淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)興趣教學(xué)

尹月明

長(zhǎng)期以來(lái)，教師們?yōu)楸３值呐d趣進(jìn)行不懈努力。但師生雙方進(jìn)行活動(dòng)的主要依據(jù)-教材，左右著改革和進(jìn)程，直接影響著對(duì)的興趣。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑，對(duì)很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)的興趣。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，這是新教材編寫(xiě)者的指導(dǎo)。翻開(kāi)剛拿到的課本后，一般都感覺(jué)新奇、有趣，想學(xué)好的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓在的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。

正如新教材所要求的目標(biāo)：起始階段的，側(cè)重消除害怕的心理、提高興趣上做文章，以的趣味性、的性給以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開(kāi)磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

比較貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供中誘發(fā)情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn)，要求以“活的東西去教活的”，來(lái)培養(yǎng)持久的興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把調(diào)動(dòng)起來(lái)，喚起他們的參與意識(shí)。如“七巧板”時(shí)，一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到中。

新教材還針對(duì)七喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)的興趣。在中，我把分成幾個(gè)小組（自由組合），請(qǐng)他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，既規(guī)范了的勞動(dòng)、行為習(xí)慣，又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外，在中教師的的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，字體優(yōu)美雅觀，知識(shí)豐富等都能激發(fā)和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求。

另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中現(xiàn)象的形式引入，以簡(jiǎn)單明了、深入淺出、氣氛暢然的開(kāi)課調(diào)整的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講興趣。

根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，舉辦知識(shí)猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動(dòng)生動(dòng)有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬的知識(shí)面，發(fā)展他們的個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造力，也可以挖掘的潛能，在他們的閃光點(diǎn)上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的喜悅，感覺(jué)路就在腳下。這樣他們就會(huì)興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給多打氣，多鼓勵(lì)他們，要充分肯定其動(dòng)手能力，找到成功的地方給予表?yè)P(yáng)，使其心理在表?yè)P(yáng)中受到振動(dòng)，開(kāi)始對(duì)感興趣。這時(shí)就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽(tīng)講、行為要規(guī)范，做個(gè)好，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好。

如何用好新教材，教師在實(shí)際中，其措施是多種多樣的，以上只是我個(gè)人在新教材過(guò)程中一點(diǎn)粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。體會(huì)也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的改革。