守好高校00后意識(shí)形態(tài)陣地

于鐘慧 張登峰

摘 要：在00后逐漸成為高校大學(xué)生的主力軍的當(dāng)下，如何守好00后意識(shí)形態(tài)陣地，成為各大高校和教育工作者需要探討的課題，本文就00后特征、00后意識(shí)形態(tài)陣地的概念、現(xiàn)狀和路徑來(lái)談一談守好00后意識(shí)形態(tài)。

關(guān)鍵詞：00后;意識(shí)形態(tài);陣地

前言：2019年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，各大高校迎來(lái)了第一批以00后為主體的新生，同時(shí)當(dāng)下大學(xué)里意識(shí)形態(tài)的對(duì)象也從90后過(guò)渡到了00后上。他們自詡00后是有病的一代，他們自私，不懂分享，喜歡獨(dú)愛(ài)，缺少責(zé)任感。他們也是創(chuàng)新的一代，腦洞大，活潑，愛(ài)異想天開(kāi)，誰(shuí)都不服誰(shuí)。這對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍的建設(shè)提出了更新穎的要求。面對(duì)這種現(xiàn)狀，高校更要謹(jǐn)慎守住00后的意識(shí)形態(tài)陣地，做好十九大習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神的宣傳工作。

一、00后意識(shí)形態(tài)陣地的概念

習(xí)總書(shū)記幾年前就曾強(qiáng)調(diào)過(guò)意識(shí)形態(tài)的重要性。高校意識(shí)形態(tài)工作是依托陣地來(lái)牢牢守住領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)。黨的十九大對(duì)意識(shí)形態(tài)做出重要論斷，“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路”，這一大方向要求高校時(shí)刻保持責(zé)任感和危機(jī)感。習(xí)總書(shū)記的意識(shí)形態(tài)觀(guān)是符合當(dāng)下國(guó)情的，是要求各陣地做到幾個(gè)統(tǒng)一：始終堅(jiān)持黨性與人民性的高度統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性的高度統(tǒng)一、建設(shè)性與批判性的高度統(tǒng)一、全面性與重點(diǎn)性的高度統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)新性的高度統(tǒng)一。[1]另外，相比于“非主流”的90后，00后在“計(jì)劃生育”政策的推廣中來(lái)到了這個(gè)世界，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，這促使他們習(xí)慣了一個(gè)人，習(xí)慣了為自己打小算盤(pán)，習(xí)慣了自己作主且不聽(tīng)從于他人。

綜上，00后意識(shí)形態(tài)陣地也是繼承和發(fā)展馬克思思想的載體，它需要00后的認(rèn)同和支持來(lái)得以延續(xù)，需要大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)背景來(lái)支撐。從理論角度來(lái)看，00后意識(shí)形態(tài)工作其實(shí)就是通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)使當(dāng)代大學(xué)生形成符合主流意識(shí)形態(tài)所期望的理想信念與價(jià)值體系，而其中日常生活批判理論將大眾關(guān)注的重心從抽象的理論思辨移向鮮活的日常生活世界。[2]從實(shí)際生活來(lái)談，00后出生在科技飛速進(jìn)步的年代，自然地享受較為豐厚的物質(zhì)生活和社會(huì)資源，一定程度上無(wú)法對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)所經(jīng)歷的艱苦歲月給予共鳴。因此00后意識(shí)形態(tài)陣地越容易建立但難守，它需要更多的思想政治教育來(lái)引領(lǐng)00后對(duì)共產(chǎn)主義的認(rèn)同。

二、守好00后意識(shí)形態(tài)陣地

（一）00后意識(shí)形態(tài)陣地的現(xiàn)狀

1.?00后意識(shí)形態(tài)陣地存在的問(wèn)題

首先，教師隊(duì)伍責(zé)任感和積極性不夠強(qiáng)。無(wú)論是從事教學(xué)科研工作還是從事行政工作，很大一部分老師都無(wú)法把社會(huì)主義主流思想融入工作中，主動(dòng)性比較弱。個(gè)別教師自身意識(shí)形態(tài)都有問(wèn)題，更不要說(shuō)引領(lǐng)學(xué)生主流思想。

其次，學(xué)生群體認(rèn)知度比較弱。思想政治課是傳播主流思想的主要陣地，然而大多數(shù)學(xué)生都比較排斥，有玩手機(jī)或厭學(xué)現(xiàn)象。而且部分學(xué)生帶著青春期叛逆，不能完全領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)并未建立的條件下，學(xué)生很容易被不良信息帶跑偏，甚至被非法組織洗腦。

另外，意識(shí)形態(tài)載體單一。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，伴隨網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)步入新媒體時(shí)代，以微信、微博、QQ 等為主的自媒體平臺(tái)興起，新媒體平臺(tái)正在以“核裂變”的方式實(shí)現(xiàn)信息傳遞。雖說(shuō)思想政治教育不限制于課堂的形式，但其發(fā)展仍相對(duì)滯后，無(wú)法跟隨潮流。在自媒體已經(jīng)成熟的時(shí)代，它才慢慢開(kāi)始重視微信公眾號(hào)，微博，客戶(hù)端（簡(jiǎn)稱(chēng)兩微一端）。為了打破單一載體的局面，思想政治教育工作可以通過(guò)線(xiàn)上直播和在線(xiàn)視頻等形式，及時(shí)宣傳正確的意識(shí)形態(tài)。

再加上，理論和實(shí)際脫節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)谶M(jìn)行馬克思主義宣傳教育時(shí)，過(guò)于側(cè)重理論的灌輸和說(shuō)教，過(guò)于強(qiáng)調(diào)馬克思主義的價(jià)值合理性，缺乏對(duì)其科學(xué)性的宣傳，以至于大學(xué)生難以理解為什么目前資本主義并沒(méi)有垂死掙扎，反而強(qiáng)勁發(fā)展，社會(huì)主義卻遭遇曲折，特別是蘇聯(lián)解體、東歐劇變。

2.?00后意識(shí)形態(tài)陣地的方式

由傳播方式可分為傳統(tǒng)線(xiàn)下形式和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線(xiàn)上形式。一方面，傳統(tǒng)線(xiàn)下形式依然是主要陣地。十九大以后，思想政治教育已經(jīng)不再故步自封于傳統(tǒng)課堂，開(kāi)始注重實(shí)踐教育與課堂講授相結(jié)合。例如，如今各高?；窘ǔ上到y(tǒng)的“第一課堂”和“第二課堂”相互促進(jìn)，形成合力的長(zhǎng)效機(jī)制。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下線(xiàn)上形式興起不久，比重日益增加。“新媒體”作為大學(xué)生思想政治意識(shí)形態(tài)的新載體，不斷蓬勃發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育意識(shí)形態(tài)重塑起到促進(jìn)作用。各大高校紛紛利用網(wǎng)絡(luò)傳播自己的思想政治教育，積極適應(yīng)潮流，構(gòu)建新的話(huà)語(yǔ)體系。在網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，想要守好00后意識(shí)形態(tài)陣地，就必須進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的影響，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這也是新時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作的新要求。

（二）守好00后意識(shí)形態(tài)陣地的路徑

意識(shí)形態(tài)對(duì)00后大學(xué)生群體影響和滲透的速度之快、范圍之廣、接納之易遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他群體。要控制意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生群體的影響和滲透引導(dǎo)青年大學(xué)生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)“轉(zhuǎn)識(shí)成智，轉(zhuǎn)智成信”，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1. 應(yīng)將高校思想政治理論課與大學(xué)生的日常生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)

思想政治理論課是高校意識(shí)形態(tài)教育的前沿陣地，高校必須高度重視思想政治理論課建設(shè)，使其成為高校意識(shí)形態(tài)陣地的窗口。作為高校意識(shí)形態(tài)直接傳播者的教師，想要增強(qiáng)思想政治理論課堂的感染力，必須堅(jiān)定信仰，掌握意識(shí)形態(tài)傳播技巧，對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)真懂真信，運(yùn)用集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體的形式，為00后大學(xué)生解難釋疑，通過(guò)滲透主流意識(shí)形態(tài)的思想理論、價(jià)值觀(guān)念去影響、凝聚00后大學(xué)生，以增強(qiáng)教師自身感染力，充分發(fā)揮思想政治理論課意識(shí)形態(tài)陣地的影響力。不少高校將“到夢(mèng)空間”和“志愿匯”作為大學(xué)生日常生活中思想政治教育的實(shí)踐載體，并且將形式交給學(xué)生自己來(lái)作主。因此，想要守好00后意識(shí)形態(tài)陣地，應(yīng)將高校思想政治理論課與大學(xué)生的日常生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

2. 應(yīng)重視綜合運(yùn)用各種平臺(tái)，形成復(fù)合傳播模式

引導(dǎo)正確的意識(shí)形態(tài)，既要注意正確的方向性，又要有各種平臺(tái)的綜合運(yùn)用。根據(jù)00后大學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各大高校必須通過(guò)復(fù)合傳播模式創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)方法、途徑，提升意識(shí)形態(tài)的藝術(shù)、技巧，為守好高校意識(shí)形態(tài)陣地提供新的空間、載體，增強(qiáng)信息化網(wǎng)絡(luò)化條件下意識(shí)形態(tài)的影響力和感召力。這就要求高校意識(shí)形態(tài)工作者在利用好傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)陣地的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用多種載體，著力構(gòu)建集傳統(tǒng)媒體和新興媒體于一體的定位明確、特色鮮明、功能互補(bǔ)、覆蓋廣泛的意識(shí)形態(tài)新格局。因此，高校意識(shí)形態(tài)工作者必須充分利用校園各種既有的網(wǎng)站、論壇傳播主流意識(shí)形態(tài)，又要運(yùn)用好一些新興的微博、微信、手機(jī)短信等多種傳播載體，及時(shí)引導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)校園媒體認(rèn)清責(zé)任、牢記使命，始終公正客觀(guān)、生動(dòng)詳實(shí)地傳播高校主流意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)，把高校意識(shí)形態(tài)的要求貫穿到00后大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，努力提升高校意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)魅力。

高校意識(shí)形態(tài)教育是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分。多年來(lái)，各高等學(xué)校采取多種措施提高高校意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效性，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯成效。在00后逐漸成為高校大學(xué)生的主力軍的當(dāng)下，各大高校和教育工作者必須發(fā)散思維，多角度多方式來(lái)守好00后意識(shí)形態(tài)陣地。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄔俊美，郭國(guó)祥，張亞光.論習(xí)近平意識(shí)形態(tài)觀(guān)的理論特色[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（21）：19-22.

[2]吳會(huì)麗，劉世波.高校意識(shí)形態(tài)工作的現(xiàn)狀及路徑研究[J].前線(xiàn)，2018（10）：95-97.

[3]黃苗苗.高校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育工作的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐，2018（20）：201-202.

（作者單位：黃山學(xué)院，安徽 黃山 245000）