文題呈現(xiàn)
西方詩(shī)人從一粒沙中看世界,從一朵花中看大氣;中國(guó)詩(shī)人從長(zhǎng)江流水看到歲月的消逝,從月圓月缺中看到事物的變化……你從大自然中看到了什么?請(qǐng)以“來(lái)自大自然的啟示”為題寫(xiě)一篇文章。
思路導(dǎo)航
一花一世界,一葉一菩提。所謂“來(lái)自大自然的啟示”,就是人在觀察、體驗(yàn)自然事物和現(xiàn)象中受到的啟發(fā),明白的道理。大自然是無(wú)聲的導(dǎo)師,寫(xiě)作時(shí),可以談從大自然中受到的啟示,從而有所發(fā)明創(chuàng)造;可以談大自然通過(guò)某種災(zāi)害、異象,給人類的警醒、告誡,啟示我們要研究和掌握自然規(guī)律,按自然規(guī)律辦事,保護(hù)資源和環(huán)境,與大自然和諧相處;可以談大自然中的某些現(xiàn)象或事物的特性,給我們帶來(lái)哪些為人處世的道理等。本作文題意在引導(dǎo)同學(xué)們觀察自然現(xiàn)象,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),以物說(shuō)理,取象寓意,從而受到某種人生的啟迪和教育。同學(xué)們應(yīng)從自己熟悉的事物或現(xiàn)象入手,有感而發(fā)去闡發(fā)道理,并展開(kāi)適當(dāng)?shù)耐卣购吐?lián)想。
佳作一
來(lái)自大自然的啟示
王 權(quán)
秋風(fēng)起,寒霜降,北雁南飛。那些逢秋必落的樹(shù)葉們,十分不情愿地離開(kāi)了樹(shù)枝,為大地穿上保暖的盛裝。此時(shí),細(xì)枝粗椏很難再有擁到一處的溫馨,只能孤零零地在寒風(fēng)中搖晃。
窗外,正蓋新教學(xué)樓,那長(zhǎng)臂的吊車轟鳴著扭來(lái)扭去,忙碌著搬沙運(yùn)石。我極想了解其旋轉(zhuǎn)工作的全過(guò)程,遂下課后貼著玻璃仔細(xì)看。目光透過(guò)那排光禿的樹(shù)枝望去,驚嘆吊車的能耐。
恍惚間,眼前似乎閃過(guò)幾點(diǎn)綠意,我心里一怔:難道是眼花了,出現(xiàn)了幻影?收回看吊車的心思,凝神細(xì)尋,不錯(cuò),在那棵高大的檫樹(shù)上,還有些許的綠意,依然青翠可人,倔強(qiáng)地挺立在枝頭,散發(fā)著盎然的生機(jī)。
我細(xì)細(xì)地?cái)?shù)那檫樹(shù)上尚留的綠葉,此一片,彼一片,竟有三四十片,稀疏地點(diǎn)綴著細(xì)枝,雖有些零亂,但亦令人贊嘆!微風(fēng)徐來(lái),它們搖曳著裊娜的身姿,不知是相互祝福問(wèn)候,還是鼓勵(lì)吶喊?當(dāng)肆無(wú)忌憚蠻橫無(wú)情的寒潮到來(lái)時(shí),不知它們將如何與之抗衡。
夏日里,那么多兄弟姐妹擠擠挨挨親親熱熱地蔥郁著,那是一個(gè)怎樣喧囂熱鬧的盛大場(chǎng)面?。∶恳黄G葉都綻開(kāi)青春靚麗的容顏,笑對(duì)多情的生活??僧?dāng)無(wú)情的寒潮來(lái)臨時(shí),終抵擋不住摧殘,無(wú)可奈何地辭別、飄零,而那些依然故我的葉片們,憑借堅(jiān)強(qiáng)與勇敢,才能毅然昂首挺胸,依舊散發(fā)著迷人的綠意。
經(jīng)歷殘酷的嚴(yán)寒還能笑傲枝頭,支撐它們的不知是怎樣的信念和勇氣?;蛟S是它們內(nèi)心深處那種與生俱來(lái)的叛逆精神吧,它們何時(shí)才落呢?能堅(jiān)持到春暖花開(kāi)新芽初放才肯揮手告別,還是不日之后就隨風(fēng)而逝?我不清楚,心里有點(diǎn)惴惴不安。
霜落校園靜無(wú)聲。從那天起,我時(shí)常情不自禁地去昂首觀望那些依然綠在冬天的檫樹(shù)葉。瞥見(jiàn)其身影時(shí),有種說(shuō)不上來(lái)的莫名其妙的興奮。冬風(fēng)日緊,那幾片綠葉似乎肩負(fù)同伴的期盼與重托,在這寒冷凄清的漫漫冬日,更顯生機(jī)勃發(fā)。
如果在冬季,觸目皆是光禿的樹(shù)木,人們的心境定會(huì)暗淡許多。但因?yàn)橛泻芏嗨募境G嗟臉?shù)們,帶來(lái)滿滿的生機(jī),才使人們看到希望。而那些不肯凋零的樹(shù)葉們,其精神更是感人肺腑,催人奮進(jìn)。它們,猶如經(jīng)歷一場(chǎng)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗之后幸存的勝利者,在多次打敗猖狂的敵人后,終于享受到了鮮花與掌聲。
我突然想起,自己目前就讀的這所普通高中,每屆都有四五百的學(xué)生,一個(gè)個(gè)處在風(fēng)華正茂的年紀(jì),擁有朝氣蓬勃的青春歲月,做著躊躇滿志的人生夢(mèng)想。但經(jīng)過(guò)三年的磨煉,有成功喜悅,亦有失望無(wú)奈。高考結(jié)束,能真正涅槃的也只有百十個(gè),與這經(jīng)歷寒冬依然翠綠的檫樹(shù)葉何其相似!
如今,又是一年秋來(lái)到,氣勢(shì)宏偉的嶄新的五層教學(xué)樓里燈火通明,書(shū)聲瑯瑯。那排曾在我記憶里輝煌過(guò)思念過(guò)的檫樹(shù),因有礙雅觀和校園的整體布局而被砍去。它們雖然已消逝,飄蕩在往事的風(fēng)中,卻成了我刻骨銘心今生難忘的一幀照片,時(shí)時(shí)刻刻給予我拼搏進(jìn)取的勇氣和力量。
點(diǎn)評(píng)
那些本該飄零卻依然“挺立枝頭”的檫樹(shù)葉,引發(fā)作者去思考其精神的偉大、毅力的堅(jiān)強(qiáng)。作者想起自己就讀的高中,很多學(xué)生的經(jīng)歷“與這經(jīng)歷寒冬依然翠綠的檫樹(shù)葉何其相似”!兩者結(jié)合在一起,文章就不僅是對(duì)檫樹(shù)葉的贊美,也是對(duì)“三更燈火五更雞”勤奮讀書(shū)的學(xué)子追求夢(mèng)想的禮贊。
文章辭藻優(yōu)美,語(yǔ)言豐富生動(dòng)。尤其是化用詩(shī)句入文,給全文增色不少。讀之不禁佩服作者對(duì)身邊事物觀察的細(xì)心和情感的細(xì)膩。
佳作二
來(lái)自大自然的啟示
江雨之
去年寒假一個(gè)陰冷的黃昏,我騎車帶朋友方君去老城區(qū),上新大橋時(shí)坡太陡騎不動(dòng),只得推車走橋邊的人行道。方君走在前面,突然發(fā)出一聲驚嘆:“咦,橋下有棵樹(shù)呢!”我湊過(guò)去一瞧,深冬季節(jié),河水清且淺,水中有一排不知何年何月留下的已被江水浸黑的木樁,挽住些許泥沙聚成小堆,一棵高不過(guò)丈許的光禿單薄的楊樹(shù)生長(zhǎng)其上,主干下部還纏繞著草繩、塑料紙之類。
我怔住了,心里疑惑:這棵在水中淺灘上孤立無(wú)援的楊樹(shù),來(lái)年春天,還會(huì)發(fā)芽嗎?或許是內(nèi)心的那份牽掛吧,從那以后,每每路過(guò),我總要為之投去莫名其妙的期待目光。
冬去春來(lái),吹綠江南岸的柔風(fēng),撩得自然萬(wàn)物心旌搖蕩,躁動(dòng)不安。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,我因事又一次路過(guò)時(shí),又情不自禁地去瞧它,游離恍惚的目光卻被深深地吸引了:那棵讓我牽腸掛肚的楊樹(shù)已是綠芽凸現(xiàn),挨挨擠擠,生機(jī)勃勃地進(jìn)入了它生命里的春天。
我把自行車斜靠一旁,憑欄俯視,認(rèn)真審視這棵充滿活力的楊樹(shù)。站在高高的橋上看它,委實(shí)顯得有點(diǎn)渺小、纖弱。它從哪里來(lái)?我極想得到答案。舉目四顧,遠(yuǎn)山逶迤層巒聳翠,前方河灘不見(jiàn)一棵楊樹(shù),進(jìn)入雙眸的皆是些招蜂引蝶香氣四溢金燦燦的油菜花??磥?lái),這棵楊樹(shù),可能是上游某處的一個(gè)種子,或是一截?cái)嘀?,隨水流飄經(jīng)此處時(shí),被沙灘擋住,擱淺了,只得扎根駐足,開(kāi)始孤獨(dú)寂寞孑然一身地長(zhǎng)在那兒,如一單身在外背井離鄉(xiāng)尋找營(yíng)生的年輕人,有了落腳之所,便開(kāi)始朝氣蓬勃地生活著。
花開(kāi)花謝,季節(jié)更替,纏綿悱惻的春雨來(lái)了。江水有幾次竟漫過(guò)樹(shù)梢,我看見(jiàn)它在水中揮動(dòng)綠枝,與浪濤苦苦抗?fàn)幹?。接受命運(yùn)的挑戰(zhàn),以自己的柔韌與頑強(qiáng)經(jīng)營(yíng)著自己的日子。誰(shuí)也沒(méi)有想到,萬(wàn)物生長(zhǎng)依仗的水,卻成了它生命里的災(zāi)難。洪水退卻,它依然綠意如故,挺直身軀,笑傲江水,盡顯英雄本色。這些年來(lái),亦不知它與洪水抗衡了多少回,經(jīng)歷了多少磨難,才站成如今這道令人鼓舞的醒目風(fēng)景,才有了現(xiàn)在樹(shù)的偉岸形象。
與水為伍,落腳無(wú)泥,使它失去了很多。河水稍漲,它安身立命之所就成了游魚(yú)快樂(lè)的天堂。河水暴漲的梅雨天又如期而至,面對(duì)滔滔江水肆無(wú)忌憚的暴虐摧殘,樹(shù)不是人,可以躲到高處避難。它沒(méi)有腿,只有承受命運(yùn)的不公,縱然是風(fēng)吹浪打,也得“勝似閑庭信步”。樹(shù)亦是人,當(dāng)災(zāi)難危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候,也敢于抗?fàn)?,追求希望,雖是柔枝,亦昭示其堅(jiān)強(qiáng)的性格。
我騎車過(guò)大橋,和它對(duì)視。它的存在,讓我不禁想到那些與這楊樹(shù)一樣身處逆境卻敢于抗?fàn)幟\(yùn)的成功者:生地不祥,不是自己能選擇的,但生命價(jià)值的定位與升華,應(yīng)由自己來(lái)主宰,只有經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難,才能顯示生命的本色。
點(diǎn)評(píng)
普普通通的一棵樹(shù),因?yàn)樗纳L(zhǎng)環(huán)境,讓小作者浮想聯(lián)翩,感慨系之。小作者對(duì)一棵長(zhǎng)在水中的小樹(shù)做了細(xì)致的刻畫(huà),表現(xiàn)水中樹(shù)面對(duì)環(huán)境的無(wú)奈卻敢于抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神。
文章語(yǔ)言通俗淺顯,卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。在文末,作者抒寫(xiě)了一種人生渴求與期盼,表現(xiàn)出生活的強(qiáng)者所渴求的狀態(tài):“生地不祥,不是自己能選擇的,但生命價(jià)值的定位與升華,應(yīng)由自己來(lái)主宰,只有經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難,才能顯示生命的本色?!?/p>