“人來瘋”莫強行制止

張奶奶的孫子才5歲，在讀幼兒園大班，每到周末或節(jié)假日，家里來了客人，孩子總是特別高興，當(dāng)著客人的面，一會兒唱歌，一會兒做出一些特別的舉動，大人怎么喊也不聽。其實，孩子這種“現(xiàn)場表演”屬于“人來瘋”，在2～7歲這個年齡段十分常見。

學(xué)齡前兒童自我的認(rèn)定主要來自成人的評價和肯定。平時在家中，爺爺奶奶、外公外婆和父母親總是把孩子當(dāng)成注意的中心，遇到客人來家訪時，孩子自然就覺得自己是中心，往往演得非常出色。由于孩子神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能發(fā)育不完善，容易興奮，一旦興奮了一時卻難以平靜下來。大人開始談自己的話題時，沒有給孩子明確的停止“瘋”的提示。

孩子“人來瘋”是一種心理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，家長不要強行制止，應(yīng)該因勢利導(dǎo)，滿足孩子合理需求?？腿说絹砗螅o孩子一些表演的機會，可以讓孩子背誦一首唐詩或者讓孩子彈一曲鋼琴，然后給孩子一個明確的停止的提示。例如，當(dāng)孩子背完詩詞后，媽媽可以說：“很好，下一次我們再背另一首唐詩背給叔叔聽，好嗎？”這既是在肯定孩子，同時又是在暗示孩子表演就到這里了。如果孩子興致勃勃，可以告訴他：“下面叔叔要和爸爸說一些事情，你讓媽媽給你講故事好嗎？”這時最好不要馬上讓孩子從事一個人的活動，這樣反差太大，孩子不容易接受。

（王小衡/文）