng)絡(luò)德育平臺。2019年1月“學習強國”學習平臺上線后，給高校思想道德網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)提供了新平臺和新契機。本文首先闡述了高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的急迫性，指出了“學習強國”平臺進行思想道德教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)性，最后提出了一些具體的建議，以便更好地開展高校思想道德教育。

關(guān)鍵詞：高校思想道德教育;網(wǎng)絡(luò)平臺;“學習強國”

古往今來，道德建設(shè)始終是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！洞髮W》中提出“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，即任何人在修養(yǎng)自身的道德品行方面是一致的?！熬竦牧α渴菬o窮的，道德的力量也是無窮的?！秉h的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想道德建設(shè)。

一、建設(shè)高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺的急迫性

贏得青年才能贏得未來，大學生所處的年齡段正是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，也是良好的道德品質(zhì)和健全人格形成的關(guān)鍵時期，所以高校學生的思想道德教育尤為重要。習近平總書記在中國政法大學考察時說：“‘時代新人應當繼承中華傳統(tǒng)美德、弘揚社會主義道德，崇德向善、見賢思齊，具有善良的道德情感、正確的道德判斷、自覺的道德實踐。”高校思想道德教育要以立德樹人為中心，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展為目標，開展思想道德教育。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)形式的高校思想道德教育逐漸跟不上社會的發(fā)展，難以滿足高校學生們的需求。高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)箭在弦上，不得不發(fā)。

2019年1月1日，中宣部“學習強國”平臺正式上線，該平臺是基于PC端和手機APP的信息化平臺。目前“學習強國”只在黨員中進行推廣和應用，并沒有針對普通大學生進行教育和培養(yǎng)。不過，“學習強國”平臺深受年輕人的喜愛，“學習強國是個寶藏APP”的微博話題閱讀量達到1.9億，很多不是黨員的年輕人發(fā)現(xiàn)，這其實是一座學習的富礦，一站式的在線學習平臺，他們自主下載學習，“學習強國”已經(jīng)成為了每天的必修課。

二、“學習強國”學習平臺作為高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢

（一）網(wǎng)絡(luò)資源豐富且免費，吸引用戶下載

書籍資源。習近平2019年8月21日在甘肅考查時提出“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃”?！皩W習強國”PC版與“中華經(jīng)典古籍庫”數(shù)據(jù)庫相連，我國幾千年的文化寶庫全都有所收錄。

課程資源。涵蓋面廣泛，從胎教、學齡前、小初高中生、大學生的學習資源應有盡有。很多課程其他平臺要收費甚至根本沒有資源，而“學習強國”都是免費提供，并且“學習強國”可以一站搞定。

直播資源。電視臺和廣播臺的直播，這項功能吸引到的非黨員用戶最多。其次還有疫情期間開通至今的直播武漢，讓全國人民實時了解當時的武漢。除此之外，還有各地復工復產(chǎn)直播，文藝匯演直播以及愛心助農(nóng)直播等等。

（二）具備特色專欄，適用于高校思想道德教育

人物專欄。介紹的都是為國家建設(shè)和發(fā)展做出杰出貢獻的功勛模范人物。榜樣的力量是無窮的。通過該專欄，高校學生們可以學習榜樣的英雄事跡，提升自己的思想境界和道德水平，才會付諸實踐，然后帶動更多的人做好人好事。

法治專欄。有法律講堂、網(wǎng)絡(luò)安全課和法治節(jié)目。公民遵紀守法是最低的道德水平，在思想道德教育時學生們首先就必須了解法律底線是什么，才可能做到守法律，講道德。

軍事專欄。包含國防軍事早報、專題片和軍事科技前沿等內(nèi)容。可以讓學生了解國內(nèi)國際形勢，方便進行愛國主義教育。

（三）知識碎片化，有效提升了學習自主性

隨著對“學習強國”平臺的深入了解，不少人從剛開始的“要我學”已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”?！皩W習強國”平臺中，圖文并茂，視頻也普遍時長較短，方便人們利用好碎片化時間，不拘泥于學習時間、地點和形式，休息的幾分鐘就可以學習理論知識，開拓視野，實在是一個不可多得的自我提升的寶庫。

三、基于“學習強國”平臺進行高校思想道德教育的挑戰(zhàn)性

雖然“學習強國”平臺成為高校網(wǎng)絡(luò)思想道德教育平臺有著很強的優(yōu)勢，但如果是對所有高校學生進行思想道德教育的話，還是會存在一些不足，所以下面就該平臺進行高校思想道德教育的挑戰(zhàn)性進行分析。

（一）德育教育不夠深入，缺乏配套的校級德育網(wǎng)絡(luò)平臺

高校教育中目前的思想道德教育主要集中于職業(yè)道德教育，對德育工作沒有硬性的要求。思想道德教育工作靠課堂灌輸為主要方式，教育效果不理想。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使得高校學生們獲得信息更快，但是更多是用來娛樂和學習文化知識。并且，目前的高校思想道德網(wǎng)絡(luò)教育平臺，除了“學習強國”和一些微信公眾號，跟高校學生們息息相關(guān)的校級德育網(wǎng)絡(luò)平臺少之又少。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺上思想道德教育的內(nèi)容和形式發(fā)展滯后

各大高校都開通了微信、微博公眾號，但是思想道德教育的內(nèi)容和形式上，不過是把線下的內(nèi)容搬到了線上，并沒有很大程度引起高校學生們的興趣。

（三）志愿者服務(wù)專欄具有局限性

目前已有志愿者專欄，不過仍然具有局限性。首先，報名參加志愿者里只有一個地區(qū)一個選項;其次，在線購物屬于愛心助農(nóng)，放在志愿者專欄并不是很合適;最后，志愿者風采內(nèi)容有些少，希望能在多多宣傳本地身邊的志愿者優(yōu)秀事跡。

（四）宣傳力度不夠，資源未得到深入了解和發(fā)掘

宣傳力度不夠。自主下載APP的非黨員用戶大部分是基于某種原因，比如看直播、看網(wǎng)絡(luò)電視、考證、考公等去下載APP的，主要傳播途徑是口口相傳，絕大多數(shù)都是黨員用戶意外發(fā)現(xiàn)了某功能，在社交網(wǎng)站中無意做的宣傳。

資源未得到深入了解和發(fā)掘?！皩W習強國”APP中資源多、覆蓋面廣，學齡前兒童、小初高中生、大學生都可以從中找到適合自己的學習資源。然而很多已經(jīng)下載和未下載的用戶都并不十分了解這個“寶藏”APP，很多黨員用戶僅限于完成每日積分，并未深入發(fā)掘APP里的實用資源。

（五）網(wǎng)絡(luò)信息好壞摻雜，具有極大隨意性。

高校學生情感豐富，接受新生事物快，是我國網(wǎng)絡(luò)上最活躍的一個群體。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，隨著新媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上信息繁雜，內(nèi)容具有極大隨意性，有可能對高校學生的思想產(chǎn)生一定的負面影響，道德觀和價值觀意識容易受到一定沖擊。

境外敵對勢力意圖借助網(wǎng)絡(luò)進行意識形態(tài)的滲透，相當長時間在網(wǎng)絡(luò)中傳播大量與我國社會主義核心價值觀相抵觸的消極有害的信息，妄圖影響我國人民尤其是青少年的世界觀、人生觀和價值觀。

（六）PC版與APP更新不同步，APP搜索功能不能全面覆蓋

PC版內(nèi)容相比APP略少。手機APP具有便攜性、即時性、互動性、直達性等特點，“學習強國”的用戶也是使用手機居多。但是這樣會導致一些好的內(nèi)容只能使用APP搜索，而各搜索引擎搜索不到，使得傳播受限。APP搜索功能也具有局限性，經(jīng)過實驗，在APP上搜索某關(guān)鍵詞，而個別含有這個關(guān)鍵字的文章卻搜索不到。

四、高校思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的具體措施

（一）多種形式網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)動，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

生命如同一個容器，你裝進去什么，就會成為什么樣的人。因為高校學生的世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟，所以政府、高校和社會應通過形式多樣的網(wǎng)絡(luò)平臺多多向他們傳遞符合社會主義核心價值觀的信息，防止高校學生被網(wǎng)絡(luò)中低級和骯臟的東西所浸染。

要善用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我國幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是其他國家怎么都羨慕不來的，而且這些文化之所以能流傳千年，也是因為他們受到喜愛，現(xiàn)今我們更要善用它們。2019年7月上映的動漫電影《哪吒之魔童降世》就是古代神話故事新編，深受青少年喜愛，票房已經(jīng)達到了50.13億。電影所蘊含的正確價值觀潛移默化地影響著觀眾。而這個故事只是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滄海一粟，期望可以有更多更好的宣傳傳統(tǒng)文化的作品被青少年看到并熟知。

（二）內(nèi)容形式創(chuàng)新，構(gòu)建自主德育機制

提升短視頻和動漫的產(chǎn)出量，因勢利導，以輕松幽默的內(nèi)容和寓教于樂的形式，激發(fā)學生學習興趣。在施教過程中充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生通過自主組織參與相關(guān)活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。

目前“學習強國”平臺以自學為主，建議今后高?？梢愿鶕?jù)“網(wǎng)上團支部”等形式，增強學生們之間的交流互動，互相分享他們感興趣的文章和視頻。

可以定期在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展思想道德宣傳教育競賽活動，設(shè)置一定獎學金，促進高校學生們學習熱情。

（三）完善志愿者專欄，完善德育運行機制

建議跟全國志愿者服務(wù)信息系統(tǒng)對接。高校學生對于志愿者服務(wù)非常熱情，如果兩者能共享數(shù)據(jù)，線上理論和線下實踐將會彼此互相促進，對于高校思想品德建設(shè)是一項非常有利的舉措。另外，加強文明校園創(chuàng)建工作，建立獎勵機制，可以參考“學習強國”里的志愿者數(shù)據(jù)和其他數(shù)據(jù)，表揚和嘉獎道德文明標兵。

（四）積分制度更加靈活，在網(wǎng)絡(luò)平臺向用戶和潛在用戶推薦實用功能

建議針對高校學生的積分管理制度更加具有靈活性。建議針對大學生的特點，從內(nèi)容取勝，以圖文及視頻的形式，每周介紹一個實用功能給用戶，并且多在一些青年人上的網(wǎng)絡(luò)平臺上進行宣傳。

（五）定期開展調(diào)查，實時更新內(nèi)容

可定期在網(wǎng)絡(luò)中投放調(diào)查問卷，調(diào)查人們對“學習強國”的意見及建議，尤其是調(diào)查人們希望在平臺中添加什么專欄內(nèi)容，然后開展可行性研究?！皩W習強國”的內(nèi)容之廣泛，其用戶絕不僅僅只包括黨員以及大學生。通過調(diào)研，改進內(nèi)容之后，“學習強國”今后完全可以建成為一個全民學習網(wǎng)絡(luò)平臺，建立覆蓋各類人群、方式靈活的終身學習服務(wù)體系，進而構(gòu)建學習型社會。

（六）“學習強國”APP和PC版內(nèi)容同時更新

建議APP和PC版內(nèi)容同時更新，PC版中有些資源非常好，比如中華經(jīng)典古籍庫資源等，都可以引入APP中來;一些只發(fā)布在APP很好的文章也可以通過搜索引擎網(wǎng)站被更多的人搜索到。

綜上所述，“學習強國”學習平臺如果作為思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，廣泛推廣給高校學生，成功是可以預見的，不過，高校學生的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)并不是“學習強國”一個學習平臺就可以做得到的，各大高校仍需要根據(jù)自己學校具體情況，通過其他網(wǎng)絡(luò)平臺，搭配“學習強國”學習平臺，開展學生們的思想道德教育，達到更好的教育效果。

[參考文獻]

[1]葉婷.基于“學習強國”APP的高校思政課教學創(chuàng)新[J].學校黨建與思想教育，2019（07）.

[2]馮富帥.加強思想道德建設(shè) 培育新時代公民[J].人民論壇，2018（06）.

[3]張鋮娟.中國傳統(tǒng)道德教育與中學生思想品德教育問題研究[D].西北師范大學，2011.

[4]“學習強國”學習平臺正式上線[J].出版與印刷，2019（03）.

[5]賈義文.新時期青少年思想道德教育的內(nèi)容、特點及引導方法研究[D].西南大學，2012.

[6]金世敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學生思想政治教育工作現(xiàn)狀及對策研究[D].西南政法大學，2016.

[7]修婷婷.新時代加強大學生思想道德教育途徑探析[J].教育教學論壇，2019（35）.

[8]易清娜.習近平關(guān)于公民道德建設(shè)思想[J].青年時代，2017（03）.

（作者單位：河北機電職業(yè)技術(shù)學院，河北 邢臺 054000）