淺析農(nóng)村社區(qū)老年教育多樣化實踐策略

句容市邊城鎮(zhèn)社區(qū)教育中心

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展與人口的遷移，農(nóng)村現(xiàn)住人口老齡化（指60周歲以上）占比越來越高。而相比城市，這些老人一是缺乏經(jīng)濟(jì)收入基礎(chǔ)；二是缺乏一定的娛樂活動。因此，農(nóng)村“養(yǎng)老”問題，日益突出。針對現(xiàn)狀，要真正實現(xiàn)“老有所養(yǎng)、老有所樂”，筆者認(rèn)為還需要強(qiáng)化農(nóng)村社區(qū)老年教育投入，通過推促其多樣化，以便豐富農(nóng)村老齡人口的精神需要。

一、政府重視，統(tǒng)籌農(nóng)村社區(qū)老年教育規(guī)劃

老年教育是農(nóng)村社區(qū)教育的一個重要內(nèi)容，甚至還在一定程度上成為其主責(zé)主業(yè)，畢竟當(dāng)前老年人才是農(nóng)村主要人口。同樣政府也需要認(rèn)識到農(nóng)村社區(qū)老年教育的重要性，盡可能做到職業(yè)教育一樣，加大其投入。畢竟辦好農(nóng)村社區(qū)老年教育，不僅可以切合農(nóng)村人口實際，充分開發(fā)其潛能，以便繼續(xù)為社會創(chuàng)造財富；而且還能降低社會養(yǎng)老的成本，豐富農(nóng)村老齡人精神生活，真正讓他們老有所樂，以便享受社會給他們帶來的福利。因而在考核中要把此項工作作為重中之重，納入年終考核，各村、居民學(xué)校等也要把老年教育工作納入年度計劃，并由社區(qū)教育中心牽頭，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)老齡委、老年體協(xié)等各老年組織結(jié)構(gòu)，明確老年教育目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)牽頭各項活動，以便真正推促農(nóng)村社區(qū)老年教育活動正常有序開展。

針對社區(qū)教育中心，需要結(jié)合農(nóng)村特色以及老人實際，精心選擇場地，比如廣場、還有鄉(xiāng)村公園等空闊的地方，另外還要與老人生活場所遠(yuǎn)近適宜，以便讓老人主動參與其中。與此同時，社區(qū)教育中心還要加大資金投入，尤其是硬件設(shè)施的投入，比如場地，音響等；還有軟件設(shè)施的投入，比如人員工資等，確?；顒幽軌蛴行蜷_展。還有更重要的是，作為社區(qū)教育中心的老師，需要明白自己的教育對象與孩子不同，應(yīng)追求的一種樂趣，一種開放性教育，同時還要做好服務(wù)工作，即盡可能為老人搭建多種平臺，可以利用遠(yuǎn)程教育手段，盡可能讓其教育延伸到家庭，延伸到網(wǎng)絡(luò)，甚至到老人手機(jī)中，并定期通過各種比賽等形式，在激發(fā)老人興趣的同時，豐富新時代文明實踐活動，以便真正讓老年人“老有所教，老有所學(xué)，老有所為，老有所樂”。

二、結(jié)合實際，豐富農(nóng)村社區(qū)老年教育內(nèi)容。

固然農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較迅速，農(nóng)村老人物質(zhì)文化生活也相對逐漸豐富，但與城市相比，仍有一定的差距，尤其是在健身意識方面，更有差距。不少農(nóng)村老人還意識不到健身的重要性，或者還不懂什么是真正的健身，加之農(nóng)村的作息時間和生活習(xí)慣有些還不夠科學(xué)，因而針對農(nóng)村社區(qū)老年人教育，第一步就是普及科學(xué)知識，讓他們認(rèn)識到健身的重要性，做到科學(xué)健身，比如平衡膳食管好嘴，比如排解郁悶保持好心情，等等。具體來說，可以邀請一些專家，面向老齡朋友做一些講座，如有可能，還可以組織老齡朋友做一些運動，比如打太極拳、跑步、舞劍……而這些對于老人來說，雖然他們也想?yún)⒓樱捎谌鄙賻ь^人，缺少系統(tǒng)組織，以致有好的想法也僅是停留在想法中，無法落實在行動中。對此，作為社區(qū)教育中心，則需要在這方面帶好頭，如不能帶好頭，則需要聯(lián)系相關(guān)懂行的人，給老齡朋友樹立榜樣，做好樣子，并根據(jù)社區(qū)教育中心安排組織相應(yīng)活動，并爭取活動取得實效。

相比組織活動人員來說，一是內(nèi)部挖掘，也許相比城市，多才多藝的老年人不多，但也有不少有一技之長的，因而對于社區(qū)老年教育來說，前提是挖掘這些老人資源，讓他們感到自己既是受教育者也是教育者，繼而讓他們在這些活動中感到自身價值的實現(xiàn)，以便讓其生活感到充實豐滿；二是結(jié)合地區(qū)尋找特色活動，畢竟很多地區(qū)還有一些特色文化，組織農(nóng)村老人中具有藝術(shù)細(xì)胞的，或者文化特長的唱唱歌，跳跳舞，或者自編自演一些藝術(shù)節(jié)目，比如我們邊城社區(qū)教育中心近幾年就組織自編了視頻課程“邊城打連廂”“邊城公益十三式”，還有一些富有邊城特色的廣場舞等等。個別項目就紅遍整個區(qū)域，他們活躍在各個慶典活動之中。三是適當(dāng)外借。對于一些網(wǎng)絡(luò)教育，還有各種數(shù)字化活動，甚至是比較流行的體操、廣場舞蹈等，對于農(nóng)村社區(qū)教育來說，可以適當(dāng)外借，或者向上一級單位（社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院）提出申請，讓他們組織進(jìn)行培訓(xùn)，這對于豐富活動內(nèi)容具有很大幫助。

三、提升師資，優(yōu)化農(nóng)村社區(qū)老年教育服務(wù)

對于農(nóng)村社區(qū)老年教育來說，需要持之以恒，堅持不懈，只有這樣，才能長期推促農(nóng)村社區(qū)老年教育正常開展下去，如僅僅是為了應(yīng)付檢查，那其活動也是蜻蜓點水。對此最好的方式就是建立一支專兼職的管理隊伍，和志愿者隊伍，對于當(dāng)前農(nóng)村社區(qū)老年教育的開展具有非常現(xiàn)實的意義。一方面這可以從農(nóng)村社區(qū)中典型活動人物代表中找部分樂于公益活動，敢于做好奉獻(xiàn)工作的人，引導(dǎo)他們參與管理社區(qū)老年教育，不僅可以發(fā)揮社其示范性，而且還能真正發(fā)揮余熱，讓其活動有模有樣堅持下去。另外，對于社區(qū)教育中心來說，還需要強(qiáng)化對這些管理人員的教育，從理論層面、制度落實、教學(xué)內(nèi)容、時間等方面安排，真正為農(nóng)村社區(qū)老年教育做好全程跟蹤服務(wù)工作。針對這類人員的培訓(xùn)，主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的針對性上，以及相應(yīng)活動的方式與方法上。通過這種方式，真正提高專兼職老師和志愿者的教學(xué)水平、服務(wù)水平，繼而以此輻射帶動整個社區(qū)老年教育質(zhì)量的提升。