淺談中職學(xué)校班級管理

（長沙航天學(xué)校 湖南長沙 410205）

隨著我國經(jīng)濟的大發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求來斷上升，特別是對技術(shù)工人的需求與日聚增，這為職業(yè)教育再發(fā)展提供了一個嶄新的舞臺。我校作為一所中職學(xué)校，重抓學(xué)生管理的同時，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)校采用精細(xì)化管理和全員管理的模式，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求管理在校的每一位學(xué)生。然而，在日常教學(xué)管理工作中，我們學(xué)校的老師普遍都有這樣的感覺，現(xiàn)在的學(xué)生是越來越難管，有的老師甚至不愿意當(dāng)班主任，覺得有很大的挑戰(zhàn)性。那么問題到底出在哪？現(xiàn)在的班級管理狀況究竟如何？從事中職教育的我現(xiàn)就如何做好管理工作談幾點體會。

一、班級管理現(xiàn)狀

作為中職學(xué)校，長沙航天學(xué)校的生源來自瀏陽、望城、邵陽、湘西等地區(qū)，如邵陽湘西這些地方經(jīng)濟相對落后，貧困生占比達到30%，其中，有單親、離異家庭，這部分學(xué)生在關(guān)鍵的青春期缺少完整的家庭教育，接觸到了一些不正確的社會價值觀的影響，思想較為叛逆，難于管理；父母外出打工者較多，該部分學(xué)生多為爺爺奶奶帶大，疏于日常的教育管理，多數(shù)較為放縱自由，自律性較差，來到學(xué)校盲目追求自我個性、藐視學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)；遲到、曠課、打架、抽煙、酗酒等違紀(jì)行為時有發(fā)生。由于“自我意識”強烈，從而表現(xiàn)出缺乏對他人的尊重、寬容與理解，與同伴不能進行良好的溝通與交流。同時缺乏勞動意識，自理能力，一旦進入集體生活中，常常處于被動狀態(tài)。一旦受挫，就會產(chǎn)生消極情緒，自暴自棄，對集體生活失去信心。

二、從愛出發(fā)榜樣引領(lǐng)

基于上述分析，要管理好中職班級，首先，一個班主任要有人格魅力，讓學(xué)生敬佩，心服口服；其次，老師要做學(xué)生的知心朋友，用真情點燃他們的青春之火，使他們找回失去的自我，斷然告別昨天，鼓起勇氣擁抱明天的太陽。如何最大限度地促進學(xué)生的成長和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)他們的價值、發(fā)掘他們的潛能、發(fā)展他們的個性、發(fā)揮他們的創(chuàng)造力是班主任做細(xì)的工作。

1.用心

管理者和被管理者是一對矛盾體，既對立又統(tǒng)一。一味站在管理者的立場上，發(fā)號施令應(yīng)該說有一定的效果，但往往工作比較被動，收效差。反之如果走到學(xué)生中間，與學(xué)生坦誠相待，比如；農(nóng)歷八月十五和學(xué)生一起吃月餅賞月，圣誕節(jié)里，為每個學(xué)生分上一個臍橙或是蘋果，共渡平安夜等等。教師完全將自己的思想和情感表露出來，不帶絲毫的虛偽和欺詐；在學(xué)生看來，覺得老師在自己身邊，心中裝有自己。像這樣師生間的距離縮小，趨向于零，學(xué)生就敢于暴露自己的思想、反映問題，制訂的改進措施也比較實在，而不是應(yīng)付過關(guān)。

2.細(xì)心

常言道“金無赤金，人無完人”，教師要采取因材施教、因勢利導(dǎo)的育人方法。一種不良習(xí)慣，一旦形成，往往一時難以根除，明知如此，對一個學(xué)生進行了一二次教育，就期望其一輩子成人，不出毛病是不可能的，對于學(xué)生的反復(fù)，不能操之過急，不能恨鐵不成鋼，要更耐心過細(xì)的誘導(dǎo)，人非草木，孰能無情。

3.多心

多心就是要做到“三勤”從愛出發(fā)，勤字為先，接一個班，我覺得管理一個班的最好方法就是要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班里去，走到學(xué)生宿舍，走到學(xué)生中間來，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，進行直接干預(yù)，正確引導(dǎo)；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料。“嘴還要勤” ，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，借助微信、QQ、電話家訪等。老師與家長默契合作，互相支持，互相補充，學(xué)校教育與家庭教育相互滲透，教育更為有效。掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，及時記錄，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。同時自習(xí)課、課間操及其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態(tài)。有時間就進入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強責(zé)任感。由于勤到班級，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)。做班主任以來，堅持----勤到班，勤巡視、勤“談話”、……總之，勤能補拙，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己做好榜樣。

三、班干部及學(xué)生積極性培養(yǎng)爭做班級小主人

班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部是管好班級的重要手段。首先要通過一番考察和民主選舉，組建班委會，其次要充分發(fā)揮班委們各自的作用。對于班干部要善于鋪路子、壓擔(dān)子。班委要輪流值班主持班里的工作，處理和決策日常事務(wù)。為了提高班干部的思想水平和管理能力，班主任需要經(jīng)常與班干一起分析、研究班級情況，直到他們制定工作計劃，制定班級工作總目標(biāo)以及可供選擇的方法等。其次根據(jù)學(xué)生特征和班級專業(yè)特征開展與專業(yè)有關(guān)聯(lián)的活動，以此促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在中職生活中不僅要學(xué)習(xí)，還要學(xué)會安排自己的業(yè)余生活，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，增強學(xué)生集體凝聚力和榮譽感。

四、班級創(chuàng)新及愛心培養(yǎng)懂感恩

管理班級要敢于創(chuàng)新，要敢于做別人未做，要經(jīng)常探索新的管理方式。只要是適合自己班級的管理方式，都要大膽地執(zhí)行。其次，中職生大部分學(xué)生是在責(zé)罵訓(xùn)斥或疏于管教中長大的孩子，他們在感情上一直處于抵觸狀態(tài)，不會溫和地對待周圍人，也不會用感恩的心態(tài)去對待身邊的人。中職班主任培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，除了在日常主題班會活動中灌輸感恩思想以外，班主任也要善于抓住生活中一些有意義的節(jié)日（比如父親節(jié)或母親節(jié)）來進行教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會等一顆感恩之心。

結(jié)語

以上是我在中職學(xué)生教學(xué)管理的一些心得體會，我認(rèn)為要做好中職生的管理教育工作，還要求教師有一顆平凡心，有一顆不斷進取的心，有敢于創(chuàng)新的心。班主任與學(xué)生之間是平等的，班主任不要凌駕于學(xué)生之上，經(jīng)常與學(xué)生談心，做好談心記錄，關(guān)心學(xué)生的生活。班主任要學(xué)會理解學(xué)生，容許學(xué)生犯錯，要尊重學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的人格，要信任學(xué)生，要用放大鏡來看學(xué)生的優(yōu)點，忽視或者漠視學(xué)生的缺點，要善于找出學(xué)生的閃光點，讓他們有正確的人生價值觀，從而成就他們美好的人生。