媒介融合下傳媒實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀與探索

呂愷

摘 要：考慮到媒體整合的總體趨勢，專業(yè)媒介工作者面臨更高的要求，媒體機(jī)構(gòu)也必須培訓(xùn)一支“多才多藝”的媒體工作人員。建設(shè)一個(gè)專門的媒體實(shí)驗(yàn)室成為當(dāng)前的一種必要趨勢，這是一個(gè)學(xué)科非常實(shí)用的學(xué)習(xí)空間，也是引入國立大學(xué)建造媒體實(shí)驗(yàn)室的主要模式。本文針對教育機(jī)構(gòu)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的一些問題，強(qiáng)調(diào)了一些建設(shè)和改進(jìn)方案，如優(yōu)化配置，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。加強(qiáng)管理系統(tǒng)，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建立個(gè)案數(shù)據(jù)庫等，希望整體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：媒介融合;傳媒實(shí)驗(yàn)室建設(shè);現(xiàn)狀與探索

中圖分類號：G647;G206-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）19-0085-02

作為媒體整合總體趨勢的一部分，國內(nèi)外主要媒體團(tuán)體已開始整合所有媒體，而作為媒體核心的傳統(tǒng)媒體將逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w。全球也將實(shí)現(xiàn)媒體一體化，對記者提出了更大的要求。專業(yè)新聞學(xué)校必須培養(yǎng)出新時(shí)代的“多功能”媒體人才，他們能夠同時(shí)提供多媒體服務(wù)，如報(bào)紙、電視節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)等，也能滿足媒體時(shí)代記者的需要，除了改革傳統(tǒng)的新聞方案外，作為一個(gè)更實(shí)際的學(xué)科的信息教育領(lǐng)域，媒體整合的概念應(yīng)當(dāng)納入人的實(shí)驗(yàn)教育，建立一個(gè)專門的媒體實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)。

一、傳媒專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要模式

大多數(shù)媒體實(shí)驗(yàn)室仍處于初期建設(shè)階段，原因是長期以來對文學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重視不夠，文學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和建造也因此被延誤。但實(shí)際上在國內(nèi)也有一些媒介實(shí)驗(yàn)室早已建設(shè)完畢并投入使用，這些實(shí)驗(yàn)室也曾作為在其他機(jī)構(gòu)建造媒體實(shí)驗(yàn)室的模型。建立一個(gè)全國性試點(diǎn)教育中心的則是武漢大學(xué)，它完成了四個(gè)教育實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，涉及攝影、電視節(jié)目制作、無線電節(jié)目制作和多媒體等領(lǐng)域。印刷媒體、動畫實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字廣播實(shí)驗(yàn)室、專用工作室、廣播編輯工作室、音像記錄工作室、網(wǎng)絡(luò)控制工作室、數(shù)字?jǐn)z影工作室、多媒體實(shí)驗(yàn)室等教室也都為人們創(chuàng)設(shè)了更好的平臺。通過開放式管理和符合國家科學(xué)基礎(chǔ)模式的規(guī)范運(yùn)作，在該領(lǐng)域發(fā)揮了良好的示范作用。

復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院建立了視頻制作實(shí)驗(yàn)室、媒體整合實(shí)驗(yàn)室、傳統(tǒng)媒體實(shí)驗(yàn)室和公眾輿論研究中心以及通信培訓(xùn)中心的五個(gè)教育實(shí)驗(yàn)室。公共裝備齊全的廣播中心和高質(zhì)量的教材為學(xué)生提供了一個(gè)非常專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐平臺;數(shù)據(jù)收集、攝影制作和文獻(xiàn)視頻數(shù)據(jù)庫中的交流在ACAD的研究和教學(xué)中發(fā)揮了越來越重要的作用。除此以外，11間多媒體教室和蔡冠深演講廳為復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的教學(xué)活動提供了非常令人滿意的設(shè)備和環(huán)境。

還有一些國家新聞學(xué)院，如密蘇里新聞學(xué)院（美國建立了更先進(jìn)的媒體整合實(shí)驗(yàn)室）。全國媒體整合實(shí)驗(yàn)室是由汕頭大學(xué)信息與通信研究所和南京大學(xué)金陵學(xué)院信息與通信研究所成功建成的。南京汕頭大學(xué)長江信息傳播學(xué)院與美國密蘇里大學(xué)合作，于2007年建立了一個(gè)媒體相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室開幕之夜與密蘇里大學(xué)信息系和莫斯科國立大學(xué)信息學(xué)院建立了成功的聯(lián)系。類似的媒體專業(yè)人員在職培訓(xùn)也首先用于汕頭大學(xué)新聞學(xué)院媒體整合領(lǐng)域的教學(xué)研究。

南京大學(xué)金陵學(xué)院媒體整合實(shí)驗(yàn)室則是一個(gè)開放的教學(xué)和實(shí)踐平臺，用于實(shí)用性模擬教學(xué)，文本、圖像錄音和錄像等都是實(shí)驗(yàn)過程中必不可少的素材，也為之后的媒體融合奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

根據(jù)總結(jié)我們可以看出，每個(gè)院校都在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中做出了努力，并有自己獨(dú)特的一面。武漢大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室為其他院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)起到了很好的帶頭作用。汕頭大學(xué)和南京大學(xué)的學(xué)院在媒介融合實(shí)驗(yàn)社的建設(shè)上有了突出的表現(xiàn)，為之后的融合性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了很好的參考價(jià)值。

二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中存在的問題

（一）知識分散，缺少整合

我國對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的研究仍在進(jìn)行當(dāng)中，許多組織例如大學(xué)，也已經(jīng)建立了實(shí)驗(yàn)室，以便更好地發(fā)展我們的事業(yè)。然而由于實(shí)驗(yàn)室知識的多樣性太大，許多實(shí)驗(yàn)和理論知識太分散，這使人難以理解其中的知識，各個(gè)知識整合也會出現(xiàn)問題。比如說，在進(jìn)行管制系統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)候，管制規(guī)則記憶等方面內(nèi)容比較繁瑣，這些零碎的知識容易使學(xué)生出現(xiàn)精神疲勞，進(jìn)而影響整體的學(xué)習(xí)。久而久之，訓(xùn)練效率低下等消極影響直接反映出知識分散和缺乏包容性的問題。

（二）管理體制滯后

許多實(shí)驗(yàn)室主要運(yùn)行在其他主要的教育科研平臺上，這可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的減少，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)組織的重疊，教育資源的不平等，在同一系統(tǒng)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室之間的競爭。造成這些問題的主要原因是實(shí)驗(yàn)室管理制度的滯后，因此有必要建立實(shí)驗(yàn)室獎勵(lì)和評價(jià)制度，以有效利用實(shí)驗(yàn)室資源、設(shè)備和場地。

（三）缺乏協(xié)同訓(xùn)練培養(yǎng)

目前，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室位于高等教育機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)在改善空中交通管制、培訓(xùn)學(xué)生和傳授理論知識方面做了大量工作。每所學(xué)校都試圖建立自己的實(shí)驗(yàn)室，這導(dǎo)致了數(shù)據(jù)共享資源的相對缺乏和學(xué)校之間協(xié)作培訓(xùn)的無能[1]。例如，2012年，中國民航大學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室首次嘗試自主研發(fā)塔臺，以實(shí)現(xiàn)雷達(dá)仿真控制設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化和協(xié)同化，并獲得了許多良好的經(jīng)驗(yàn)。然而，由于缺乏數(shù)據(jù)管理支持，這一嘗試仍處于初始階段。因此，缺乏協(xié)同訓(xùn)練是空中交通管制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一個(gè)主要問題。

（四）缺乏優(yōu)秀人才

科研領(lǐng)域的突出表現(xiàn)是在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和服務(wù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新的技術(shù)專長、豐富的理論知識和現(xiàn)代化的使用和維護(hù)技術(shù)。就目前的情況而言，目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在理論上趨于簡單[2]。在這種情況下，實(shí)驗(yàn)室管理者不能跟蹤時(shí)間和科學(xué)的發(fā)展，也不能為實(shí)驗(yàn)室提供準(zhǔn)確的服務(wù)。為了使實(shí)驗(yàn)室取得成功，科研團(tuán)隊(duì)必須獲得更多的人才，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，從而更好地建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，在國際科研競爭中占據(jù)一席

之地。

（五）實(shí)驗(yàn)室資金缺乏與盲 目使用并存

實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備的建設(shè)需要大量的資金支持，這對大多數(shù)由國家資助的高等教育機(jī)構(gòu)來說是一個(gè)問題。同時(shí)，高等教育機(jī)構(gòu)財(cái)政資源使用的特點(diǎn)和政府采購的特殊性，往往會使設(shè)備的規(guī)劃和采購被切斷。此外，由于長期資金短缺，設(shè)備更換速度較慢。因此，就導(dǎo)致使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的時(shí)間減少了一半，這使得學(xué)生在完成學(xué)校教育和培訓(xùn)的過程中會受到一定的影響，通常仍需要他們進(jìn)入工作崗位后，就職前仍需要一個(gè)操作培訓(xùn)課程。

（六）對實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)不夠重視

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在很大程度上取決于技術(shù)團(tuán)隊(duì)和管理團(tuán)隊(duì)的共同努力，然而，文學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重視不夠，缺乏培訓(xùn)和激勵(lì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的機(jī)制以及對實(shí)際教學(xué)技術(shù)小組工作量的認(rèn)識水平低等問題在一定程度上使整體實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)出現(xiàn)問題，技術(shù)教學(xué)的認(rèn)可度也不高，進(jìn)而使技術(shù)小組的積極性受到了不利影響。

三、大數(shù)據(jù)背景下對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的優(yōu)化建議

（一）學(xué)科整合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)

在當(dāng)前媒介融合的環(huán)境下，需要我們能夠利用更多的技術(shù)去進(jìn)行專業(yè)化知識學(xué)習(xí)，并將這些學(xué)科進(jìn)行一定的融合。這樣能夠更好地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。就目前的狀況來看，實(shí)驗(yàn)室所學(xué)的課程比較多，需要我們能夠通過大數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的綜合，進(jìn)而將其學(xué)科知識系統(tǒng)搭建一個(gè)相應(yīng)的平臺，讓學(xué)生能夠在更為優(yōu)質(zhì)的環(huán)境下進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)管理，優(yōu)化資源

在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，我們可以利用數(shù)據(jù)庫的技術(shù)為當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供更為有力的數(shù)據(jù)。一方面可以解決在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中數(shù)據(jù)缺乏和資金分散問題，另一方面也能夠使實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和學(xué)習(xí)資源得到更為有效的運(yùn)用。在上述實(shí)驗(yàn)室建設(shè)問題中，我們認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室的管理上還存在欠缺。我們可以利用相關(guān)的技術(shù)來將實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化。

（三）資源共享，協(xié)同發(fā)展

目前，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中最重要的問題是數(shù)據(jù)資源不足。因此，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，應(yīng)更加注重資源共享。利用大數(shù)據(jù)中的分布式處理技術(shù)，可以建立一定的交流平臺，在學(xué)校之間分享一些理論知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助人們開闊眼界，積累一定的資料。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校和部門的協(xié)調(diào)發(fā)展，對實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)起到一定的促進(jìn)作用。

（四）提高科研水平，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，往往需要有更為專業(yè)的理論知識作為基礎(chǔ)。所以就需要人們?nèi)ヒM(jìn)更多的優(yōu)秀人才，能夠通過大數(shù)據(jù)更為精準(zhǔn)地培養(yǎng)優(yōu)秀人才的相關(guān)專業(yè)知識。以實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展為主要目標(biāo)，更好地探究實(shí)驗(yàn)室的整合、資金的利用、以及實(shí)驗(yàn)室器材的服務(wù)等方面，進(jìn)一步使實(shí)驗(yàn)室的科研水平有質(zhì)的提高，同時(shí)也能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)更為優(yōu)秀的

人才。

（五）改變資源獲取渠道，提高效率

就目前的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上來看，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的模式比較單一，在獲取知識的途徑上也比較少。這就導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行資源獲取的時(shí)候無法提高效率。因此就需要我們能夠利用當(dāng)前的媒介進(jìn)行一定的優(yōu)化，逐漸地使資源的獲取渠道發(fā)生一定的改變。再利用云搜索等技術(shù)更進(jìn)一步地使資源的獲取變得便捷，也提高了數(shù)據(jù)管理和查詢的效率。

（六）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

武漢大學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和中華人民共和國大學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心可以作為示范教學(xué)模式，并且建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和課程制度，并要求學(xué)生進(jìn)行自學(xué)練習(xí)，特別是通過課堂個(gè)案研究和獨(dú)立制作課后教材，使其能夠?qū)φn程給予應(yīng)有的重視。與此同時(shí)，可以采取多種形式供學(xué)生選擇，比如：提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告或幻燈片等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加媒體競賽，以提高他們對競爭的認(rèn)識，開拓他們的

視野。

四、結(jié)語

數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展是出乎意料的，目前，世界各地實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展對每個(gè)國家都是至關(guān)重要的，盡管現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室仍然存在許多問題。在大型數(shù)據(jù)環(huán)境中，建立研究實(shí)驗(yàn)室將更加有效。需要我們不斷地探索，進(jìn)而使我國的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)越來

越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]周鐸，賈蘭，趙光，孫婷.面對大學(xué)生的開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的構(gòu)想[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2017，19（01）：136-138.

[2]藺偉.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑探討[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017，34（02）：238-241+249.