一路前行一路歌

謝業(yè)莉

幾年來的扶貧經(jīng)歷，讓我知道了什么是平凡中的堅(jiān)強(qiáng)，什么是生活中的精神食糧，什么又是境遇困頓中的巨人。在扶貧路上，我一路前行，見證了一幕幕愛的奇跡，奏響了一首首擔(dān)當(dāng)與博愛的贊歌……

■交心勵(lì)志之歌（宇豪）

接到學(xué)校的扶貧安排表，我有些傻眼。我是三班的老師，扶本班學(xué)生應(yīng)該更適合，畢竟我知道每個(gè)學(xué)生的情況，也更有感情不是？可是想著教育扶貧的廣泛性，我還是默默接過了班主任手中的材料，對孩子的情況開始做細(xì)致的分析。

二班的宇豪是家中長子，還有一個(gè)不滿三歲的弟弟，母親因在懷小兒子時(shí)查出血小板偏低，醫(yī)生對其身體與腹中胎兒的健康發(fā)育甚至生命都充滿擔(dān)憂，為了母子的平安，父親早早地就將其母親轉(zhuǎn)至西京醫(yī)院待產(chǎn)。生產(chǎn)時(shí)，母親更是因?yàn)榇蟪鲅铧c(diǎn)沒有挺住，住院、搶救、后期營養(yǎng)等費(fèi)用掏空了這個(gè)原本就不富裕的家庭。

了解了宇豪同學(xué)的家庭情況后，我馬上聯(lián)系他的班主任磨艷艷老師，商定好時(shí)間，一起帶著自己的一點(diǎn)心意——當(dāng)季水果，去往宇豪同學(xué)的家中。

宇豪媽媽對于我們的到來有些訝異，在說明來意后，她特別感動(dòng)，再三感謝老師對他們的關(guān)心，并告訴我們：在她經(jīng)歷了那次九死一生的生產(chǎn)后，身體已經(jīng)嚴(yán)重受損，肩不能挑，手不能提，生活的重?fù)?dān)就壓在丈夫一個(gè)人身上，為養(yǎng)活一家人，宇豪的爸爸只好長期外出打工。全靠國家的好政策，處于義務(wù)教育階段的宇豪上學(xué)沒有一點(diǎn)兒費(fèi)用，小兒子還不到上學(xué)年齡，自己在家只要照看好兩個(gè)孩子就行。經(jīng)濟(jì)上沒有多大困難，主要擔(dān)心的是正在生長發(fā)育期的宇豪的身體。這孩子平時(shí)貪嘴，又不愛鍛煉，體重已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡人，身體負(fù)荷過重，希望老師能多鼓勵(lì)、關(guān)心孩子的身體健康。

聽聞至此，我與宇豪私下溝通，約定每天由原來的母親接送，改為獨(dú)立上下學(xué)，吃飯十分飽改為七分飽，學(xué)校早操、課間操按時(shí)出操，堅(jiān)持跑步，并與磨老師商量，由他擔(dān)任體育委員。水滴石穿，繩鋸木斷，通過每天的觀察，不時(shí)的鼓勵(lì)，堅(jiān)持不懈的宇豪體重由原來120斤降為100斤，行動(dòng)比原來靈活了很多。在我們的關(guān)心下，他在課堂上注意力也集中了很多，學(xué)習(xí)成績自然也得到了提升。甚至成為了班級(jí)的勵(lì)志小明星，受到很多同學(xué)的肯定與效仿。第一次幫扶的對象如此給力，讓我對扶貧工作有了更大的信心與動(dòng)力。愛的前奏已然響起！

■貼心關(guān)愛之歌（星愿）

認(rèn)識(shí)星愿，是從她的檔案中。這孩子是我校當(dāng)時(shí)唯一一個(gè)榆陽籍建檔立卡戶。班主任呂婷告訴我：星愿的媽媽去世了，爸爸在外地打工，弟弟在老家由小姑撫養(yǎng)，而星愿同學(xué)則由大姑負(fù)責(zé)照看，或許是過早經(jīng)歷了傷痛，孩子總是帶著淡淡的憂傷。帶著同情與責(zé)任，我和呂老師便提著一些學(xué)習(xí)用品去了大姑家。

因?yàn)槌霭l(fā)前就電話聯(lián)系過，孩子跟大姑早早地就等在門口。通過深入交流才進(jìn)一步了解了她的身世。母親去世后，原本完整的家庭瞬間塌了天，父親一人無法撫養(yǎng)四個(gè)子女，只好將孩子們分散四處。大女兒在職教中心上學(xué)，平時(shí)住校，周末回位于城區(qū)的大姑家。二女兒在老家由爺爺奶奶帶，星愿跟著大姑，最小的兒子寄住在小姑家。聽完情況后，我跟呂老師相顧無言，但從對方的眼神中，我們讀懂了后面的工作方法。

星愿的大姑是我區(qū)一所高中的老師，對于我們的扶貧政策很清楚，對于我們的工作非常支持，當(dāng)我們說到對榆陽籍建檔立卡學(xué)生每學(xué)期有500元的資助費(fèi)時(shí)，她說：“作為老師，我的收入也是穩(wěn)定的，養(yǎng)活星愿完全沒有負(fù)擔(dān)，但我清楚咱們政府對貧困生的幫扶政策，這對星愿這類孩子來說，簡直是冬日暖陽啊！你們的幫助會(huì)讓她懂得愛的廣博，懂得感恩親人，感恩學(xué)校，感恩政府，長大后更會(huì)懂得感恩社會(huì)?！泵鎸ν校覀儧]有更多的話，只是詢問星愿在生活或?qū)W習(xí)中需要什么幫助，愛美的孩子說：“老師，您可以教我怎樣整理房間嗎？”

當(dāng)你向太陽微笑時(shí)，必將收獲滿滿的陽光。接下來的時(shí)間，星愿學(xué)會(huì)了打掃房間，整理書房，而我，則是除了時(shí)常去與她談心外，就是利用她在校時(shí)間，抽空幫她檢查功課，課間指導(dǎo)閱讀方法等。一年下來，星愿變得開朗了，自信了，學(xué)習(xí)成績自然更不用說了。我不想說這是因?yàn)槭裁?，我只知道，這是愛的力量在轟鳴！

■細(xì)心輔導(dǎo)之歌（小宇）

升入五年級(jí)，我接到了幫扶4班小宇同學(xué)的任務(wù)。相對前兩名學(xué)生，小宇的情況要簡單很多。老家在清澗縣的小宇上幼兒園時(shí)就隨父母來到了榆陽區(qū)。他家在臨街處租了一間小屋子，父母靠賣干爐、馃餡等小吃維持生計(jì)，生意倒還過得去。但由于家長都是小學(xué)文化，對于年級(jí)越來越高的小宇的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，早已是力不從心，唯一的辦法就是報(bào)課后輔導(dǎo)班?？尚Ч麉s不甚理想，小宇的成績始終平平，課堂認(rèn)真聽講，課后再加餐，成績怎么還是上不去呢？這是最讓小宇家長心焦的地方。

我和賈秀秀老師的到訪，讓小宇和他的父母看到了希望，當(dāng)問到小宇一家的生活情況和小宇自身需要幫助的地方時(shí)，小宇流露出的是充滿希冀而又怯怯的眼神;父母則是不停地搓著雙手，口中喃喃：“沒啥困難，主要還是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。這孩子特別乖，做事又踏實(shí)，就是成績急人，總在原地踏步?！?/p>

我和賈老師相視一笑：可以施展“特長”啦！那天起，我倆分配好了任務(wù)，我負(fù)責(zé)小宇的語文學(xué)科，賈老師負(fù)責(zé)英語，數(shù)學(xué)不會(huì)時(shí)，我倆都可以。

完美的合作，加上自律性很強(qiáng)的小宇的自身努力，他的困難早已不算困難，這是收獲和滿足的奏鳴……

■暖心架橋之歌（芹芹）

2019年的6月1日，對于與我們一起出行的孩子們來說，是難忘的，對于我來說，卻是震憾的。為了這一天，我校特意將兒童節(jié)提前了一天，王校長更是組織校委會(huì)成員商討那天的事項(xiàng)——幫助芹芹一家。

這個(gè)從出生就帶著遺傳性小兒麻痹的十歲小姑娘，每天只能隔著窗戶看著外面的藍(lán)天，聽著蜂蝶飛舞的聲音，想象著校園里小伙伴的生活。而與她24小時(shí)親近相伴的，只有那個(gè)靠一雙手“行走”的媽媽。爸爸精神方面有疾病，病情時(shí)好時(shí)壞，哥哥算是家中唯一的正常人，在鎮(zhèn)上的中學(xué)讀七年級(jí)，爺爺奶奶一輩子面朝黃土背朝天，為一家?guī)卓谔峁┥畹幕颈Ｕ稀?/p>

其實(shí)，政府的幫扶到戶政策早就到了她家，考慮到爸爸身體的特殊性，他被安排為鎮(zhèn)林場護(hù)林員，每月有幾千元的固定收入;務(wù)農(nóng)的爺爺奶奶也有了豬羊等扶貧牲畜產(chǎn)業(yè)?？墒牵嵘倪@些只是一家人的物質(zhì)生活水平，而小芹芹所關(guān)注的、渴望的，是和所有孩子一樣，走進(jìn)美麗豐富的校園，坐在寬敞明亮的教室，跟著老師一起讀書寫字??！她每天聽著從學(xué)?；貋淼母绺缯f著學(xué)校的趣事，講著廣闊天地里的樂趣，怎能不心馳神往？

小芹芹的故事被當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校聽聞后，各學(xué)校也采取了一系列措施，派出專門的老師送教上門，教她讀書、寫字，小學(xué)校長時(shí)常去慰問。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，這一情況被我們學(xué)校校長王燕得知了，她第一時(shí)間就召集校委會(huì)成員開會(huì)，共同商討對小芹芹的幫扶問題?？紤]到孩子缺少同伴，我們確定了以“同在藍(lán)天下，我們共成長”為主題的扶貧宣傳，在全校挑選家境優(yōu)渥又對學(xué)習(xí)缺乏熱情的學(xué)生，共同去看望渴望讀書的小芹芹，在給她送去關(guān)愛的同時(shí)，也讓其他孩子受到自強(qiáng)自立的教育。面對物品的選擇，我們犯難了。芹芹家從物質(zhì)上來說，可以說是衣食無憂了，從學(xué)習(xí)上來說，有專門的送教老師，那她還缺什么呢？我們?nèi)サ囊饬x又是什么呢？看著王校長手中的手機(jī)，我一下子有了想法：送小芹芹一臺(tái)平板電腦吧。讓孩子通過屏幕欣賞外面的風(fēng)景，觀察生物的奇特，了解科技的發(fā)展，感受作為中國人的驕傲與自豪！

我們的這一舉動(dòng)感染的不光是學(xué)校里的孩子們，還有四小的合美家長。當(dāng)知道我們要去看望小芹芹時(shí)，很多家長一大早就等在校門口，帶來了米面油，帶來了新鮮水果，帶來了各種營養(yǎng)品，更帶來了真情真意的關(guān)心愛護(hù)。本來定的三輛車，改成了五輛，又加到了六輛，載著近三十人的幫扶車隊(duì)浩浩蕩蕩地向東馳去。

飛揚(yáng)的塵土還在飄蕩，我們已經(jīng)行走在鄉(xiāng)間小道。那是一個(gè)清幽的小山村，綠樹環(huán)繞，山水成畫。小芹芹的家是上世紀(jì)留下的土窯洞，大門外拴著一條大白狗。院內(nèi)，溫順的羊兒在閉目小憩，院子南面的一棵棗樹，結(jié)滿了小小的棗子，夏日的陽光透過晃動(dòng)的綠葉，為小院灑下一地的斑駁。聽到動(dòng)靜，芹芹媽媽很利索地“走”出來，她撐著身體，露出憨厚質(zhì)樸的笑，抬頭看著我們每一個(gè)人。這一幕，讓在場的很多家長和老師們心頭顫動(dòng)，背過去用手拭淚是怕讓芹芹媽媽誤會(huì)，誤會(huì)我們只是同情她。男老師將禮品搬進(jìn)屋內(nèi)時(shí)，女老師和家長們已經(jīng)拔干凈了院子里的雜草，鋪好了爬爬墊。任校長小心地將早就急吼吼的小芹芹抱了出來。在爬爬墊上，我們與小芹芹一起拼中國地圖，教她用手描摹祖國疆土的輪廓，告訴她各地不同的風(fēng)土人情。孩子們與她一起用畫筆描繪夢想，描繪心中的天地，那艷麗的色彩在向我們述說著，她心中有一個(gè)夢，一個(gè)上學(xué)的夢，一個(gè)走出家門的夢，一個(gè)自立自強(qiáng)的夢。

在芹芹的過往歲月里，大概很少吃過蛋糕，所以，當(dāng)吃上蛋糕的那一刻，她甜甜地笑了，并用不太清楚的聲音說：“媽媽，吃?！边@懂事的孩子，著實(shí)讓人心疼。

精通信息技術(shù)的任校長在大家都忙碌的時(shí)候，早已將平板電腦的網(wǎng)絡(luò)連接好，為了保護(hù)芹芹的眼睛，我們又將她抱去光線合適的地方，任校長耐心地教她怎樣用電腦學(xué)習(xí)、交流?？粗⒆忧宄旱难劬Γ瑢Ｗ⒌纳袂?，我們很欣慰，眼里有光，心中有夢，這是愛心在傳遞，是溫暖在延伸，是教育扶貧在開路建橋，這不就是希望在盛開嗎？

四季流轉(zhuǎn)，關(guān)注芹芹一家已一年有余，他們早已搬離了那個(gè)清靜的小院，為了更方便照顧他們一家，當(dāng)?shù)卣疄樗麄冊阪?zhèn)中學(xué)門口租了一套二層小院，生活更為方便的芹芹媽媽也用自己的方式鼓勵(lì)芹芹讀書識(shí)字。今年的六一，我們在那座嶄新的房子里，跟芹芹過了又一個(gè)兒童節(jié)，看到的，是她可以流暢地寫出一家人的名字，可以讀簡單的兒歌，甚至能背誦部分《三字經(jīng)》。聽到大家的表揚(yáng)，小芹芹的臉現(xiàn)出健康的紅暈，洋溢著甜美的笑容。當(dāng)《你笑起來真好看》的歌聲響起時(shí)，在場的所有師生都圍著芹芹，用豎起的大拇指肯定著小芹芹的成長和自己的扶貧之路。

都說秋雨愁人，秋風(fēng)蕭瑟，可在這秋的后面，是豐碩的、醉人的果實(shí);都說扶貧之路充滿坎坷，可當(dāng)你看到努力后那充盈的幸福面孔，你會(huì)聽到比金色大廳里飄出的世界名曲還要感人的歌，這歌聲伴著我，伴著你，伴著他，伴著行走在扶貧路上的每一個(gè)人！

作者單位：榆林市第四小學(xué)