《共識與行動——搭建科普研學(xué)平臺，凸顯科學(xué)教育核心功能》倡議書引發(fā)熱烈反響

2016年11月，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求充分發(fā)揮研學(xué)旅行在“立德樹人”中的重要作用，作為一項撬動素質(zhì)教育改革的杠桿舉措，研學(xué)逐漸走入國內(nèi)教育界的研究視野并成為綜合實踐育人研究的新領(lǐng)域。作為一種新型的科學(xué)教育方式，科普研學(xué)兼具正規(guī)教育與社會科普教育的特征，從內(nèi)涵上更強(qiáng)調(diào)研究和學(xué)習(xí)、認(rèn)知和體驗、理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步引發(fā)了社會對于公眾科學(xué)素養(yǎng)提升與科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深入思考。

為了更好地推動科普研學(xué)，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，來自教育、科技領(lǐng)域的專家代表與科普場館、高校、科研院所、中小學(xué)校、企業(yè)、媒體、非政府組織等科學(xué)教育相關(guān)單位/組織共同研討發(fā)布此倡議。希望進(jìn)一步明晰科普研學(xué)內(nèi)涵，達(dá)成科普研學(xué)在教育目標(biāo)上的共識;通過多領(lǐng)域、多學(xué)科協(xié)作整合科普研學(xué)資源，爭取更多社會力量關(guān)注、支持科普研學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展;利用信息化力量豐富科普手段，探索科學(xué)教育新方式，在新形勢下更精準(zhǔn)有效地促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，建設(shè)科技強(qiáng)國。

發(fā)起單位：上?？萍拣^、中國科技新聞學(xué)會、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、云南大學(xué)、中國科學(xué)院上海分院、中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院、北京自然博物館、浙江自然博物院、廣東科學(xué)中心、中國航海博物館、江蘇省科學(xué)技術(shù)館、浙江省科技館、云南省科學(xué)技術(shù)館、安徽省科學(xué)技術(shù)館、新疆科技館、西藏自然科學(xué)博物館、南京科技館、合肥市科技館、廈門科技館、上海辰山植物園、中國科學(xué)院昆明植物研究所昆明植物園、海信科學(xué)探索中心、北京市第十四中學(xué)、復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)、上海市民辦華育中學(xué)、上海外國語大學(xué)附屬民辦外國語小學(xué)、攜程旅行網(wǎng)、弘博網(wǎng)、北京世紀(jì)明德教育科技股份有限公司、中國科普作家協(xié)會、上海科普教育發(fā)展基金會、環(huán)球健康與教育基金會。

起草專家顧問：中國科學(xué)院院士丁奎嶺、中國科學(xué)院院士張旭、中國科技新聞學(xué)會理事長宋南平、上?？萍拣^館長王小明、上海市教育委員會副主任倪閩景、教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行研究所所長王曉燕、復(fù)旦大學(xué)教授陸建松、中國科協(xié)-清華大學(xué)科技傳播與普及研究中心主任劉兵、西湖大學(xué)教授崔維成、中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院院長任福君、首都師范大學(xué)教授白欣、云南大學(xué)教授耿宇鵬。

目標(biāo)與共識

1 促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)提升

·在傳授科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神。

·培養(yǎng)公眾科學(xué)價值判斷力，充分了解科學(xué)議題并參與討論。

·促進(jìn)公眾對科學(xué)的社會功能、技術(shù)的社會應(yīng)用及由此帶來的道德、倫理等問題進(jìn)行審視。

2 認(rèn)同科普研學(xué)的教育目標(biāo)

·發(fā)展科學(xué)興趣，理解科學(xué)知識。

·善于科學(xué)推理，堅持科學(xué)思辨。

·參與科學(xué)實踐，認(rèn)同科學(xué)事業(yè)。

3 助力科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

·推進(jìn)科研與科普有效結(jié)合與協(xié)同發(fā)展。

·促進(jìn)學(xué)校教育、社會教育與家庭教育的有效聯(lián)動。

·倡導(dǎo)科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

責(zé)任與行動

1 推動科普研學(xué)規(guī)范化發(fā)展

·呼吁相關(guān)政府部門參與推動科普研學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

·促進(jìn)校外科學(xué)教育相關(guān)政策法規(guī)體系建立。

·加強(qiáng)科普研學(xué)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

·建立科普研學(xué)教育人員的準(zhǔn)入制度。

2 突出科學(xué)教育核心功能

·制定科學(xué)教育戰(zhàn)略規(guī)劃，打造實施精品科普研學(xué)活動。

·基于科普研學(xué)的獨特性，推進(jìn)有針對性的理論與實踐研究。

·以終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)基于真實情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)理念。

3 構(gòu)建多元融合的科普研學(xué)體系

·基于受眾的特點和需求，制定細(xì)分年齡段的科學(xué)教育方案，鼓勵科學(xué)、文化和藝術(shù)的融合。

·豐富科學(xué)教育實施手段，結(jié)合時代特點，不拘一格地引入新技術(shù)、新理念和新方法。

·發(fā)展建設(shè)專業(yè)化、有特色的科普基地，豐富科普研學(xué)產(chǎn)品。

·注重受眾研究，構(gòu)建有效的教育評估體系，不斷提升科學(xué)教育的質(zhì)量。

4 加強(qiáng)科學(xué)教育共建合作

·深化學(xué)校與校外科學(xué)教育組織的合作互動，通過館校合作等多種形式，提升科技教師和學(xué)生全面理解科學(xué)的能力。

·加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)、高新技術(shù)企業(yè)與科普教育機(jī)構(gòu)的合作交流，促進(jìn)科技創(chuàng)新成果向科學(xué)教育資源的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

·整合利用高校、科研院所、社區(qū)等多方資源，校內(nèi)外聯(lián)合，通過青少年科學(xué)創(chuàng)新實踐工作站等項目形式，開展課題研究、研究性學(xué)習(xí)實踐，提高學(xué)生科創(chuàng)能力。

·探索科普研學(xué)產(chǎn)業(yè)新模式，推進(jìn)區(qū)域之間的共享共建。

5 培養(yǎng)優(yōu)秀的科學(xué)教育者

·圍繞科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)教學(xué)方法、科學(xué)傳播技能等評價維度建立優(yōu)秀科學(xué)教育人員評價機(jī)制。

·加強(qiáng)科學(xué)傳播課程、教材建設(shè)，擴(kuò)展科學(xué)傳播人才的培養(yǎng)路徑。

·探索科學(xué)傳播新形式，鼓勵科研人員參與和指導(dǎo)，促進(jìn)科學(xué)教育人員的專業(yè)發(fā)展。

承諾與底線

1 堅持公益性導(dǎo)向

·將社會效益放在首位

·扶持少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)。

2 重視教育安全工作

·科學(xué)教育項目的實施要合乎安全標(biāo)準(zhǔn)。

·重視公眾個人信息的安全保護(hù)。

3 確?？茖W(xué)傳播科學(xué)性

·建立科學(xué)教育內(nèi)容科學(xué)性審核機(jī)制。

·成立專家委員會，采用可測評的方式衡量內(nèi)容的科學(xué)準(zhǔn)確性。

4 重視知識產(chǎn)權(quán)工作

·注重教育知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

·鼓勵原創(chuàng)性科學(xué)教育內(nèi)容開發(fā)。

5 把握科研倫理安全線

·研究工作應(yīng)與科學(xué)教育的使命和任務(wù)有關(guān)。

·研究工作要符合法律、職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。