基于核心素養(yǎng)的小學語文口語交際教學探究

貴州省余慶縣獅子場小學

引言

口語交際屬于小學語文教學過程中較為主要的教學組成部分，教師要注重激發(fā)學生的學習興趣，落實相應的教學訓練，拓展學生的知識層面及實踐能力。同時，教師還要為學生的口語交際訓練拓路開源，為學生的口語交際架橋引線。只有這樣，才能實現(xiàn)小學語文口語交際教學目標。

一、注重激發(fā)學生的表達欲望

激發(fā)學生表達欲望需要借助一定的環(huán)節(jié)情境，讓學生在輕松愉悅的氛圍當中進行自愿的表達，同時，平和的內心狀態(tài)有利于學生使用靈活的方式進行口語交流聯(lián)系，能夠讓學生對口語交流產生濃厚的興趣，并且通過思考、想象和觀察，將更加豐富的內容融合到口語交際訓練當中，充分激發(fā)學生的主觀能動性，提高口語交際訓練的教學效果。例如，在學習人教版小學語文五年級下當中的課文“打電話”內容時，教師就可以讓學生結合表演對話的方式進行口語交際訓練。在這節(jié)課文內容當中，選取的是馬季先生和郭啟儒先生曾經表演的一段相聲，教學目標中提到，相聲是一種語言表演藝術，閱讀后針對這段相聲可以和同學試著說一說，或者再找其他相聲聽一聽。所以教師就可以將學生每兩個人組成一個小組，利用相聲的形式進行口語交際訓練，結合課文中的內容根據生活中的其他現(xiàn)象豐富對話內容。

二、從學生的實際生活出發(fā)構建生活化課堂

口語交際的實際應用情況是在學生的實際生活當中，當前課堂教學教師更加注重培養(yǎng)學生的理論基礎知識，教師將語文教學中相關口語交際的內容概念化傳授給學生，學生只能夠機械式的記憶這些理論知識，無法產生個人情感的感受也沒有實際體驗過程，所以學生也無法在日常生活中利用這些知識。所以教師在課堂教學中必須構建生活化教學模式，從學生的實際生活出發(fā)，模擬學生的日常生活中能夠遇到的各種生活場景，學生能夠以最為放松的心態(tài)參與到課堂活動中，從而有效的提高學生的課堂參與感，增加學生對于語文口語交際教學的體驗感，就可以有效提高學生的學習效率。

三、關注課堂交際的生成，對學生互動進行有效的指導

由于缺乏生活經歷、欠缺交際技巧、不善于傾聽等方方面面的原因，學生在交際互動過程中，會出現(xiàn)一些典型問題，如語言不規(guī)范、表達不準確、交際方式與態(tài)度不恰當等。這時教師就要關注課堂上學生的動態(tài)，根據需要及時給予幫助，在交際活動時提示學生，表達一個意思時不僅要把這句話說清楚得體，還要讓對方聽起來順耳、滿意；當學生交際話題不能完整表達時，教師要進行適當補充；在學生交際方式方法、情感態(tài)度出現(xiàn)問題時，教師要及時給予點評和講解。如在教學“向你推薦一本書”時，教師在學生進入學習小組進行“嘗試推薦，同桌互動”環(huán)節(jié)，且互動推薦時只是泛泛而談、說不到位的情況下，應及時讓學生停下來，并播放“好書推薦微課”視頻，用微課的示范推薦，拓展學生的思維，引導學生打開思路，從而掌握問題的技巧，有個性地進行推薦。

四、積極引導，適當評價，提高學生的交際能力

課堂評價應該注重教師、學生、他人評價等幾個方面的結合。想要實現(xiàn)這一目標，就應該讓學生高度參與到口語交際活動中，并且在評價的過程中注重學生的主體地位，讓學生逐漸學會評價的方法，學會欣賞別人的優(yōu)點，學會做一個傾聽者，學會給別人提出建議。教師要引導學生進行評價，教師評價學生、學生與學生互相評價、學生自己評價自己，引導學生從語言、儀態(tài)等方面進行評價。同時，教師在評價學生時，盡量采用積極的評價語言，鼓勵并引導學生不斷提高自身的口語交際能力。

五、隨地取材，即興交流，學以致用

課堂是鍛煉小學生口語交際能力的重要場合，要上好口語交際課，選材特別重要，特別是對低年級學生來說，他們掌握的知識有限，如果僅憑借課文中提供的說話材料，可能會有一定的局限性，所以教師要隨時觀察孩子們的興奮點，隨地取材，捕捉合適的時機進行口語交際，把學生們的興奮點適時地遷移到對交際的喜愛上，這樣他們的積極性就會被調動起來，會把想說的話毫不保留地說得既完整又通順。

結束語

在核心素養(yǎng)的背景下，學生的口語交際能力越來越重要。良好的口語交際能力是學生了解外部世界的前提，為了使農村學生在未來有一個良好的發(fā)展，就需要對其培養(yǎng)良好的口語交際能力，而小學語文的口語訓練是提高其交際能力的重要途徑?？谡Z交際能力通常能夠決定一個人與其他人之間能否做到思想情感互通，能否在溝通交流過程中與其他人產生共鳴，對他人產生深刻的影響。一個人的口語交際能力甚至還會對未來能否獲得成功產生一定影響，因此，從小學階段就開始培養(yǎng)學生的口語交際能力非常關鍵。由于在語文教學中蘊含豐富的文字內容，利用語文進行口語交際教學能夠找到豐富的素材，幫助學生進行實際練習。