思想政治教育研究

張芳雪 賀嶸 陳青青

摘要：隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn)，我國(guó)高職院校越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注重學(xué)生的思想教育。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想內(nèi)容與方式方面的教育是高職院校需要思考的問(wèn)題。在我國(guó)高職院校專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，思想政治教育內(nèi)容具有一定的專業(yè)性，教育方式具有一定的漸進(jìn)性。如今，高職院校思想政治教育已經(jīng)滲透到各個(gè)方面的教學(xué)主體中，這對(duì)教育教學(xué)的影響巨大?；诖耍疚闹饕芯康氖?，高職院校旅游管理專業(yè)思想政治教育。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;研究;旅游管理專業(yè)

對(duì)于高職院校思想政治教育來(lái)說(shuō)，影響其教育效果的因素有很多，其中主要因素有以下幾種，第一種因素是教學(xué)內(nèi)容，第二種因素是教學(xué)形式，第三種因素是教學(xué)方法。思想政治教育研究是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，它對(duì)學(xué)生的要求比較高。然而，對(duì)于高職院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，學(xué)校要更加注重學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐，同時(shí)也比較注重學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。因此，高職院校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行考核，鼓勵(lì)學(xué)校思想政治教育的教師能夠積極參與其中，本文以旅游管理專業(yè)為例。

一、思想政治教育的概念

20世紀(jì)80年代，我國(guó)才剛開(kāi)始形成思想政治教育概念。實(shí)際上，思想政治教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它不僅是動(dòng)態(tài)的，同時(shí)還是開(kāi)放的，是黨和國(guó)家思想政治工作最重要的部分之一。除此之外，思想政治教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重點(diǎn)內(nèi)容，主要是用來(lái)解決各種不同的社會(huì)矛盾問(wèn)題。從思想政治教育的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，它可以在一定程度上歸納為利用思想觀念以及道德規(guī)范。對(duì)相關(guān)人員施加有目的有組織的影響，從而形成一致的理想和信念，讓人們意識(shí)到關(guān)心并認(rèn)同社會(huì)的重要性。把國(guó)家利益放在第一位，穩(wěn)定社會(huì)發(fā)展。由此可見(jiàn)，從思想政治教育的本質(zhì)層面來(lái)說(shuō)，它是有目的性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、高職院校思想政治教育的必要性

（一）當(dāng)前社會(huì)發(fā)展面臨新形勢(shì)

在我國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)議中指出，思想政治教育不僅能夠體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平，更能夠體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿?。為了?shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，思想政治教育的地位和作用是不可忽視的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的物質(zhì)水平已經(jīng)處于非常高的階段，更加追求精神滿足，所以在思想政治教育方面的需求變得更加迫切，提升我國(guó)的思想政治教育水平是非常有必要的。提升我國(guó)思想政治教育水平有助于增強(qiáng)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我國(guó)也需要全面推進(jìn)高職院校思想政治教育，根據(jù)國(guó)內(nèi)外最新的形式，讓高職院校學(xué)生能夠了解最新的思想政治教育，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才[1]。

（二）當(dāng)前高職院校學(xué)生出現(xiàn)個(gè)性化新需求

目前，我國(guó)高職院校學(xué)生大多數(shù)都是90后，所以性格更加自我一些，學(xué)生的自我意識(shí)在不斷的提升。如今高職院校學(xué)生主要具有以下幾大特點(diǎn)，第一大特點(diǎn)是思維活躍，第二大特點(diǎn)是富于創(chuàng)新，第三大特點(diǎn)是知識(shí)面比較廣，第四大特點(diǎn)是信息量比較大，第五大特點(diǎn)是個(gè)性比較張揚(yáng)。他們更加喜歡表現(xiàn)出自我，熱愛(ài)自由，比較喜歡獨(dú)立思考，具有鮮明的愛(ài)國(guó)主義情懷，而且求知欲比較強(qiáng)，同時(shí)接受新鮮事物的能力也比較強(qiáng)，更加喜歡創(chuàng)新，能夠積極大膽地進(jìn)行實(shí)踐。隨著信息化技術(shù)不斷的更新，學(xué)生能夠更好的利用有效信息，掌握信息背后的含義。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息，最新的思想政治教育內(nèi)容。隨著多媒體信息傳播手段越來(lái)越豐富，學(xué)生可以獲得知識(shí)的渠道也越來(lái)越多，所以越來(lái)越在乎思想政治教育的創(chuàng)新。

三、旅游管理專業(yè)實(shí)踐中思想政治教育介入

當(dāng)前，在我國(guó)旅游專業(yè)見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)探討上，主要包含以下幾個(gè)不同方面。第一方面是關(guān)于旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性，具體包含以下幾部分，第一部分是關(guān)于不同高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，第二部分是關(guān)于旅游行業(yè)崗位的需求以及特點(diǎn)，第三部分是行業(yè)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求，第四部分是關(guān)于學(xué)生的就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)與融入社會(huì)的問(wèn)題。第二方面研究的是旅游管理實(shí)踐教學(xué)效果的措施。具體包含以下幾部分，第一部分是關(guān)于如何提升實(shí)踐教學(xué)效果，第二部分是教學(xué)體系專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)和方案，第三部分是關(guān)于旅游專業(yè)的教學(xué)設(shè)施與實(shí)踐基地，第四部分是關(guān)于旅游專業(yè)的師資力量，第五部分是關(guān)于旅游專業(yè)的組織管理。第三方面研究的是，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)估。具體包含以下幾部分，第一部分是關(guān)于旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)原則，第二部分是關(guān)于旅游行業(yè)的崗位需求，第三部分是關(guān)于可操作性的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。以往的旅游管理專業(yè)實(shí)踐資料中顯示，無(wú)論哪種實(shí)習(xí)方式都是為了加速就業(yè)，讓學(xué)生能夠提前適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)旅游崗位需求，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想政治教育。從宏觀角度出發(fā)，我國(guó)在改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見(jiàn)中提出，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)非常重要而艱巨的任務(wù)。目前旅游專業(yè)思想政治理論實(shí)踐教學(xué)還存在很多不足之處，最重要的問(wèn)題就是，專業(yè)實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)之間的聯(lián)系并不緊密，而且學(xué)校思想政治理論課不具有明顯的時(shí)效性，有一部分學(xué)校并沒(méi)有非常重視大學(xué)旅游專業(yè)教育，更不注重學(xué)生的思想政治教育。因此，要想適應(yīng)高職院校旅游管理專業(yè)的課程改革，高職院校應(yīng)該培養(yǎng)專業(yè)自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓高職院校思想政治教育貫穿于整個(gè)高職院校學(xué)習(xí)時(shí)期，利用一切可以學(xué)習(xí)的資源，積極提升思想政治教育效果，推進(jìn)高職院校思想政治教育創(chuàng)新[2]。

四、旅游管理專業(yè)實(shí)踐中思想政治教育內(nèi)容選擇的專業(yè)性

選擇專業(yè)的思想政治教育內(nèi)容對(duì)旅游管理專業(yè)實(shí)踐是非常重要的?？梢栽谝欢ǔ潭壬咸岣呗糜喂芾韺I(yè)的思想政治教育教學(xué)效果。高職院校學(xué)生在旅游管理專業(yè)實(shí)踐中應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)，第一點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)于自己的興趣，第二點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)于自身的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，第三點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)于自身實(shí)際情況，第四點(diǎn)內(nèi)容是關(guān)于對(duì)人生目標(biāo)的定位。無(wú)論從哪點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生都需要認(rèn)真對(duì)待自己的旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)。思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該貼合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，符合學(xué)生的內(nèi)心發(fā)展需求，讓學(xué)生從心理方面更容易接受一些。因此，學(xué)生首先要對(duì)旅游管理專業(yè)相關(guān)的東西感興趣，然后才能夠認(rèn)真對(duì)待相關(guān)的思想政治教育。需要強(qiáng)調(diào)的是，思想政治教育內(nèi)容需要具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，這會(huì)讓學(xué)生感受到思想政治教育內(nèi)容與旅游管理專業(yè)相關(guān)內(nèi)容知識(shí)拓展的必要性。這樣的思想政治教育不僅能夠適應(yīng)學(xué)生的思維發(fā)展，更加能夠提升一定的教學(xué)效果[3]。

從導(dǎo)游專業(yè)景區(qū)景點(diǎn)考察舉例來(lái)說(shuō)，不僅需要學(xué)生具有良好的專業(yè)知識(shí)技能，還需要學(xué)生具有很強(qiáng)的溝通能力，能夠講解相關(guān)景區(qū)內(nèi)容。旅游專業(yè)教師在選擇景點(diǎn)的過(guò)程中，可以選擇那些比較具有特別意義的愛(ài)國(guó)主義教育基地，讓學(xué)生能夠?qū)皡^(qū)有著更加深入的了解，在學(xué)生觀察的過(guò)程中，教師可以適當(dāng)進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的講解，讓學(xué)生能夠站在不同的角度欣賞景區(qū)，提升自身專業(yè)能力的同時(shí)，又接受了良好的思想政治教育。

結(jié)束語(yǔ)：

對(duì)于我國(guó)高職院校旅游管理專業(yè)來(lái)說(shuō)，思想政治教育應(yīng)該從校內(nèi)貫徹到校外，讓校內(nèi)的思想教育環(huán)境與社會(huì)的思想教育環(huán)境結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)對(duì)旅游管理專業(yè)學(xué)生全方位的思想政治教育。而且還要盡可能填補(bǔ)旅游管理專業(yè)環(huán)節(jié)的思想政治教育空缺，這樣才能夠完成高職院校旅游管理專業(yè)思想政治教育目標(biāo)，讓思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式協(xié)同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 楊依霖.淺談高職旅游管理專業(yè)學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新途徑——以職業(yè)道德教育視角為例[J].科技風(fēng)，2014，（16）：266.

[2]?? 周利方.高職院校思想政治教育介入專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)研究——以旅游相關(guān)專業(yè)為例[J].江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014，（01）：48-51.

[3]?? 郭二艷，李爭(zhēng)妍，朱玉芳.河南農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治教育研究——以旅游管理專業(yè)為例[J].旅游縱覽（下半月），2018，（12）：208-209.