新時(shí)期高校國(guó)際合作與交流工作探析

摘要：新時(shí)期背景下，隨著教育對(duì)外開(kāi)放工作的不斷發(fā)展，教育國(guó)際化發(fā)展成為當(dāng)前高校教育教學(xué)工作的必然趨勢(shì)，通過(guò)教育對(duì)外開(kāi)放的對(duì)策，不斷提升國(guó)家教育實(shí)力和國(guó)際影響力，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際化人才和創(chuàng)新型人才的全面培養(yǎng)。當(dāng)前高校在國(guó)際合作與交流工作中，仍然存在缺乏健全的管理制度、缺少合理的資源保障、合作與交流方式過(guò)于單一等問(wèn)題，這對(duì)提升高校國(guó)際合作與交流工作質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，還會(huì)導(dǎo)致高校教育的國(guó)際化面臨新的發(fā)展困境，因此，分析新時(shí)期背景下高校國(guó)際合作與交流工作方法，可以為我國(guó)教育國(guó)際化的大力發(fā)展提供保障，實(shí)現(xiàn)合作與交流工作的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;國(guó)際合作與交流工作;創(chuàng)新

在高校國(guó)際合作與交流工作開(kāi)展中，雖然取得一定成效，但是仍然面臨國(guó)際合作與交流工作方面的困境。同時(shí)，新時(shí)期高校國(guó)際合作與交流工作，還需要堅(jiān)持相應(yīng)的工作原則，明確國(guó)際合作與交流工作目標(biāo)，優(yōu)化國(guó)際合作與交流工作模式。

一、新時(shí)期高校國(guó)際合作與交流工作問(wèn)題

（一）缺乏健全的管理體制

當(dāng)前新時(shí)期下的高校國(guó)際交流與合作工作，仍然缺乏健全的管理體制，而且還存在管理過(guò)程繁瑣無(wú)序的問(wèn)題，很多高校在國(guó)際合作與交流中，未能創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)、相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，缺乏對(duì)高校國(guó)際合作與交流工作的重視，也沒(méi)有采用各個(gè)部門(mén)和環(huán)節(jié)有效配合的方式，提升國(guó)際交流與合作效果。同時(shí)，普遍存在將國(guó)際交流與合作工作分為多個(gè)部門(mén)來(lái)管理的方式進(jìn)行交流等工作，而且在制定高校國(guó)際合作與交流工作制度方面缺乏力度，進(jìn)而常常出現(xiàn)管理人員權(quán)責(zé)不清等問(wèn)題，影響國(guó)際合作與交流工作的創(chuàng)新發(fā)展。此外，缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，也不能更好地調(diào)動(dòng)教師在國(guó)際交流與合作中的積極性，也很難通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制評(píng)定教師職稱(chēng)，將其作為考查教師實(shí)際能力的考核標(biāo)準(zhǔn)。

（二）缺少合理的資源保障

高校國(guó)際合作與交流工作中，出現(xiàn)缺少合理的資源保障問(wèn)題，當(dāng)前高校未通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)保障力度和人才資源力度等方式，提升國(guó)際合作與交流工作時(shí)效性。經(jīng)常在國(guó)際合作與交流工作中，出現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)少的問(wèn)題，也沒(méi)有通過(guò)建立國(guó)際合作與交流工作基地、平臺(tái)等方式，推動(dòng)相關(guān)研究工作的順利進(jìn)行。并且國(guó)際合作與交流工作在師資力量、人才資源方面相對(duì)薄弱，未能通過(guò)構(gòu)建國(guó)際合作與交流隊(duì)伍的方式，滿(mǎn)足國(guó)際合作與交流的需求及要求，影響相關(guān)項(xiàng)目的順利推進(jìn)，還會(huì)導(dǎo)致高校國(guó)際合作與交流工作效果不理想。

二、新時(shí)期高校國(guó)際合作與交流工作策略

（一）完善交流管理的制度

必須提升對(duì)國(guó)際合作與交流工作的重視，合理結(jié)合高校國(guó)際合作與交流的實(shí)際情況，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家的工作原則、以學(xué)校為本的工作原則、以學(xué)生和教師為主體的工作原則，提升國(guó)際合作與交流工作效果。并且還需要完善國(guó)際合作與交流工作的管理制度，通過(guò)健全的管理制度，推動(dòng)國(guó)際合作與科技交流工作的健全發(fā)展。首先，高?？梢?xún)?yōu)化管理制度體系，積極結(jié)合國(guó)家指導(dǎo)性文件和相關(guān)要求，優(yōu)化針對(duì)高校國(guó)際合作與交流工作方面的管理制度，還要結(jié)合高校在合作與交流過(guò)程中的科技項(xiàng)目、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、合同和資金等內(nèi)容，完善管理與交流制度，通過(guò)健全的管理制度體系，提升國(guó)際合作與交流工作的影響力，讓更多人了解高校國(guó)際合作與交流過(guò)程中的辦學(xué)特色和特點(diǎn)等。最后，為調(diào)動(dòng)師生參與國(guó)際合作與交流工作的積極性，還可以采用建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的方式，針對(duì)在國(guó)際合作與交流工作中的優(yōu)秀師生，給予相應(yīng)的制度獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)等，最大程度地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，以及促進(jìn)廣大教師更好地評(píng)定職稱(chēng)，提升職業(yè)能力。

（二）優(yōu)化資源保障的體系

在高校國(guó)際合作與交流的過(guò)程中，為充分發(fā)揮人才資源、教育資源等方面的優(yōu)勢(shì)，還需要優(yōu)化資源保障的體系，而且資源保障體系，作為發(fā)揮高校合作與交流時(shí)效性的基礎(chǔ)，也需要提高對(duì)優(yōu)化資源保障工作的重視，加強(qiáng)合作與交流等方面的工作投入力度。一方面，在高校國(guó)際合作與交流中，高校管理人員可以結(jié)合交流與合作所需要的基礎(chǔ)設(shè)施、資金、設(shè)備、人才等需求，加大人才、資金、人力等方面的投入力度，不斷完善相關(guān)的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，合理為國(guó)際合作與交流等工作提供物質(zhì)準(zhǔn)備與基礎(chǔ)。同時(shí)，可以采用創(chuàng)建國(guó)際合作與交流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)踐基地等對(duì)策，加強(qiáng)高校與國(guó)際化高校之間的資源共享、信息交流等，保障信息交流方面的高效與流暢，進(jìn)而才能更好地提升國(guó)際合作與交流效果，不斷為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和材料。另一方面，高校國(guó)際合作與交流工作中，需要優(yōu)化信息共享機(jī)制，這種信息共享機(jī)制不僅需要高校與高校之間實(shí)現(xiàn)信息共享，還需要高校內(nèi)部各個(gè)教學(xué)學(xué)科和部門(mén)之間的信息共享，加強(qiáng)國(guó)際合作與交流等各項(xiàng)資源的有效整合，不斷為學(xué)生提供更多信息內(nèi)容，也可以采用與社會(huì)建立信息交換機(jī)制的方式，推動(dòng)高校在國(guó)際合作與交流方面的創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

總之，在新時(shí)期背景下，為實(shí)現(xiàn)高校國(guó)際交流與合作目標(biāo)，滿(mǎn)足高?？鐓^(qū)域、跨部門(mén)的資源共享需求，還需要提升對(duì)高校國(guó)際合作與交流工作的重視，積極結(jié)合高校的實(shí)際情況，完善交流管理的制度、優(yōu)化資源保障的體系、構(gòu)建專(zhuān)門(mén)化管理機(jī)構(gòu)，從而為相關(guān)工作的順利實(shí)施和開(kāi)展提供保障，最大程度地發(fā)揮國(guó)際合作與交流的作用，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才。

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作者簡(jiǎn)介：

劉蕾（1986年-），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，研究方向：高校國(guó)際合作與交流。