心靈的花園

梁曉聲

一次兒子放學(xué)回到家里，進(jìn)屋就說(shuō)：“爸爸，今天某某同學(xué)的紅領(lǐng)巾被老師收去了！”我問(wèn)為什么。兒子回答：“犯錯(cuò)誤了唄！”那同學(xué)是他的好朋友，但有些日子不到家里來(lái)玩了。我依稀記得他講過(guò)，老師要在他們中間選拔一名班干部。

我問(wèn)他：“你高興？”他怔怔地瞪著我。我將他召至跟前，推心置腹地問(wèn)：“跟爸爸說(shuō)實(shí)話，你是不是因此而高興？”兒子呆呆地站著不說(shuō)話。我又說(shuō)：“為什么他的紅領(lǐng)巾被老師收去了你會(huì)高興呢？讓爸爸替你分析分析—如果老師不打算在你倆之間選拔一名班干部，你倒未必幸災(zāi)樂(lè)禍;如果你心里清楚，老師最終選定的肯定是你，你也未必幸災(zāi)樂(lè)禍;你之所以幸災(zāi)樂(lè)禍，是因?yàn)槟愀械?，他和你被選拔的可能性是相等的，甚至他被選拔的可能性更大些，于是你才因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而高興。你覺(jué)得，這么一來(lái)，他被選拔的可能性減小，你自己被選拔的可能性就增大了。你內(nèi)心這種幸災(zāi)樂(lè)禍的想法，完全是由嫉妒產(chǎn)生的。你看，嫉妒心理多么丑惡呀，它竟使人對(duì)朋友也幸災(zāi)樂(lè)禍！”兒子聽(tīng)了低下了頭。

我接著說(shuō)：“如果他并沒(méi)有犯錯(cuò)誤，而老師最終選拔他當(dāng)了班干部，你現(xiàn)在的幸災(zāi)樂(lè)禍，就可能變成一種內(nèi)心里的憤恨了。那就叫嫉妒的憤恨。人心里一旦懷有這種嫉妒的憤恨，就會(huì)進(jìn)一步干出不計(jì)后果、危害別人、危害社會(huì)的事，最后自食其果?！?/p>

兒子問(wèn)：“大人也嫉妒嗎？”

我說(shuō)：“大人尤其嫉妒，一旦嫉妒起來(lái)尤其厲害，甚至?xí)蚣刀蕷⑷朔呕?。凡那樣的大人，皆因從小的時(shí)候開(kāi)始，就讓嫉妒這粒種子，在心里深深地扎了根。他們的內(nèi)心世界，不是花園，不是苗圃，而是荊棘密布的亂石崗……”

兒子問(wèn)：“爸爸，你也嫉妒過(guò)嗎？”

我答道：“我當(dāng)然也嫉妒過(guò)，直到現(xiàn)在還時(shí)常嫉妒那些比自己幸運(yùn)或某方面比自己強(qiáng)的人。人嫉妒人是沒(méi)有辦法的事，從偉大的人到普通的人，都有嫉妒之心。”

兒子問(wèn)：“那怎么辦呢？”

我說(shuō)：“第一，要明白嫉妒是丑惡的，是邪惡的。第二，要明白不可能一切好事、好的機(jī)會(huì)都會(huì)理所當(dāng)然地降臨到你頭上。當(dāng)降臨在別人頭上時(shí)，你應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)，我的機(jī)會(huì)和幸運(yùn)可能在下一次。”

兒子雖然才11歲，但我經(jīng)常同他談心靈。我們談嫉妒，談仇恨，談自卑，談?wù)薄?/p>

鄰居們都很喜歡我的兒子，認(rèn)為他是個(gè)“懂事”的好孩子。同學(xué)們跟他也很友好，覺(jué)得和他在一起高興、愉快。我知道，一個(gè)心靈的小花園，“侍弄”得開(kāi)始美好起來(lái)了。

（選自《意林·少年版》，2019年第22期）

本文記錄的是作者與兒子之間的一次對(duì)話，當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)自己的兒子因?yàn)榧刀识鴮?duì)自己的好朋友幸災(zāi)樂(lè)禍時(shí)，作者不急于直接指出兒子的錯(cuò)誤，而是發(fā)出一連串“心靈拷問(wèn)”，讓孩子自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而教育孩子坦然面對(duì)并且努力完善自我。作者將心靈比作“花園”，啟示我們只有耐心“侍弄”才能讓它變得美好。文章既傳達(dá)出一種平等的教育觀念，也告訴我們“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，只有善于反思和自省才能維護(hù)好心靈的花園。

本欄目插圖：莊慧慧