高中歷史模擬試題(二)

◇黑龍江省大慶市四十四中學 肖寒凝

1.1831年，英國《人民之聲報》發(fā)布工人階級政綱，指出“勞動是財富的源泉，工人們是中間和上層階級的支持者”；1834年，英國“全國各業(yè)統(tǒng)一工會”宣布“要建立一種新的秩序，只有社會中真正有用的和有智慧的階層，才能管理國家事務”。這一變化反映了

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A.工業(yè)革命加劇英國社會的貧富分化

B.英國工會認識到聯(lián)合斗爭的必要性

C.英國工人階級主體意識的自我覺醒

D.社會主義思想成為英國工人運動的指導思想

2.1970年聯(lián)邦德國總理勃蘭特在波蘭華沙猶太人殉難者紀念碑前雙膝下跪。1985年聯(lián)邦德國總統(tǒng)魏茨澤克宣布把德國的“戰(zhàn)敗日”改為“解放日”，2015年德國議會主席拉邁特對此加以重申。這一變化有助于德國

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A.走出戰(zhàn)爭陰影，重塑大國形象

B.直面納粹罪行，承擔歷史責任

C.淡化戰(zhàn)爭記憶，滿足政治需求

D.聯(lián)合歐洲國家，應對冷戰(zhàn)形勢

3.《海國圖志》記載：“(某國)立紳士會詢問政務，籌辦國餉”“設有大事會議，各抒己見……國主若欲征稅納餉，則必紳士允從，倘紳士不允，即不得令國民納錢糧。若紳士執(zhí)私見，則暫散其會，而別擇賢士”。這段文字描述的制度最有可能是

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A.英國的君主立憲制

B.法國的議會共和制

C.美國的總統(tǒng)共和制

D.德國的君主立憲制

4.以下是“世界出口方向(占世界總出口百分比)”一覽表，導致貿(mào)易變化的原因

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①世貿(mào)組織推動全球化發(fā)展 ②發(fā)達國家經(jīng)濟出現(xiàn)滯脹現(xiàn)象 ③國際經(jīng)濟新秩序確立 ④發(fā)展中國家經(jīng)濟有一定的提升

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

5.某學生以“世界變遷對中國現(xiàn)代化的影響”為題開展研究性學習，以下是其章節(jié)的標題，正確的是

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①啟蒙運動與新文化運動 ②明治維新與戊戌變法 ③斯大林模式與中國“一五”計劃 ④歐共體與上海合作組織

A.②③④ B.①③④

C.①②④ D.①②③

6.抗戰(zhàn)后期，反對殖民主義(主張在戰(zhàn)后終結(jié)殖民地制度)逐漸成為中國社會輿論的主流。1945年，中國代表團出席舊金山會議，提出必須重視戰(zhàn)敗國、殖民地人民的“政治、經(jīng)濟與社會情況之重要性，使彼等逐漸發(fā)展，獲得獨立或自主”的方案，得到了各國的稱贊或同情。上述現(xiàn)象的深遠影響在于

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A.增強了中華民族的自尊心

B.有利于重建戰(zhàn)后的國際秩序

C.加速了中國收回主權的進程

D.鼓舞了殖民地人民的解放斗爭

7.1953年，為進行掃盲教育編寫的《農(nóng)民速成識字課本》采用類似《三字經(jīng)》的韻文體：“日月光，照四方，天上明，地下亮，毛主席，共產(chǎn)黨，領導咱，有力量……”這說明新中國初期的掃盲教育

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A.強調(diào)與生產(chǎn)生活實踐相結(jié)合

B.注重對公民的政治思想教育

C.奠定農(nóng)業(yè)合作化運動的基礎

D.激發(fā)廣大群眾的主人翁意識

8.1956年，中共領導人展開了對社會主義建設道路的探索。劉少奇指出：“我們國家有百分之九十幾的社會主義，有百分之幾的資本主義，我看不可怕，它是社會主義經(jīng)濟的一個補充嘛！”這表明當時中國

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A.深受蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策的影響

B.尚未完成社會主義改造

C.經(jīng)濟建設指導思想靈活務實

D.國民經(jīng)濟出現(xiàn)嚴重困難

9.公元前6世紀，步兵方陣在當時雅典的對外戰(zhàn)爭中發(fā)揮了決定性作用。據(jù)記載，一個方陣由八個橫排組成，各排緊密排列，每個士兵的盾牌均保護著同排相鄰的士兵的左側(cè)，數(shù)以千計的士兵配合默契、節(jié)奏整齊且步調(diào)一致。這體現(xiàn)出

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A.雅典小國寡民的社會特征

B.雅典民主推動戰(zhàn)爭變革

C.城邦觀念影響了對外戰(zhàn)爭

D.梭倫改革重視軍隊建設

10.1862年，馬克思重讀了達爾文的《物種起源》。他說：“我重新閱讀了達爾文的著作，使我感到好笑的是……達爾文在動植物界中重新認識了他自己的英國社會及其分工、競爭、開辟新市場、‘發(fā)明’以及馬爾薩斯的‘生存斗爭’?！睋?jù)此可以看出馬克思認為

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A.生物進化論是自然進化的結(jié)果

B.生存斗爭是人類社會發(fā)展的基本規(guī)律

C.達爾文學說是科學社會主義的重要來源

D.達爾文混淆了自然世界與人類社會

11.孫中山在《北上宣言》中指出,凡武力與帝國主義結(jié)合者無不敗。反之，與國民結(jié)合以速國民革命之進行者無不勝；在造成獨立自由之國家。該宣言發(fā)表的背景是

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A.第一次國共合作的實行

B.北伐軍勝利進軍

C.孫中山就任臨時大總統(tǒng)

D.袁世凱復辟帝制

12.新中國成立后，陳云曾說，現(xiàn)在有些資本家有這樣的想法：政府搞重工業(yè)，他們搞輕工業(yè)，政府搞原料工業(yè)，他們搞制造工業(yè)，包袱都要你背，他們賺錢，我們當然不能這么辦。為此，人民政府

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A.實施國家資本主義政策

B.強調(diào)經(jīng)濟建設要在綜合平衡中穩(wěn)步前進

C.沒收官僚資本主義企業(yè)

D.把正確處理人民內(nèi)部矛盾作為當務之急

13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一秦朝刻石文：維二十八年(公元前219年)，皇帝作始。端平法度……器械一量，同書文字?！讲致?，諸治經(jīng)易。舉錯必當，莫不如畫。……六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者。

(1)據(jù)材料一，概括秦始皇統(tǒng)一中國后的舉措，并指出秦統(tǒng)一的意義。

材料二年輕的共和國存在著諸多棘手的問題：國庫空虛，紐約州和新澤西州在跨州貨物的征稅方面存在爭端，馬薩諸塞州有農(nóng)民造反。漢密爾頓說：“我們所經(jīng)歷的禍患并非來自局部的或細小的缺點，而是來自這個建筑物結(jié)構上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無法修理的?！?/p>

(2)分析材料二中“棘手的問題”產(chǎn)生的根源。結(jié)合所學知識指出，美國是如何解決這一問題的。

材料三下面兩幅圖片所反映的是具有中國特色的兩項政治制度。

(3)結(jié)合所學知識，指出二者的相同點和最根本的不同點。

14.閱讀材料，完成下列要求。

恩格斯說,沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償?shù)摹?/p>

以中外近現(xiàn)代史中的一個事例予以說明。(要求：緊扣論點、史實準確、邏輯嚴密、表述清晰)

15.閱讀材料，回答問題。

唐代國子監(jiān)隸屬尚書省禮部，管轄六學，即國子學、大學、四門學、律學、書學、算學。《新唐書·選舉志》記載：“凡生，限年十四以上、十九以下，律學十八以上、二十五以下?！彼拈T學生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子為俊士”者。

開元七年(719年)的敕令：“通一經(jīng)及未通經(jīng)而聰悟有文辭史學者，入四門學為俊士?！苯Y(jié)果，四門學生總數(shù)增加至1 300人，其中500人的選錄標準大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊異者為之”。開元二十一年(733年)五月，唐玄宗又下了一道敕令：“諸州縣學生年二十五以下八品九品子，若庶人生年二十一，通一經(jīng)以上及未通經(jīng)精神超悟有文辭史學者，每年銓量舉選，所司簡試，聽入四門學充俊士。即諸色人省試不第情愿入學者，聽。”

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括說明唐玄宗時期改革“四門學”招生制度的舉措。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析唐玄宗時期改革“四門學”招生制度產(chǎn)生的影響。

16.閱讀材料，回答問題。

材料一成立國際聯(lián)盟有兩個目標，其首要目的就是維護和平。它的成員國應互相承擔起共同防御侵略、仲裁和在裁定后的三個月之內(nèi)避免戰(zhàn)爭的義務?！俏覀円矊⒖吹剑瑖?lián)卻未能在維持和平方面取得成功，而維持和平是它存在的理由，因而這一失敗也就意味著整個組織的結(jié)束。

第一次世界大戰(zhàn)后的和解還具有在民族自決原則的基礎上重新劃分歐洲邊界的特點。重新劃分歐洲邊界這一點在《十四點和平綱領》中已經(jīng)明確提出，并通過各種和平條約正式得到落實，其最終結(jié)果是歐洲地圖被大幅度修改。

材料二在歐洲以外，殖民主義只是在表面上有了較平緩的改革。有少數(shù)國家徹底放棄了殖民地。在理論上，20世紀20年代還是西方帝國主義的頂峰。德國的非洲殖民地被英國和法國接管。但這些地方成了國際聯(lián)盟的托管地，而不是由英國和法國直接占有。其含義是雖然建立起了殖民地政府，但這些政府只是暫時負責，其有責任為這些地區(qū)實現(xiàn)獨立做好準備。

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，概括一戰(zhàn)后為重建世界和平所作出的努力，并對其進行評價。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡析一戰(zhàn)后未能重建世界和平的原因。

17.閱讀材料，回答問題。

施瑯早年是鄭芝龍的部將，順治三年(1646年)隨鄭芝龍降清。不久又加入鄭成功的抗清義旅，成為鄭成功的得力助手。順治八年施瑯與鄭成功反目，鄭成功誅殺施瑯父兄，施瑯再次降清。

康熙三年(1664年)，施瑯兩次進軍澎湖、臺灣。但因颶風所阻，均以失敗告終。清政府沒有采納施瑯再次上疏要求征臺的意見，將他調(diào)入京師為官。在京期間，他一面繼續(xù)上疏征臺，一面廣交朝中大臣，爭取他們對統(tǒng)一事業(yè)的理解和支持?？滴跏拍?1680年)，“三藩之亂”即將平定，臺灣問題提到議事日程上來?？滴醵?1681年)，施瑯再度被任命為福建水師提督，他積極訓練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措征臺計劃?？滴醵?1683年)，施瑯統(tǒng)率大軍進軍臺灣，鄭軍投降。施瑯并不諱言“竊意藉此可雪父弟子侄仇恨”。但他收復臺灣之后，禮待鄭氏集團，公義私恩清清楚楚。這對于穩(wěn)定臺灣的局勢，爭取臺灣軍民的擁護，使清政府有效地控制臺灣起了重要的作用。

收復臺灣后，康熙認為“臺灣僅彈丸之地，得之無所加，不得無所損”。施瑯上疏力諫，在《恭陳臺灣棄留疏》中指出，納入大清版圖可“資皇上東南之保障，永絕邊海之禍患”，同時臺灣“野沃土膏，物產(chǎn)利溥……無所不有”。施瑯還指出：“此地原為紅毛住處，無時不在涎貪，亦必乘隙以圖?！彼舐暭埠簦号_灣“斷斷乎不可棄”“棄之必釀成大禍，留之誠永固邊圉”。康熙終于采納其建議，設臺灣府，隸屬福建行省。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括施瑯主張收復臺灣的目的。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析施瑯在“復臺”和“保臺”中的歷史貢獻。

參考答案

1.C 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C 9.C 10.D 11.A 12.A

13.(1)舉措：制定法律；統(tǒng)一度量衡、文字；實行郡縣制。

意義：結(jié)束了諸侯割據(jù)的政治局面；建立了大一統(tǒng)的中央集權王朝；開創(chuàng)了中華民族國家統(tǒng)一的新紀元。

(2)根源：邦聯(lián)制下的中央政府軟弱無力。

如何解決：制定1787年憲法；確立聯(lián)邦制。

(3)相同點：①都以國家統(tǒng)一為前提(服從中央政府統(tǒng)一領導)。②都是地方行政管理制度。③地方都享有一定的自治權。④都有利于維護國家的統(tǒng)一。

不同點：社會制度不同(或左圖實行社會主義制度；右圖實行資本主義制度)。

14.示例1：鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》。戰(zhàn)后，國家領土、司法、關稅等主權受到侵害，自然經(jīng)濟加速瓦解，逐漸淪為西方列強的商品傾銷市場和原料產(chǎn)地。其推動清政府開展洋務運動，催生了民族資本主義經(jīng)濟。中國開始邁向近代化發(fā)展歷程。

示例2：1929年美國爆發(fā)經(jīng)濟危機并引發(fā)一系列社會危機。危機推動了美國的政策調(diào)整和制度創(chuàng)新，“羅斯福新政”在維護民主制度的前提下加強了政府對經(jīng)濟的干預，使美國渡過了經(jīng)濟、政治危機，促進了經(jīng)濟與社會的發(fā)展。這一模式后來被西方國家普遍效仿，對戰(zhàn)后資本主義發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

15.(1)放寬入學資格，降低年齡、父祖官階和經(jīng)學功底等要求，省試不第者也可入選；改革選才方式，從單一的考查經(jīng)義到兼及文辭史學；擴大招生人數(shù)，從500人擴大到1 300人。

(2)關照了中下層官吏的利益，緩和了官僚集團內(nèi)部的矛盾；推動了庶族精英階層的崛起，有利于抑制門閥士族；促進了文學、史學等各項文化事業(yè)的繁榮昌盛。

16.(1)作出的努力：建立了國際聯(lián)盟，但其名存實亡，趨向瓦解。

評價：將民族自決的原則應用于歐洲，而未能將這一原則應用到歐洲以外地區(qū)。

(2)大國矛盾導致國際聯(lián)盟未能維持和平；宰割戰(zhàn)敗國，導致戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾尖銳；民族自決原則的有限性導致帝國主義與殖民地半殖民地國家的民族矛盾激化。

17.(1)鞏固東南邊防；防止荷蘭殖民者卷土重來；報鄭氏殺父兄之仇。

(2)“復臺”貢獻：積極爭取康熙與大臣的支持；訓練水師，督造戰(zhàn)船，全心籌措；鄭氏投降后，區(qū)分公義私恩，穩(wěn)定了臺灣局勢；推動康熙對臺灣實行行政管轄。

“保臺”貢獻：維護了領土主權的完整，鞏固了祖國統(tǒng)一；推動了臺灣地區(qū)開發(fā)；加強了海峽兩岸經(jīng)濟、文化交流。