應用型本科院?！稊z影技術(shù)》試卷庫建設

杜宏艷

河北傳媒學院攝影專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)均隸屬于影視藝術(shù)學院。攝影專業(yè)2007 年正式招本科生，2019 年評為校級“一流本科專業(yè)”，目前在校生近千人。攝影專業(yè)的培養(yǎng)目標為：通過系統(tǒng)學習攝影專業(yè)課程，培養(yǎng)熟練掌握攝影的基本理論與拍攝技巧，了解當今攝影行業(yè)的發(fā)展與需求，具備獨立拍攝與創(chuàng)作能力，能夠在傳統(tǒng)媒體、新媒體及相關(guān)文化領域勝任拍攝制作工作的應用型攝影人才。影視攝影與制作專業(yè)的培養(yǎng)目標為：本專業(yè)通過“學、練、干、創(chuàng)一條線”的人才培養(yǎng)模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)了解影視攝影與制作領域的技術(shù)發(fā)展趨勢，掌握攝影、照明、制作的理論知識和操作技能，具備從事影視攝影、照明和制作等崗位的工作能力，以京津冀為依托、面向全國影視行業(yè)的應用型人才。

一、《攝影技術(shù)》課程概述

《攝影技術(shù)》是攝影專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)在第一學期開設的一門專業(yè)基礎課，主要講述照相機的基本原理，鏡頭的選擇和應用、光圈、快門的調(diào)整、景深的應用以及濾鏡的使用、測光與曝光、閃光燈的運用等基礎知識。本課程實踐性強，是《攝影用光》《攝影構(gòu)圖》《影視攝影基礎》等多門課程的先修課程。

本課程主要解決攝影創(chuàng)作中的技術(shù)問題。通過科學系統(tǒng)的學習和訓練，學生能掌握攝影的基礎知識、基本原理、基本操作技能；能根據(jù)攝影創(chuàng)作的目的來確定相應的器材和技術(shù)參數(shù)；能準確測光、曝光；能夠靈活地把攝影技術(shù)運用到自己專業(yè)的學習和實踐中。

二、《攝影技術(shù)》試卷庫建設意義

1.更好地貫徹大綱

“大綱”包含課程教學大綱和考核大綱兩個內(nèi)容。課程教學大綱主要包含授課課程的簡介、目標、任務、教學重點、難點、教學方法和手段、教學時數(shù)分配、教學內(nèi)容、實踐環(huán)節(jié)、參考教材和參考資料、課程評價方式和成績評定方法等內(nèi)容。課程考核大綱主要包含課程的命題原則、考核內(nèi)容（含百分比）、課程考核實施要求和成績構(gòu)成等內(nèi)容。

教師在接到課程教學任務的同時，應詳細閱讀該課程的教學大綱和考核大綱，對所授課程進行全面了解。若教師不了解大綱內(nèi)容，在授課過程中隨意性較大，對所教授的內(nèi)容可以任意放大或縮小，導致課程中的重點、難點不突出。如果是多名教師同時進行平行班級的授課，沒有大綱的“約束”，可能會出現(xiàn)更嚴重的問題，例如平行班之間的課時分配出入太大，班級之間因教師差異導致課程重點不突出，尤其是實踐課環(huán)節(jié)實踐內(nèi)容隨意性較大，最終導致講課混亂，影響學習者的學習效果。

試卷庫的建設就是以符合“大綱”要求為前提條件，平行班的授課教師一起根據(jù)大綱要求集體進行試卷的命題工作，嚴格命題原則，按照考核內(nèi)容的百分比、突出重點知識內(nèi)容進行命題，以更好地貫徹大綱要求。

2.提高教學質(zhì)量

建立《攝影技術(shù)》試卷庫，使教師重教、學生重學，形成良好的講習局面，進而提高教學質(zhì)量。

教師備課全面落實教學大綱，找出課堂必須講解的重點、難點、疑點。避免教師講什么考什么、考前劃重點等教學事故的出現(xiàn)。加強集體備課，提高備課質(zhì)量，克服貫徹大綱的片面性。試卷庫隨機抽取取消了教師的命題自主權(quán)，試卷成績可作為衡量教學效果、反應教學水平的有力依據(jù)，授課教師則會產(chǎn)生一定壓力，促使教師搞好教學工作，調(diào)動教師教學積極性。命題教師完成試題庫建設工作，考前施行對試卷的隨機抽取，真正實行教考分離，是提高教學質(zhì)量的重要手段。

學生如要取得好成績，也要依據(jù)大綱內(nèi)容查閱資料、刻苦學習，從而拓展知識面深化知識程度，錘煉獨立思索、分析問題解決問題的能力，最終提高教學質(zhì)量。

三、《攝影技術(shù)》試卷庫的建設

1.建設依據(jù)

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是院校人才培養(yǎng)的綱領性文件，是學校組織教學和管理工作的重要依據(jù)。根據(jù)學校教務處下發(fā)系列政府政策性文件：《習近平在文聯(lián)十大上的講話》《習近平在文藝工作座談會上的講話》《中國藝術(shù)報社論：擔負新的文化使命譜寫新時代中國特色社會主義文藝新篇章》《國務院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的意見》《教育部國家發(fā)展改革委財政部關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》《河北省文化發(fā)展十三五規(guī)劃》等相關(guān)政策文件以及學校給出的頂層設計培養(yǎng)模式、我校的辦學特色、辦學定位等內(nèi)容作為指導思想與制訂依據(jù)，制訂了2018 版攝影專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

課程考核大綱中規(guī)定了考核內(nèi)容及要求：第一部分 鏡頭（5%）；第二部分 照相機（20%）；第三部分 景深（20%）；第四部分 曝光與測光（15%）；第五部分 閃光燈（10%）；第六部分 攝影綜合知識運用（30%）。試題類型及分值：單選題，20 分；判斷題，20 分；簡答題，30 分；圖片分析題或論述題，30 分。考試時長：90 分鐘；卷面總分值：100 分；考試方法：閉卷。

2.建設過程

開展關(guān)于《攝影技術(shù)》試卷庫建設的教研活動，學習相關(guān)文件精神。根據(jù)學校教務處下發(fā)文件要求，對“知識點相對穩(wěn)定、影響廣的通識必修課和專業(yè)基礎課，以及部分有條件建試卷庫的其他課程建立試卷庫”。

進一步完善課程教學大綱、考核大綱工作。試卷庫建立的基礎是大綱的完善，大綱在教研活動中進一步完善，有助于后期試題庫建設的順利進行，有助于教師的授課與學生的考核工作順利開展。

根據(jù)試卷庫建設原則、試卷命題要求等內(nèi)容，經(jīng)教研室會議通過最終決定：先分章節(jié)進行試題庫建設，再根據(jù)學校文件具體要求，將試題庫進行組合，最終形成試卷庫?！稊z影技術(shù)》授課班級和教師較多，基本涵蓋老中青教師，教師年齡、職稱梯隊化明顯，根據(jù)大綱內(nèi)容與講授的具體章節(jié)內(nèi)容，分別安排教師針對章節(jié)進行出題，每章節(jié)內(nèi)容需要職稱結(jié)構(gòu)、學歷學位不同的中、老年教師配合完成，以確保試題質(zhì)量。

根據(jù)教綱、考綱確定題型。題型應盡可能豐富，多樣化，符合教學改革的創(chuàng)新性，不僅能考察學習者對知識點的掌握情況，還要考察學生活學活用的能力與對本專業(yè)的獨立思考能力與創(chuàng)新意識。根據(jù)大綱，確定重難點、確定不同章節(jié)的出題量、合理分配分值，第一步完成每章節(jié)的試題庫建設，然后根據(jù)分值和題量進行試卷庫的建設。根據(jù)學校要求，試卷應配有標準答案及答案的具體得分點，因此在試題庫建設時，應配有標準答案庫的建設，為后期的閱卷工作打下基礎。

試卷庫建設過程中，嚴格按照文件要求進行命題：覆蓋要全面，命題范圍要覆蓋課程的基本章節(jié)和基本知識點，引導學習者全面掌握課程教學內(nèi)容；重點突出，命題時應突出重點內(nèi)容，課程中最基本的、相對重要的、要求學生必須掌握的教學內(nèi)容，可通過較多的題量和較高的分值來反映；難度要適中，在嚴格按教學大綱、考核大綱命題的原則下，題目問題的深淺、難易要切合大多數(shù)學習者的現(xiàn)實情況。屬基本要求的問題應占80%左右，屬概括性、思索性、有一定難度的問題應占20%左右；題型要豐富，每份卷子的題型應安排合理，可采取填空題、選擇題（單項或多項）、判斷題等客觀性題型和問答題、分析題、論述題等主觀性題型。也可根據(jù)各門課程的特性，選擇其它較恰當?shù)念}型；題量要適度，每份試卷的總分為100 分，應根據(jù)課程性質(zhì)保證有適當?shù)念}量，一般按兩小時測試時間設計試題，題量以學習能力較好的學習者在1小時30 分鐘內(nèi)可以完成，大部分學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成為宜；每門課程試卷庫中的每份考卷難易度、題型、題量、結(jié)構(gòu)應基本相等。

3.建設后期

試卷庫建設標準：通識課每門課程10 套，專業(yè)課每門課程至少8 套；每套考卷試題形式應靈活多樣，避免單調(diào)，應最少包括4 種以上考題類型；每套考卷都應覆蓋本課程一學期內(nèi)教學的主要內(nèi)容，不得出偏題怪題；每兩套考卷試題重復的分值不能超30%。根據(jù)標準完成了數(shù)量、題型、題量的建設后，需要對試卷的形式、參考答案、格式、閱卷要求等進行規(guī)范。

仔細反復核實試題的文字說明，是否做到了簡要明確、無歧義，圖標清晰，標點、符號及計量單位正確。試卷采用學校統(tǒng)一的試卷格式，字體、字號、板式、紙張大小等要嚴格統(tǒng)一。試卷的適用對象要明確。并對試卷按A、B、C、D……進行編號。每份試卷都應有配套的參考答案、評分標準及評分細則，屬簡答題、論述題、分析題等題型的考題可以不給出詳細答案，但要列舉出答案的要點及評分標準。

四、《攝影技術(shù)》試卷庫建設總結(jié)

試卷庫建設完畢后，由課程負責人提出申請進行驗收，學校教務處負責組織有關(guān)專家進行論證，結(jié)項符合要求后方可投入使用。目前《攝影技術(shù)》的第一套試卷已經(jīng)在2019-2020 第一學期的期末考試環(huán)節(jié)中啟用。

1.注重應用型人才培養(yǎng)

學校教務處相關(guān)文件指出，組建試卷庫的指導思想應從培養(yǎng)高質(zhì)量應用型人才出發(fā)，以考核學生能力、素質(zhì)為目的，全面反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求和教學大綱的教學要求，通過各種常規(guī)測試，正確指引學習者認真、全面學習課程內(nèi)容，系統(tǒng)掌握理論和技能，培養(yǎng)和提高學習者分析問題、解決問題的能力，從而不斷提高教師的教學水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

《攝影技術(shù)》試卷中，采用填空題、選擇題、判斷題等客觀性題型考察學生對基礎知識的掌握情況，在分析題、論述題等主觀性題型中融入了考察學生創(chuàng)作能力、思維方式的內(nèi)容的考察，能夠通過試卷的形式靈活考察學習者的技術(shù)應用能力?！稊z影技術(shù)》課程在考核形式上除試卷外，還增設了“攝影作品”的命題考核內(nèi)容。根據(jù)學習者自身的特點，授課教師集體命題，用實踐操作的方式考核學習者的應用能力、分析問題、解決問題的能力。

2.由試題庫到試卷庫加強保密管理

學校教務處要求“考卷務必嚴格保密，不能以任何形式泄露試卷內(nèi)容”。《攝影技術(shù)》課程是攝影專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)在第一學期的必修課，參與學習的學生人數(shù)在三百人左右，這就需要足夠的教師參與教學。在試卷庫過程建設中，需要的試卷數(shù)量要達到標準，故實際參與試題庫建設的教師人數(shù)比上課教師人數(shù)要多。參與人數(shù)較多，在試題庫組建的過程中，就會出現(xiàn)考題重復的現(xiàn)象。

為防止由于管理不利出現(xiàn)混亂導致泄題，攝影教研室經(jīng)過教研活動最終決定教師按照題型分章節(jié)先建立試題庫，再由專門教師負責組建試卷庫。這樣既能保證教師足夠的出題數(shù)量，又能在后期減少教師的參與人數(shù)，有效防止試卷內(nèi)容泄露，從而加強了保密管理工作。

3.可嘗試推廣到相關(guān)基礎課程的試卷庫建設

我校攝影專業(yè)師資力量強大，匯集省會眾多傳媒行業(yè)的業(yè)界專家，在專家與自有教師的協(xié)作中，取長補短、互幫互助《攝影技術(shù)》試卷庫建設圓滿完成。該項教學改革實施后，將提高我校攝影專業(yè)、影視攝影與制作專業(yè)的學生學習攝影技術(shù)的積極性，提高教師的教學效果，為學校實現(xiàn)教考分離全面提高教學質(zhì)量打下基礎。從章節(jié)化試題庫建設到課程試卷庫建設，此方式可以進一步推廣到攝影及相關(guān)傳媒類專業(yè)基礎課考試中，例如攝影專業(yè)的史學類試卷庫建設，進而實現(xiàn)教考分離，促進教學改革，提高教學質(zhì)量。