窮不失義

游宇明

有個(gè)朋友在大學(xué)里工作了三十多年，至今還是副教授。他也不是不努力，而是努力的方向與別人不一樣。其他人忙著爭(zhēng)課題，出版面費(fèi)在學(xué)術(shù)期刊發(fā)文章;朋友卻忙著寫小說，一本接一本，有的還反復(fù)重印。但他所在大學(xué)有個(gè)規(guī)矩：文學(xué)創(chuàng)作不算科研成果，雖然我的朋友已是知名作家，有著從區(qū)級(jí)到國(guó)家級(jí)的各種文學(xué)頭銜，雖然他教的課是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。看到朋友職稱沒上去，學(xué)術(shù)掮客們紛紛找上門來，有聲稱愿意幫他在某個(gè)課題上掛名的，有表示愿意奉送某本學(xué)術(shù)專著的，有包他上學(xué)術(shù)期刊的，只是其背后都牽涉到一個(gè)“錢”字。通俗地說就是：你出錢，我?guī)湍愀愣ㄒ磺?。每次朋友都?yán)辭拒絕了。

我贊賞朋友學(xué)術(shù)上的風(fēng)骨，他真的做到了孟子所說的“窮不失義”。所謂“窮”，有人將其理解為貧困，這是不對(duì)的，正確的譯法是困窘，即事業(yè)或當(dāng)官不順利，與“達(dá)”（順?biāo)欤┫鄬?duì)。就像我的朋友，在文學(xué)上已具一定影響，有發(fā)表、出版、當(dāng)評(píng)委、作講座等種種賺錢的機(jī)會(huì)，他在物質(zhì)上肯定不會(huì)貧困，但晉升職稱之路被堵，在學(xué)術(shù)上絕對(duì)可稱為“窮”者。

一個(gè)人想做到“窮不失義”，先得有是非心。是非心，就是必須知道什么事是對(duì)的，什么事是錯(cuò)的，哪里是陽(yáng)關(guān)大路，哪里是歪門邪道。該做的事就去做，不該做的事退避三舍。當(dāng)年林則徐被奪職流放，自度再無復(fù)出的機(jī)會(huì)，臨行前，他將在廣東時(shí)所譯的《四洲志》《澳門月報(bào)》《粵東奏稿》以及西方的炮船模型圖樣，全部付與魏源。林則徐說：“愚兄所托著書之事，望賢弟刻意為之，務(wù)使大清臣民早開智慧，值此則無可御侮矣！”一個(gè)人以“罪臣”的身份遠(yuǎn)赴邊疆，心心念念的卻是國(guó)事，這是一個(gè)士人應(yīng)該有的基本操守。

民國(guó)時(shí)期，四川中學(xué)生畢業(yè)，省府派監(jiān)學(xué)李宗吾為主試委員。李宗吾要求嚴(yán)格，遭到少數(shù)學(xué)生痛恨。一夜，有學(xué)生糾集在一起，手持木棍啞鈴，將李宗吾拖出來痛毆，臨走罵道：“你這狗東西，還主不主持嚴(yán)格考試？”李宗吾大聲說：“只要打不死，依然要考?！焙蠊鼈蠄?chǎng)，這些學(xué)生不敢再抗，老實(shí)參加考試。其時(shí)的李宗吾不過是個(gè)職級(jí)很低的“監(jiān)學(xué)”，既然遭受到嚴(yán)重暴力攻擊，退出這個(gè)崗位有的是理由，一般情況下上級(jí)也會(huì)另想辦法，大不了辭職走人，但他卻選擇固守教育道義，以實(shí)際行動(dòng)“回?fù)簟鄙贁?shù)學(xué)生的無理要求，體現(xiàn)出一個(gè)師者的凜然正氣和知識(shí)分子的堅(jiān)毅擔(dān)當(dāng)。

“窮不失義”是說一個(gè)人在處境艱難時(shí)，不放棄操守與堅(jiān)持，使自己的所作所為符合禮義與道德法紀(jì)。一個(gè)人做到了“窮不失義”，他的靈魂永遠(yuǎn)是“達(dá)”的。

插圖 / 評(píng)職稱 / 佚 名

【原載《演講與口才》】

●遼寧阜新 高廣平薦