淺議科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普的關(guān)系

王紫色 葉菲菲 李志忠

[摘?要]以新冠肺炎疫情期間中國(guó)科技館展教團(tuán)隊(duì)的應(yīng)急科普實(shí)踐為例，通過(guò)對(duì)比應(yīng)急科普與常態(tài)科普在背景、關(guān)注度、內(nèi)容、形式、目標(biāo)等方面的差異，探討科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普內(nèi)涵的異同，同時(shí)嘗試?yán)砬蹇萍拣^應(yīng)急科普與常態(tài)科普之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)，提出今后科技館開(kāi)展應(yīng)急科普工作的思考和建議。

[關(guān)鍵詞]科技館?應(yīng)急科普?常態(tài)科普

[中圖分類(lèi)號(hào)]G315;G269.26

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1001-9596（2020）08-0059-06

新冠肺炎疫情期間，應(yīng)急科普在澄清不實(shí)信息、傳播科學(xué)防控知識(shí)、引導(dǎo)公眾理性應(yīng)對(duì)、舒緩大眾情緒、增強(qiáng)抗疫信心等方面發(fā)揮了非常重要的作用。近期，習(xí)近平總書(shū)記指出，“落實(shí)和完善常態(tài)化疫情防控舉措，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化群眾的自我防護(hù)和管理意識(shí)”“協(xié)助營(yíng)造良好輿論氛圍，密切關(guān)注社情民意，及時(shí)開(kāi)展解疑釋惑工作，講好中國(guó)抗疫故事，發(fā)出好聲音、傳播正能量”，為新冠肺炎應(yīng)急科普指明了方向。

一、應(yīng)急科普與常態(tài)科普的概念

（一）應(yīng)急科普的概念與功能

2003年的“非典”事件開(kāi)啟了我國(guó)應(yīng)急管理體系建設(shè)的道路。自2006年國(guó)務(wù)院設(shè)置應(yīng)急管理辦公室以來(lái)，迄今國(guó)家應(yīng)急平臺(tái)體系初步建成，應(yīng)急科普工作也日益受到重視[1]。

關(guān)于應(yīng)急科普的概念，國(guó)內(nèi)學(xué)者探討較多，劉彥君等從不同角度進(jìn)行了梳理，強(qiáng)調(diào)了發(fā)生時(shí)間或發(fā)生條件的特殊性[2];朱登科、石國(guó)進(jìn)等認(rèn)為，應(yīng)急科普是指在突發(fā)事件發(fā)生中開(kāi)展的科普工作[3＼|4]。另一種觀(guān)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)應(yīng)急科普的目的與意義，如中國(guó)科普研究所提出，應(yīng)急科普能夠引導(dǎo)公眾了解應(yīng)急相關(guān)科技知識(shí)，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)公眾技能，樹(shù)立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有一定的應(yīng)用它們處理實(shí)際突發(fā)問(wèn)題、參與公共危機(jī)事件決策的能力。北京市安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)研究院還從公眾需求和政府兩個(gè)角度進(jìn)行了總結(jié)[5]，認(rèn)為從公眾需求的角度，應(yīng)急科普是針對(duì)危機(jī)事件，根據(jù)公眾關(guān)注的問(wèn)題而進(jìn)行的科學(xué)普及活動(dòng);從政府角度，應(yīng)急科普是政府為了提升公眾應(yīng)急水平而開(kāi)展的科學(xué)普及宣傳教育活動(dòng)，以促進(jìn)公眾應(yīng)急意識(shí)覺(jué)醒，掌握應(yīng)急知識(shí)，提高突發(fā)事件處置能力和應(yīng)急心理素質(zhì)，最大限度地降低社會(huì)生命和財(cái)產(chǎn)損失。張英指出，從政府層面，應(yīng)急科普能引導(dǎo)老百姓支持、理解應(yīng)急管理部門(mén)以及政府部門(mén)的工作決策，對(duì)于應(yīng)急管理系統(tǒng)工作具有積極重要的作用[6]。

從學(xué)者們關(guān)于應(yīng)急科普概念的探討可以看出，應(yīng)急科普的內(nèi)涵體現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：一是發(fā)生背景特殊，針對(duì)某個(gè)突發(fā)事件或應(yīng)急條件，有極強(qiáng)的時(shí)效性和針對(duì)性[7];二是公眾普遍關(guān)切，內(nèi)容通常直接與公眾健康或安全等基本生存需求相關(guān);三是意義重要，能夠很大程度影響公眾對(duì)待突發(fā)事件的態(tài)度、應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)防范意識(shí)，降低社會(huì)損失。

（二）常態(tài)科普的概念與功能

與“應(yīng)急科普”概念相對(duì)應(yīng)，本文中“常態(tài)科普”是指正常狀態(tài)下或非應(yīng)急狀態(tài)的科普工作，它具有社會(huì)性、群眾性、穩(wěn)定性、持續(xù)性、系統(tǒng)性、廣泛性等特點(diǎn)?！俺B(tài)科普”的另一層涵義即科普常態(tài)化，指科普需要各級(jí)政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)科普機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)等，從各個(gè)角度采用多種方式，推動(dòng)科普與學(xué)校教育、生產(chǎn)生活、大眾媒體等結(jié)合，通過(guò)循序漸進(jìn)地開(kāi)展日常性科普工作，提升公眾的科學(xué)素質(zhì)?？破盏奶攸c(diǎn)客觀(guān)上要求科普必須運(yùn)用社會(huì)化、群眾化和經(jīng)?；姆绞介_(kāi)展工作，“常態(tài)化”本身就是科普工作的基本特點(diǎn)和工作方法。

隨著2002年《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》出臺(tái)，全國(guó)科普工作會(huì)議連續(xù)召開(kāi)，《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》頒布，公眾對(duì)科普工作的重要性認(rèn)識(shí)得到不斷深化，我國(guó)常態(tài)科普工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步。我國(guó)科普工作格局已經(jīng)形成，科普人員數(shù)量、資金投入、場(chǎng)館建設(shè)、活動(dòng)組織、圖書(shū)音像發(fā)行等均有較大提升。

二、科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普的關(guān)系

（一）科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普的對(duì)比

科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普在發(fā)生背景、公眾關(guān)注度、內(nèi)容、形式和目標(biāo)上都有一些差異，表1進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比。

（二）科技館的常態(tài)科普與應(yīng)急科普的關(guān)聯(lián)

從科普內(nèi)容建設(shè)上，科技館常態(tài)科普非常重要的一個(gè)工作原則，就是關(guān)注公眾需求、貼近大眾生活。通常與衣、食、住、行等密切聯(lián)系的事件或領(lǐng)域，受公眾關(guān)注度高，但往往伴隨著爭(zhēng)論和謠言。因此，常態(tài)科普需要緊密?chē)@公眾日常生活遇到的新情況或新問(wèn)題推出內(nèi)容。同時(shí)，熱點(diǎn)事件也是常態(tài)科普的關(guān)注點(diǎn)。熱點(diǎn)事件是指國(guó)內(nèi)外發(fā)生的、產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)的具體事件，包含具有積極意義的事件，例如春節(jié)、國(guó)慶等重要節(jié)日，世博會(huì)、奧運(yùn)會(huì)等大型盛會(huì)等，同時(shí)也包含負(fù)面新聞[8]。社會(huì)熱點(diǎn)事件一般具有鮮明的時(shí)代特征，它是伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而來(lái)的產(chǎn)物，反映的是社會(huì)存在的矛盾性問(wèn)題[9]。隨著網(wǎng)絡(luò)自媒體和新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，信息傳播速度不斷加快，熱點(diǎn)事件一旦出現(xiàn)，就能迅速形成全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。每一個(gè)熱點(diǎn)事件都是一個(gè)科普的好時(shí)機(jī)，科技館必須在事件快速傳播的關(guān)鍵期，借助大眾的密切關(guān)注度，圍繞事件提取科學(xué)元素，及時(shí)打造科普內(nèi)容。

《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》對(duì)突發(fā)事件的概念作了界定，突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。盧小春總結(jié)了突發(fā)事件的三個(gè)特點(diǎn)：事發(fā)突然、出人意料;具有很強(qiáng)的影響力和關(guān)注度;具有危害性[10]。社交媒體時(shí)代下，常態(tài)科普對(duì)于公眾關(guān)切和熱點(diǎn)事件的關(guān)注，使得其與應(yīng)急科普存在密切的關(guān)系。

（三）科技館應(yīng)急科普與常態(tài)科普的轉(zhuǎn)化

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年熱點(diǎn)新聞事件涉及文娛體育、社會(huì)民生、教育管理、災(zāi)害事故、企業(yè)輿情、時(shí)事政治、醫(yī)療衛(wèi)生等方面[11]。社會(huì)熱點(diǎn)事件構(gòu)成突發(fā)事件和應(yīng)急條件的可能性極高，尤其是社會(huì)民生、災(zāi)害事故、醫(yī)療衛(wèi)生等與公眾切身利益相關(guān)的事件，或者其他涉及公眾利益、需要調(diào)動(dòng)和整合公共資源、需要公權(quán)力介入等的事件，更容易轉(zhuǎn)化、升級(jí)為突發(fā)事件。

因此，科技館常態(tài)科普與應(yīng)急科普之間的轉(zhuǎn)化主要依賴(lài)于科普內(nèi)容，即熱點(diǎn)事件的演變發(fā)展過(guò)程。熱點(diǎn)事件和突發(fā)事件的發(fā)生，通常都會(huì)經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：發(fā)生前、發(fā)生中、發(fā)生后，公眾的關(guān)注度也呈現(xiàn)從低到高、再回落的狀態(tài)。常態(tài)科普工作一般緊密?chē)@常規(guī)熱點(diǎn)事件展開(kāi)，如果熱點(diǎn)事件在進(jìn)展過(guò)程中忽然轉(zhuǎn)化升級(jí)，例如造成一定的危害，就演變成了突發(fā)事件，使得面向社會(huì)熱點(diǎn)的常態(tài)科普轉(zhuǎn)化為應(yīng)急科普;而對(duì)于突發(fā)事件而言，其在發(fā)生前和發(fā)生后兩個(gè)階段的科普工作，也屬于常態(tài)科普范疇。

三、新冠肺炎疫情期間中國(guó)科技館展教應(yīng)急科普的實(shí)踐

常態(tài)科普與應(yīng)急科普的互相轉(zhuǎn)化，使得常態(tài)科普成為應(yīng)急科普的重要儲(chǔ)備和工作基礎(chǔ)。新冠肺炎疫情期間，中國(guó)科技館展教團(tuán)隊(duì)根據(jù)疫情發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)整合已有儲(chǔ)備的活動(dòng)資源，推出了系列科普內(nèi)容。

（一）依托已有活動(dòng)資源，根據(jù)應(yīng)急科普需求及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和形式

一直以來(lái)，實(shí)體館是展教活動(dòng)的主要陣地，受疫情影響，閉館導(dǎo)致原有活動(dòng)組織方式無(wú)法進(jìn)行，展教團(tuán)隊(duì)對(duì)已有活動(dòng)的受眾、傳播方式、組織形式深入分析，遴選出“小鬼科學(xué)家”“即時(shí)展覽”等重點(diǎn)活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整主題內(nèi)容或舉辦模式，適應(yīng)應(yīng)急科普的需求。

由于“病毒”“防控”等成為時(shí)下社會(huì)關(guān)注話(huà)題，展教團(tuán)隊(duì)依托線(xiàn)下活動(dòng)“小鬼科學(xué)家”品牌，面向兒童觀(guān)眾推出了“小鬼科學(xué)家·萌娃萌語(yǔ)病毒之問(wèn)”的線(xiàn)上活動(dòng)?；顒?dòng)向低齡兒童征集有關(guān)病毒的提問(wèn)視頻，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)家解答，兩者組成的對(duì)話(huà)視頻在官方新媒體平臺(tái)展示。萌娃們天真爛漫的“趣萌”提問(wèn)常常讓人忍俊不禁?！坝泻玫牟《締幔俊薄安《臼鞘裁搭伾?，是圓圓的嗎？”……來(lái)自中國(guó)疾控中心、安貞醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院等單位的醫(yī)生和科學(xué)家們，對(duì)萌娃們的小疑惑進(jìn)行了一一解答。

“即時(shí)展覽”作為線(xiàn)下品牌資源，一直以緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，開(kāi)展科學(xué)教育為特色，備受觀(guān)眾喜愛(ài)。為繼續(xù)發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，展教團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了以病毒為第一人稱(chēng)視角，專(zhuān)門(mén)面向青少年群體的“我是病毒”科學(xué)防控主題即時(shí)展覽。展覽采用活潑、有趣的卡通漫畫(huà)風(fēng)格，以“病毒→入侵→檢測(cè)→防護(hù)→免疫→阻斷”的過(guò)程為線(xiàn)索，輔之以圖文介紹、防疫物品實(shí)物和教具展示，展現(xiàn)對(duì)病毒感染與防護(hù)的完整認(rèn)知邏輯和參觀(guān)體驗(yàn)，受到了孩子們的普遍歡迎。

同時(shí)，依托“館校結(jié)合基地?！辟Y源，組織了面向全國(guó)中小學(xué)生的以抗擊疫情為專(zhuān)題的創(chuàng)意海報(bào)征集活動(dòng)。活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，共收到1717份海報(bào)投稿，評(píng)選出了特等獎(jiǎng)30份和優(yōu)秀獎(jiǎng)100份。獲獎(jiǎng)作品通過(guò)“云微展”形式在官方微信平臺(tái)進(jìn)行展示。

（二）研究受眾需求，打造多內(nèi)容、多形式、多層次的應(yīng)急科普內(nèi)容

為充分發(fā)揮一線(xiàn)科普資源的優(yōu)勢(shì)和作用，展教團(tuán)隊(duì)還推出了“眾志成城?抗擊疫情——中國(guó)科技館科普講師團(tuán)專(zhuān)家學(xué)者在行動(dòng)”“佳片識(shí)病毒，科學(xué)共戰(zhàn)‘疫”“志愿為先，攜手同行”“‘禮贊科學(xué)家精神，致敬我心目中的英雄第五屆科學(xué)故事會(huì)”“來(lái)吧，組團(tuán)滅毒！——戰(zhàn)‘疫有我，用科學(xué)精神致敬最美逆行者”等應(yīng)急科普活動(dòng)。策劃初期，團(tuán)隊(duì)就考慮到需對(duì)受眾群體進(jìn)行甄別和劃分，詳細(xì)思考和分析五個(gè)應(yīng)急科普活動(dòng)中，專(zhuān)家學(xué)者能夠提供什么、傳播什么，青少年可以做些什么、有哪些參與形式，不同范圍的公眾可以收獲些什么等等，使不同受眾都能在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有效投入、最大受益。

針對(duì)不同的應(yīng)急科普作品，不同的受眾人群，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了不同的參與方式和活動(dòng)方式。知識(shí)性較強(qiáng)的傳播作品選擇公眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的快板、小視頻等方式化繁為簡(jiǎn)，讓公眾喜歡看、愿意看，例如“眾志成城?抗擊疫情——中國(guó)科技館科普講師團(tuán)專(zhuān)家學(xué)者在行動(dòng)”系列中，專(zhuān)家學(xué)者就使用了快板、皮影等方式，闡釋如何應(yīng)對(duì)疫情、如何保護(hù)自己和家人，暢談看法及感悟;而趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，如“來(lái)吧，組團(tuán)滅毒！——戰(zhàn)‘疫有我，用科學(xué)精神致敬最美逆行者”，則由先邀請(qǐng)科學(xué)家對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性進(jìn)行把關(guān)，然后引導(dǎo)孩子們通過(guò)常見(jiàn)材料制作病毒模型并一舉擊碎，最后由身處抗疫一線(xiàn)的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解讀，活動(dòng)完整性強(qiáng)，大家參與熱情高。

（三）掌握“大聯(lián)合、大協(xié)作”的工作方法，廣泛聯(lián)動(dòng)多方力量

除了與館內(nèi)各部門(mén)通力協(xié)作，展教團(tuán)隊(duì)還廣泛動(dòng)員專(zhuān)家、教師、學(xué)生、志愿者等群體參與到科普工作中。一是專(zhuān)家學(xué)者從專(zhuān)業(yè)的角度，圍繞新冠肺炎疫情進(jìn)行科學(xué)解讀，如山東中醫(yī)藥大學(xué)教授、醫(yī)學(xué)博士、博士生導(dǎo)師張思超等專(zhuān)家為觀(guān)眾提供了《抗病毒中草藥的研究與應(yīng)用》科普書(shū)籍，傳播質(zhì)量顯著提升;二是教師從知識(shí)層面，圍繞新冠肺炎疫情可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的學(xué)業(yè)影響、心理影響等進(jìn)行疏導(dǎo)，解決可能產(chǎn)生的各種問(wèn)題;三是大學(xué)生從科普的角度，解讀影視作品、科普視頻中的疫情相關(guān)知識(shí)，北京航空航天大學(xué)的同學(xué)們作為佳片推薦人，為公眾解讀了《人體奧妙之細(xì)胞的暗戰(zhàn)》等多部影片，傳播渠道顯著拓寬;四是小小志愿者從青少年的角度，通過(guò)一幅畫(huà)、一封信、一段視頻、一首詩(shī)等方式致敬防疫英雄，引導(dǎo)青少年向時(shí)代致敬、向英雄致敬。館校合作方面，繼續(xù)發(fā)揮中科館“館校合作基地?！钡纳疃嚷?lián)系優(yōu)勢(shì)，組織優(yōu)質(zhì)科普資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式向北京地區(qū)、深圳地區(qū)學(xué)校推送，解決學(xué)校面臨的停課不停學(xué)的教學(xué)資源壓力。

四、思考與建議

結(jié)合實(shí)踐，本文提出以下對(duì)策與建議，以期推動(dòng)科技館應(yīng)急科普工作的改進(jìn)和提升。

（一）整體布局上，依托中國(guó)現(xiàn)代科技館體系開(kāi)展常態(tài)化應(yīng)急科普工作

中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系以實(shí)體科技館為龍頭和依托，統(tǒng)籌流動(dòng)科技館、科普大篷車(chē)、數(shù)字科技館的建設(shè)和發(fā)展，輻射其他基層科普服務(wù)設(shè)施和社會(huì)機(jī)構(gòu)科普工作，使科普服務(wù)覆蓋各地區(qū)、各階層人群[12]。在科技館體系中開(kāi)展應(yīng)急科普工作具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，蔡文東等曾對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，并提出在實(shí)體館建設(shè)“應(yīng)急科普”常設(shè)展覽，為流動(dòng)科技館增加應(yīng)急科普的內(nèi)容和展品，以“互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)急科普”的思維推動(dòng)建設(shè)應(yīng)急科普數(shù)字科技館，以及建設(shè)應(yīng)急科普影視制作基地等對(duì)策建議[13]。應(yīng)急科普搭載科技館體系，本質(zhì)就是對(duì)應(yīng)急科普工作常態(tài)化的細(xì)致思考，通過(guò)超前謀劃和頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)應(yīng)急科普前端與常態(tài)科普接洽，更好地促進(jìn)科普工作的開(kāi)展。

（二）內(nèi)容資源上，做好常態(tài)教育資源建設(shè)，為應(yīng)急科普提供豐富的儲(chǔ)備

長(zhǎng)久以來(lái)，科技館常態(tài)科普在經(jīng)過(guò)持續(xù)的發(fā)展和資源建設(shè)后都會(huì)沉淀出一些頗具影響力的科普資源品牌，積累出系列化的主題內(nèi)容，同時(shí)擁有豐富的科普形式和表現(xiàn)方式，并建設(shè)了科普專(zhuān)家資源庫(kù)，這些都將為應(yīng)急科普工作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是科普品牌、內(nèi)容、形式，還是專(zhuān)家?guī)斓慕ㄔO(shè)，都便于突發(fā)事件發(fā)生時(shí)應(yīng)急科普資源的迅速組合，推出符合應(yīng)急條件的科普主題，滿(mǎn)足公眾對(duì)應(yīng)急科普的需求;另一方面，應(yīng)急科普內(nèi)容的常態(tài)化也是需要考慮的重要方面。將災(zāi)害防治、公共衛(wèi)生、公共安全等主題納入常態(tài)科普工作中，也將有效提高公眾防范各種突發(fā)事件的安全意識(shí)。因此，重視常態(tài)科普的資源建設(shè)，尤其是關(guān)注常態(tài)科普中熱點(diǎn)話(huà)題，可為應(yīng)急科普的開(kāi)展提供重要儲(chǔ)備。

（三）機(jī)制創(chuàng)新上，從科技館科普工作者出發(fā)，帶動(dòng)各方力量形成合力

2020年4月，科技部聯(lián)合有關(guān)部委印發(fā)《新形勢(shì)下加強(qiáng)基礎(chǔ)研究若干重點(diǎn)舉措》，明確提出將科學(xué)普及作為基礎(chǔ)研究項(xiàng)目考核的必要條件，這將為科研人員開(kāi)展科普工作提供重要?jiǎng)恿?。中?guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下的科普工作需要依托全國(guó)學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)權(quán)威，緊密團(tuán)結(jié)廣大科技工作者開(kāi)展。中國(guó)科技館展教團(tuán)隊(duì)的應(yīng)急科普實(shí)踐證明，依靠科技館科普工作者，廣泛聯(lián)系并帶動(dòng)管理部門(mén)、科學(xué)家、媒體、志愿者、大中院校學(xué)生，以及其他科普工作者一起參與應(yīng)急科普工作，這種“大聯(lián)合、大協(xié)作”的工作方法，正是機(jī)制創(chuàng)新的重要法寶。

（四）長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上，積極參與相關(guān)科研課題，提升應(yīng)急科普理論水平和實(shí)踐能力

“十三五”期間，國(guó)家在公共安全領(lǐng)域設(shè)立了100多個(gè)重點(diǎn)研究項(xiàng)目，有力推動(dòng)了我國(guó)公共安全領(lǐng)域的科技發(fā)展。2020年3月，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“公共安全成果集成與科學(xué)普及關(guān)鍵技術(shù)研究”項(xiàng)目（2019YFC0810800）立項(xiàng)，撥經(jīng)費(fèi)1666萬(wàn)元，項(xiàng)目面向公共安全科技發(fā)展這一國(guó)家重大需求，以促進(jìn)安全文化傳播、提高國(guó)民安全意識(shí)為先導(dǎo)，集成和評(píng)價(jià)“十三五”公共安全科技成果并實(shí)現(xiàn)科普轉(zhuǎn)化。中國(guó)科技館作為其中“公共安全科普產(chǎn)品研發(fā)與示范應(yīng)用”課題（2019YFC0810805）的牽頭單位，帶動(dòng)黑龍江省科技館、合肥市科技館等地方館，積極參加課題研究。課題將從科學(xué)教育的角度，開(kāi)創(chuàng)性地實(shí)現(xiàn)公共安全科技成果的整合和科普輸出;課題將有效加強(qiáng)公眾對(duì)國(guó)家公共安全成果的認(rèn)知和理解，深化公眾的安全概念、提升安全意識(shí)、增強(qiáng)危險(xiǎn)防范能力，促進(jìn)我國(guó)全民安全素質(zhì)的提升。這是科普工作與科研工作在國(guó)家項(xiàng)目層面的一次跨界融合，將極大地推動(dòng)科技館在公共安全科普和應(yīng)急科普常態(tài)化工作方面的進(jìn)展，為應(yīng)急科普打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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