農村幼兒園幼兒美術教育的現狀

陳平

貴州省余慶縣關興鎮(zhèn)中心幼兒園

在素質教育理念指導下，小學應培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。我國廣大農村地區(qū)美術教育仍然存在一系列問題，致使農村美術教育發(fā)展停滯不前，學生的創(chuàng)造力和動手能力得不到發(fā)展，因此小學美術教育改革勢在必行，對農村小學美術教育中的問題加以研究和探求，把素質教育落在實處。

1、農村幼兒美術教育的發(fā)展現狀

隨著我國素質教育的不斷實施和美術相關產業(yè)的發(fā)展，人們對美術的認識也在不斷的加深，幼兒美術教育也受到了越來越多人的重視，但是我國的地域遼闊，再加上各地區(qū)的經濟發(fā)展水平具有很大的差異，導致各地區(qū)的幼兒美術教育發(fā)展不一致，并形成了農村和城市的兩個極端。

農村地區(qū)的幼兒美術發(fā)展非常緩慢，在2014 年的兩會上國家提出加強對農村幼兒教教育的重視程度，農村于此之后建立了很多的幼兒園，在幼兒園的師資配備上每年也都有所提升。但因為計劃生育的影響，農村幼兒的數量也在減少，家長對孩子的教育也重視起來，很多的農村家長將孩子送到大城市學習，農村的幼兒數量就更少了，再加上農村有一部分的家長觀念比較陳舊，認為美術教育不是很重要，對美術教育不夠重視。

2、農村幼兒美術教育存在的問題

2.1 我國農村地區(qū)美術教育觀念落后

農村對于城市來說，農村的經濟條件是比較差的、幼兒的家長文化程度也比較低，還有很多的幼兒家長外出打工，造成一大批的留守幼兒，這些幼兒主要是由家里面的長輩進行看護，長輩對于美術教育的觀念更低，存在不利于幼兒美術發(fā)展的觀點。第一點是，幼兒在進入到幼兒園學習的時候不是為了學習，更多的是因為家長的工作繁忙，無暇照顧，幼兒園只是一個托兒所；另一方面，很多的農村地區(qū)因為家庭條件并不是很好以及傳統教育科目的影響，家長不追求幼兒在某一方面的突出，只要求幼兒會認字和寫字就行。

2.2 缺乏專業(yè)美術教師

農村地區(qū)的幼兒美術教育的課程普遍是有其他學科的教師代替，一個教師可以代替幼兒園所有課程的教師。這主要還是因為我國幼兒教育缺少專業(yè)的美術教師導致的，造成這一現象的主要原因是因為：幼兒的年齡很小，并且美術沒有在我國普通考試的范圍之內，不僅讓我國教育部門對幼兒美術教師的培養(yǎng)力度有所欠缺，對農村地區(qū)的幼兒園對幼兒的美術教育的重視程度也遠遠不夠，缺乏專業(yè)的幼兒美術教師；另一方面是農村幼兒園教師的工資待遇普遍較低，專業(yè)的幼兒美術教師不愿意到農村工作。

2.3 存在功利化的美術教育。

幼兒美術教育的主要目的是為了更好的培養(yǎng)幼兒的觀察能力、豐富的想象力、動手能力以及開發(fā)幼兒智力，但是在實際中，幼兒家長處于自己的功利目的，會過度重視幼兒的美術教育，在周末的時候讓幼兒到美術輔導班學習，額外增加美術時間。這種功利性的教育不利于幼兒在今后樹立正確的三觀。除此之外，幼兒園為了在美術教育方面或得家長的認可，擴大幼兒園的知名度，片面的教授幼兒一些簡單的圖畫，而不是處于對幼兒美術素質教育的目的進行功利性的教育。

3、解決我國幼兒美術教育問題的對策

3.1 改善我國農村美術教育現狀

想要改變農村幼兒美術教育問題，首先要做的就是幼兒園開展和幼兒家長的交流會，講述美術教育的重要性。地方的教育部門也要積極的宣傳幼兒美術教育加強農村地區(qū)廣大人民群眾的美術觀念；第二就是，地方政府加強對農村地區(qū)幼兒園的教學用品的投入，最后一點，農村的也有著很多的優(yōu)勢，善于發(fā)現農村的優(yōu)勢，幼兒園結合農村地區(qū)的優(yōu)勢，因地制宜的設計美術教學活動，將幼兒帶到大自然當中，讓幼兒體驗大自然的美好，感受大自然的美，在觀察大自然的時候，搜集美術素材，培養(yǎng)幼兒的美術靈感。然后回到課堂上來引導幼兒畫出大自然中的景物。

3.2 加強幼兒美術師資的投入

教育的實施者是教師，針對農村幼兒園美術教師師資不足的情況，對農村幼兒園來說，需要當地政府機構的大力支持，督促當地教育部門培養(yǎng)更多的幼兒美術教師，并提高幼兒美術教師的薪資待遇，積極的引導美術教師進入到農村幼兒園從事教育工作。還要改善美術教師的工作環(huán)境，增加幼兒美術教師的福利，吸引更多的幼兒美術教師從事這項工作。對于現有的專業(yè)水平較低的幼兒美術教師，要不斷的學習、培訓來提升自身的專業(yè)美術素質。具有專業(yè)知識的美術教師，不僅能夠帶給幼兒良好的記憶水平，更能提高幼兒對美術的理解，開拓幼兒的思維，達到美育的目的。

3.3 樹立正確的美術價值觀

幼兒美術素質教育的根本目的是為了開發(fā)幼兒的智力，提升幼兒的想象力和觀察能力等等，如果家長在一開始就給幼兒灌輸了功利化的思想，不僅不利于幼兒理解美術素質教育的內涵，對幼兒之后的發(fā)展也是非常不利的。所以，幼兒家長應該要樹立正確的美術價值觀念，以便引導自己的孩子向著更好的方向發(fā)展。對農村幼兒園來說，也要充分的認識到美術教育的重要性，不要以吸引幼兒上學為目的，要以幼兒的美術教育為目標，美術教師需要保持正確的美術價值觀，才能正確的引導幼兒，和糾正幼兒不正確的美術觀念。

結語

幼兒的美術教育對于幼兒來說是非常重要的，能夠將幼兒的想象力和創(chuàng)造力很好的開發(fā)出來，加強幼兒對藝術的感悟和良好人格的形成。重視教育工作者對幼兒美術教育的培養(yǎng)，需要在幼兒美術教育中不謝的努力，將教學的質量不斷的提升。將美術教育發(fā)展成為綜合性的組織教育，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的美術人才。