中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略解析

陳明

靈山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

引言

體育教學(xué)是我國(guó)中等職業(yè)教育的重要組成部分，體育課堂的有序開(kāi)展有利于學(xué)生身心和體魄的健康發(fā)展，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。隨著近年來(lái)中央強(qiáng)調(diào)了學(xué)生健康體魄是其將來(lái)為人民和祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的重要前提，體現(xiàn)著我國(guó)蓬勃生機(jī)的生命力，使得體育教育更受到了人們的普遍關(guān)注，同時(shí)也給學(xué)校就體育教育方面提出了更高的要求。這就要求教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，善于觀察和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，尋求有效方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而確保體育教學(xué)保質(zhì)保量的進(jìn)行。

一、中職體育在中職教育中的問(wèn)題

首先是體育教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。中職體育的教學(xué)內(nèi)容大多是以田徑、籃球、乒乓球、羽毛球?yàn)橹?，很多?jiǎn)單的動(dòng)作學(xué)生都在小學(xué)和初中都學(xué)習(xí)過(guò)，而且在一些困難的動(dòng)作上，學(xué)生的體育水平達(dá)不到這個(gè)層次，這就使得中職學(xué)生的身體素質(zhì)并沒(méi)有在體育教學(xué)活動(dòng)中得到提升。并且，為了應(yīng)對(duì)主科的考試，學(xué)生會(huì)只注重主科知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽略了體育活動(dòng)對(duì)自身身體素質(zhì)的積極作用。

其次是中職學(xué)生自身的問(wèn)題。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念下，體育老師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性的教學(xué)，而學(xué)生則是被動(dòng)的去接受體育知識(shí)，這就導(dǎo)致在體育教學(xué)中并不能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣和愛(ài)好，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育活動(dòng)中積極性。很多中職學(xué)生對(duì)于體育比賽很是喜歡，但是對(duì)于親自去參加體育活動(dòng)卻不感興趣，這很大一部分原因是體育教學(xué)方法太單一，內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味造成的。因此，改變現(xiàn)在的體育教學(xué)觀念是提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)興趣的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

還有就是中職教師的問(wèn)題。在很多中職學(xué)校，都會(huì)以學(xué)生的專業(yè)課為主，把專業(yè)課放在教學(xué)的首要位置，對(duì)另外的非主科類課程相對(duì)不是那么重視。相應(yīng)的，由于學(xué)校對(duì)體育課重視程度不高，體育課的師資力量也就相應(yīng)匱乏，體育教師對(duì)教學(xué)方式的創(chuàng)新和完善也就不那么重視，還會(huì)在體育教學(xué)中按照以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)興趣的重要性

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自覺(jué)學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要因素。尤其是在中職體育的教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣更是直接關(guān)系到了學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主動(dòng)性。如果教師能夠在體育教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，可以很大程度上幫助學(xué)生有效地去掌握所要學(xué)習(xí)的體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，學(xué)生會(huì)更用心的在體育教學(xué)中去學(xué)習(xí)老師所講解的體育知識(shí)，一方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也提高了老師的教學(xué)質(zhì)量。

興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，體育興趣也不例外。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能夠給學(xué)生打開(kāi)體育的大門(mén)，有效的幫助學(xué)生去探究體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有了興趣之后，他們會(huì)在平時(shí)的體育教學(xué)中獲得許多成效，學(xué)習(xí)到很多體育有關(guān)的知識(shí)，了解提高自己身體素質(zhì)的方法，在平時(shí)的鍛煉中可以合理運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法，使自己的身體素質(zhì)更上一層樓。并且，在提高自己身體素質(zhì)的同時(shí)，也會(huì)或多或少的對(duì)自己的心理素質(zhì)產(chǎn)生積極的影響，這對(duì)學(xué)生平時(shí)在其他課程上的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

三、提升學(xué)生在體育教學(xué)中興趣的策略

（一）中職學(xué)校的體育教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。只有先選擇合適的教學(xué)內(nèi)容才能去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中的積極性，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)的練習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生良好的自我鍛煉的習(xí)慣。這樣在一定程度上可以有效的促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，幫助學(xué)生了解各種體育活動(dòng)的知識(shí)，有效提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

（二）在平時(shí)的校園生活中，學(xué)校要大力宣傳體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康發(fā)展的好處，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在體育教學(xué)活動(dòng)中，老師要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)切身體會(huì)體育活動(dòng)對(duì)自己身心的積極作用，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生健康意識(shí)的增強(qiáng)可以幫助學(xué)生去了解體育運(yùn)動(dòng)的精神，讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)參與到其中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

（三）中職學(xué)校要對(duì)體育教學(xué)重視起來(lái)，先完善校內(nèi)的體育設(shè)施，讓學(xué)生在課下的休閑時(shí)間里不會(huì)一直待在宿舍或者教室里，能夠有地方有工具去進(jìn)行體育活動(dòng)的鍛煉，練習(xí)自己在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)到的各種體育動(dòng)作。學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的投入，改善學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境，這樣可以很快的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，有效的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)和嘗試各種體育活動(dòng)。

總結(jié)

體育教學(xué)是學(xué)生接受的教育中一個(gè)重要的組成部分，中職學(xué)校一定要對(duì)體育教學(xué)重視起來(lái)，加大對(duì)體育教學(xué)的投入，完善學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施和器材。中職學(xué)校的體育教師要完善和改進(jìn)自己的教學(xué)模式，舍棄以往傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，創(chuàng)新新型的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生身心健康發(fā)展的意識(shí)。學(xué)生要在體育教學(xué)中認(rèn)真去學(xué)習(xí)老師所教的體育知識(shí)，充分利用自己的課余時(shí)間，去了解和認(rèn)識(shí)體育相關(guān)的知識(shí)，練習(xí)和嘗試自己在教學(xué)中所學(xué)到的體育活動(dòng)，這樣才能有效的提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。