大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育策略探析

李國(guó)龍

摘 要：伴隨信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)漸漸變成大學(xué)生獲得知識(shí)、獲取信息、互動(dòng)交流的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)也在潛移默化中影響者大學(xué)生的思想觀念及行為方式，文章針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的困境，給出相應(yīng)策略，以期提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);思想政治教育;策略

一、開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意義

（一）思想政治教育的空間得到拓展

與傳統(tǒng)思想政治教育顯著不同的是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育擺脫了時(shí)間和空間限制。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的新時(shí)代，給思想政治教育工作帶來(lái)極大便利，高校教師只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以隨時(shí)進(jìn)行思想政治教育工作，大學(xué)生同樣可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)上接收通知或信息。在網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)背景下，將目前的大學(xué)生思想政治教育空間變成了高度開(kāi)放化和社會(huì)化的教育參與空間。大學(xué)生隨時(shí)能來(lái)到網(wǎng)絡(luò)接收通知、查看和了解最新思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲得更多元和豐富的思想政治方面的閱讀資料，還能按照個(gè)人喜好自主檢索思想政治教育資料，教師也可以隨時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政教育資源，保障學(xué)生們能接受到時(shí)政信息和最新教育資源。

（二）思想政治教育的方式得到創(chuàng)新

傳統(tǒng)思想政治教育多采用課堂教學(xué)模式，基本上是學(xué)生在實(shí)體課堂接受老師的知識(shí)講授，對(duì)學(xué)生而言沒(méi)有太大吸引力，也不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)思政教育則改變了形式單一的傳統(tǒng)課堂講授模式。借助網(wǎng)絡(luò)媒介的便捷化與互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)思政教育新模式應(yīng)運(yùn)而生，現(xiàn)代新興教學(xué)模式充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷化與互動(dòng)性開(kāi)展教學(xué)，“云上課堂”快速流行，通過(guò)“云上課堂”教師和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了“零距離”交流互動(dòng)。除此之外，學(xué)生們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與老師互動(dòng)交流、進(jìn)行朋輩互動(dòng)、參與專(zhuān)家講座論壇，師生及朋輩交流的范圍突破了學(xué)校與地域的限制，思想交流節(jié)奏加快，交流渠道拓寬。

（三）思想政治教育的效果得到提升

數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化是信息時(shí)代發(fā)展的大勢(shì)所趨，憑借網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育與傳統(tǒng)課堂思政教育相比，更及時(shí)、更高效。有利于思政教育取得更好效果。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，民眾思想更加多元與活躍，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界后，海量信息令人目不暇接，以傳統(tǒng)課堂教育模式為基礎(chǔ)，配合網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不僅大大提升了思政工作效率，同時(shí)也使得思政教育效果顯著增強(qiáng)。思政教師通過(guò)網(wǎng)路平臺(tái)與學(xué)生溝通交流后，能清楚知道學(xué)生思維動(dòng)向，更好了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。進(jìn)而有針對(duì)性的開(kāi)展疏導(dǎo)和教育。利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)媒介，既能找到最鮮活的教育素材，又能豐富思政教育形式，例如，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，大學(xué)生可以在“新思想”“要聞”“直播中國(guó)”“快閃”等頻道了解國(guó)家要聞，還能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)等多領(lǐng)域資料及訊息的視聽(tīng)自由，這都增強(qiáng)了思政教育的時(shí)效性，保證了良好教育效果。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)困境

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力缺失

全球互聯(lián)時(shí)代，多元化思潮在網(wǎng)絡(luò)匯集，網(wǎng)絡(luò)世界中不乏各種不同思想文化與價(jià)值觀念，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自身的局限性，一些信息沒(méi)經(jīng)篩選和過(guò)濾，直接流入網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致一些虛假、低俗、非法以及與社會(huì)基本規(guī)范及道德相悖的思想，甚至不良以及腐朽思潮在網(wǎng)絡(luò)空間肆意傳播。在紛亂復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息面前，身心尚不成熟的大學(xué)生往往會(huì)感到迷茫與不知所措。大學(xué)時(shí)期是正確價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，多數(shù)大學(xué)生尚不具備科學(xué)、理性看待網(wǎng)絡(luò)信息的能力，較容易受到虛假信息、腐朽思想的誤導(dǎo)。其中部分西方資本主義國(guó)家不良政治思想的網(wǎng)絡(luò)滲透尤為典型，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上片面強(qiáng)調(diào)自己技術(shù)的領(lǐng)先地位，借此鼓吹傳播西方資產(chǎn)階級(jí)思想的優(yōu)越性，并對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度表示質(zhì)疑。這對(duì)鑒別能力缺失的大學(xué)生來(lái)講，容易造成大學(xué)生理想信念的動(dòng)搖，加大思想政治教育的阻力。

（二）教師隊(duì)伍整體水平有待提升

其一，新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了更高要求。但從目前來(lái)看，多數(shù)學(xué)校思政教師水平不高，與復(fù)合型思政教育人才還存在一定差距。部分高校思政課教師，從教時(shí)間長(zhǎng)，政治理論知識(shí)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?？墒沁@類(lèi)資深教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)新事物的接受能力不強(qiáng)，對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)媒介了解滯后，獨(dú)立開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育基本不可能。相反，年輕教師熟知網(wǎng)絡(luò)，但困于理論知識(shí)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足[1]。其二，部分思政教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化了解不足，甚至不能正確理解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律了解不透徹，不能正確開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)守法教育。再者，面對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，少有教師能針對(duì)輿情周全研判、及時(shí)回應(yīng)、分析總結(jié)，思政教師隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)輿情處置能力有待加強(qiáng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制不健全

高校思政工作主要包含思想政治管理和思想政治教育兩部分，多數(shù)高校由思想政治教研室及院系輔導(dǎo)員承擔(dān)思政教學(xué)工作，學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委及院系輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)大學(xué)生思政管理工作。在通常情況下，各部門(mén)職責(zé)劃分較明確，均在自身分管范圍內(nèi)開(kāi)展工作，思想政治教學(xué)和管理工作更是獨(dú)立開(kāi)展，二者之間工作實(shí)際關(guān)聯(lián)度并不高。但當(dāng)涉及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，各部門(mén)之間已經(jīng)不存在明顯分工界限，如若依然按照傳統(tǒng)線下思政教育及管理分工模式開(kāi)展網(wǎng)路思政工作，則網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開(kāi)展效果可想而知，網(wǎng)絡(luò)思政教育勢(shì)必會(huì)逐漸形式化，學(xué)生參與熱情也會(huì)隨之降低。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的改進(jìn)舉措

（一）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力、網(wǎng)絡(luò)辨別能力以及網(wǎng)絡(luò)免疫能力的培養(yǎng)與提升是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。其一，要推進(jìn)黨的路線、方針及政策教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化及先進(jìn)文化進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，可以采用網(wǎng)絡(luò)思政大講堂，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，英雄事跡專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式，增強(qiáng)大學(xué)生“四個(gè)自信”，增進(jìn)大學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，主動(dòng)自覺(jué)抵制西方文化侵蝕。其二，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，向?qū)W生列舉出典型、明確的各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息示例，幫助學(xué)生鑒別、區(qū)分各類(lèi)信息，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制低俗、有害網(wǎng)絡(luò)信息，摒棄封建、腐朽網(wǎng)絡(luò)思想，選擇積極、健康向上的網(wǎng)絡(luò)資源。其三，要定期開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育和遵紀(jì)守法教育。引導(dǎo)學(xué)生理性看待虛擬網(wǎng)絡(luò)，盡管網(wǎng)絡(luò)極大方便了現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)與生活，但是網(wǎng)絡(luò)不是萬(wàn)能的。網(wǎng)絡(luò)也不是道德與規(guī)范約束的空白區(qū)，網(wǎng)絡(luò)更不是法外之地，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，提高自我約束力。

（二）打造專(zhuān)業(yè)化網(wǎng)絡(luò)思政教師隊(duì)伍

穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，高質(zhì)量思政教師隊(duì)伍建設(shè)勢(shì)在必行。一方面，定期開(kāi)展思政專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)院黨總支副書(shū)記、輔導(dǎo)員、班主任等人員網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展年輕思政教師思政理論知識(shí)及教育教學(xué)培訓(xùn)。著力提升思政類(lèi)教師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力和思政理論教學(xué)能力，促進(jìn)思政教師學(xué)習(xí)、熟知當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理動(dòng)向，立足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情教育，使思政教師把握輿情回應(yīng)時(shí)機(jī)，熟知網(wǎng)絡(luò)輿情處置流程。使思政教師掌握全面網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律指導(dǎo)。另一方面，成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政自我教育工作隊(duì)伍。借助大學(xué)生朋輩間影響力，把優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀社團(tuán)干部及綜合素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍當(dāng)中，強(qiáng)化學(xué)生自我網(wǎng)絡(luò)教育工作隊(duì)伍的引領(lǐng)力。

（三）構(gòu)建并完善網(wǎng)絡(luò)思政教育工作保障機(jī)制

高校應(yīng)從網(wǎng)絡(luò)思政教育頂層設(shè)計(jì)入手，以國(guó)家《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》等文件為基礎(chǔ)，制定出臺(tái)具體加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政政治教育管理的規(guī)定，并構(gòu)建協(xié)同保障機(jī)制來(lái)確保網(wǎng)絡(luò)思政教育管理的有序、高校開(kāi)展。其一，構(gòu)建校內(nèi)各部門(mén)之間協(xié)同聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的特殊性，用制度規(guī)定各部門(mén)之間要互相溝通，互相配合，在思政工作考核中，增加網(wǎng)絡(luò)協(xié)同思政工作考核的賦分比重，激勵(lì)各個(gè)部門(mén)立足整體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育管理工作。其二，構(gòu)建表彰及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。定期召開(kāi)優(yōu)秀黨務(wù)工作者表彰大會(huì)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員表彰大會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生記者表彰大會(huì)等，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中表現(xiàn)突出的院系輔導(dǎo)員、思政教師、班主任、學(xué)生記者等[2]，更好發(fā)揮示范作用，增強(qiáng)全體思政工作隊(duì)伍積極性。

[參考文獻(xiàn)]

[1]鄭恒鑫.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境與基本出路[J].黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，（6）：108-109.

[2]程力.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究—以長(zhǎng)春理工大學(xué)為例[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，（6）：23-24.

（作者單位：德州學(xué)院 國(guó)際交流合作處（國(guó)際教育學(xué)院），山東 德州 253023）