農(nóng)村初中音樂教學(xué)的困境與對策

馬苗苗，鄭月圓

（中國石油大學(xué)勝利學(xué)院 山東 東營 257000）

素質(zhì)教育是一種新的教育思想、教育觀念，而音樂教育是素質(zhì)教育的一部分，受到人們的關(guān)注。按照新課改的要求，初中音樂課成為了一門重要的學(xué)科，從實際教學(xué)狀況看，目前農(nóng)村音樂教育仍然被忽視。音樂教育對學(xué)生來說有諸多益處，可以培養(yǎng)學(xué)生的美感以及想象力、創(chuàng)造力，因此要大力提高農(nóng)村初中音樂的教學(xué)質(zhì)量。

一、農(nóng)村初中音樂在教學(xué)過程中所遇到的困境

（一）農(nóng)村的教育經(jīng)費不足，音樂教學(xué)設(shè)備大量缺失

如今的農(nóng)村學(xué)校，普遍存在的問題是音樂教育經(jīng)費不足。近幾年，雖然國家教育部對農(nóng)村教育格外重視，但是客觀原因依然存在，大部分農(nóng)村學(xué)校沒有充足的資金，因此，購買音樂設(shè)備比較困難，有的農(nóng)村學(xué)校連最普通的電子琴都沒有。農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件艱苦，加上沒有充足的音樂教學(xué)設(shè)備，這樣就很難吸引一些優(yōu)秀的音樂教師來農(nóng)村任教，這對農(nóng)村音樂教學(xué)也不利。

（二）農(nóng)村音樂教育觀念落后，家長和學(xué)生對音樂的重視度不夠

農(nóng)村學(xué)校應(yīng)試教育思想嚴(yán)重，對音樂學(xué)科不夠重視。在農(nóng)村學(xué)校，本來體育、音樂、美術(shù)課程的設(shè)置就不多，臨近考試時，這些學(xué)科的課時還會被語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科占用，剝奪了學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。

（三）缺乏評價機制，降低了教師的積極性

農(nóng)村學(xué)校很難留住優(yōu)秀的音樂教師，一是因為農(nóng)村環(huán)境艱苦；二是因為工資太低。目前農(nóng)村學(xué)校的音樂教師往往一人身兼數(shù)職，且沒有經(jīng)過專業(yè)的音樂培訓(xùn)，這樣不利于教學(xué)的開展，會導(dǎo)致教學(xué)方法單一，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、提高農(nóng)村初中音樂教學(xué)質(zhì)量的對策

（一）加大對農(nóng)村音樂教育的資金投入

想要提高農(nóng)村初中音樂的教學(xué)質(zhì)量，首先硬件設(shè)施要跟上，這樣才能讓學(xué)生對音樂教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教育部門必須制定合理的政策，倡導(dǎo)各地企業(yè)進(jìn)行合理的教育投資，政府可以專門設(shè)立一個資金會，必要時采取行政手段對音樂教育投資不均衡現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)，可以制定相關(guān)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等，大力倡導(dǎo)地區(qū)的個體、集體、私營等非國有資本進(jìn)入農(nóng)村校園，加大宣傳力度，舉辦一些校園文化節(jié)，來增加校園的人氣，讓學(xué)生感受到人們對音樂教育的熱情，這樣也有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂，感受到音樂的神奇，從此愛上音樂。

（二）改變落后的觀念，高效利用課堂時間

在農(nóng)村初中音樂教學(xué)過程中，首先要改變教師以及家長和學(xué)生的觀念，各地教育部門要大力宣揚音樂素質(zhì)教育帶給學(xué)生的益處，根據(jù)學(xué)校的實際情況推出具體的可行性措施，加強各學(xué)校對于音樂素質(zhì)教育的重視度。對于家長而言，學(xué)校要多舉辦一些音樂節(jié)，讓家長看到學(xué)生臉上的笑容，看到學(xué)生的變化，家長自然就會對音樂課程另眼相待。在課程的設(shè)置上，教師要充分利用課上時間，珍惜每分每秒，讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識，讓學(xué)生感受到音樂的神奇。比如，教師在進(jìn)行樂譜教學(xué)時，為了讓學(xué)生可以更加直觀地認(rèn)識到音樂的神奇，將提前準(zhǔn)備好的相同的七個杯子，倒入不同量的水，再拿一根小棒敲出不同的音，以此調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)會了就再進(jìn)行擴展，敲出一首簡短的歌曲，這種方法簡單實用，學(xué)生在家也可以練習(xí)。

（三）加大音樂師資力量，增加對教師的評價機制

在音樂教學(xué)中，只有足夠?qū)I(yè)的教師，才能教出富有創(chuàng)造力以及想象力的學(xué)生，因此，學(xué)校必須要加強教師的培訓(xùn)工作，要選擇優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校還要設(shè)定相應(yīng)的評價機制，吸引一些音樂院校的畢業(yè)生來農(nóng)村任教。與此同時，還要積極營造教學(xué)氣氛。有關(guān)部門也要大力倡導(dǎo)年輕教師來農(nóng)村支教，解決年輕教師的福利待遇問題，讓校園充滿青春活力，讓農(nóng)村的學(xué)生也意識到學(xué)習(xí)音樂很重要，同樣也可以走出大山，走進(jìn)大學(xué)的校門。

三、結(jié)語

綜上所述，農(nóng)村初中音樂教育是一項艱苦的任務(wù)，音樂教育對于學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力的培養(yǎng)，有著重要的作用。想要提高農(nóng)村初中音樂的教學(xué)，除了上述提到的對策之外，教師在具體音樂教學(xué)的過程中，帶學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，讓學(xué)生在生活中受到音樂藝術(shù)的熏陶，讓農(nóng)村音樂教育順利開展，從而提升學(xué)生對音樂的熱愛之情。