提高砌體結(jié)構(gòu)課堂有效性加強實踐教學

熱甫哈提·木合塔爾汗

摘 ? ?要：高校教學過程中砌體結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)教學過程中必備的一門課程。在教學過程中具有非常重要的地位，建筑工程施工過程中，砌體結(jié)構(gòu)也是最常用到的結(jié)構(gòu)之一，是我國古老的一種建筑結(jié)構(gòu)形式，因此，隨著建筑行業(yè)的快速發(fā)展，應(yīng)對這一技術(shù)加大重視力度，在砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，針對以往教學過程中存在的問題，加大改進力度，采取有針對性的教學措施，提高砌體結(jié)構(gòu)教學的有效性。

關(guān)鍵詞：砌體結(jié)構(gòu)課堂;教學問題;有效措施

1 ?引言

砌體結(jié)構(gòu)是土木工程教學過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，這一門課程學習的主要目的就是幫助學生更好地掌握砌體結(jié)構(gòu)的材料性能以及具體的設(shè)計方式與專業(yè)課程具有非常緊密的聯(lián)系，而且也是砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，具有承上啟下的作用。在具體的學習過程中實用性很強，需要將理論知識和實際能力進行有機結(jié)合，與鋼結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)并稱為建筑行業(yè)的三大結(jié)構(gòu)，切實提高砌體結(jié)構(gòu)的教學水平，對于學生畢業(yè)以后的實際工作具有非常重要的意義。所以，應(yīng)幫助學生加深對砌體結(jié)構(gòu)的理解和認識，掌握相應(yīng)的設(shè)計方式，熟悉砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造。

2 ?《砌體結(jié)構(gòu)》課程概述

在我國土木工程專業(yè)教學過程中，砌體結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)性的課程，這一課程學習的主要目的就是幫助本專業(yè)的學生，在實際施工過程中更好地了解砌體結(jié)構(gòu)，能夠?qū)ζ鲶w結(jié)構(gòu)進行靈活的應(yīng)用，砌體結(jié)構(gòu)主要是指砌塊砌體、石砌體以及磚砌體的建筑結(jié)構(gòu)是整個建筑物的主要受力結(jié)構(gòu)，對于技術(shù)人員的要求很高，而且在建筑工程施工過程中具有很強的實用性顯著，大多數(shù)的建筑物都是混凝土鋼架結(jié)構(gòu)，在施工過程中對于砌體結(jié)構(gòu)的要求很高，從事這一行業(yè)的人員有很大的缺口，所以高校在培養(yǎng)土木工程專業(yè)學生時，應(yīng)主動承擔起培養(yǎng)建筑行業(yè)技術(shù)型人才的重任，努力為建筑行業(yè)輸送更多的優(yōu)秀人才。

3 ?教學中存在的問題

3.1 ?教學手段單一，教學模型匱乏

現(xiàn)如今很多的高校在進行砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，仍然使用傳統(tǒng)的多媒體教學和板書進行學習，傳統(tǒng)的教學方式有很多的優(yōu)勢，但是在實際教學后過程中很難將理論知識和實際動手能力進行有機結(jié)合，使用以往灌輸式的教學方式是以教師為中心，教師在臺上講，學生在臺下聽，使用這樣的方式教學模型比較匱乏，也很難提高教學實際效果，由于砌體結(jié)構(gòu)的模型非常的復(fù)雜，有一部分學校經(jīng)費投入不足，磚/構(gòu)造柱、圈/過/挑梁等很多重要的模型，很難在實際教學過程中展現(xiàn)出來，而砌體結(jié)構(gòu)是一門實踐性非常強的課程，在教學過程中如果沒有形成有效的感知，將會影響砌體結(jié)構(gòu)的破壞機理，以及具體的設(shè)計方式的深入認識，由于教學手段比較單一，模型匱乏，導(dǎo)致學生學習的興趣不高，也會影響教學的實際效果。

3.2 ?缺乏教學案例

高校在進行砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，由于課程材料沒有完全脫離理論知識的教學方式，而且很多的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的要求，在教學過程中，很多重點都是放在理論知識上，并沒有引導(dǎo)學生進行實地的學習。所以，砌體結(jié)構(gòu)的教學很難滿足高效教學的要求，另外由于一部分學生基礎(chǔ)水平相對較低，不具備自主學習的能力，這些都會影響學生對于砌體結(jié)構(gòu)的理解。

3.3 ?學生的興趣沒有充分的調(diào)動起來

高校在實際教學過程中，進行教學的改革需要長期的過程，這段時間對于學生來說非常漫長，很有可能會導(dǎo)致學生產(chǎn)生厭煩的心理。如果在實際教學過程中，教師仍然使用以往的教學方式對理論知識進行生搬硬套，會導(dǎo)致學生很難理解課本上的理論知識，而且是用這樣的方式，對于教學中的生疏點和難點，很難讓學生進行充分的理解，也會影響教學的實際效果。

4 ?教學改革

4.1 ?優(yōu)化教學內(nèi)容，增加學生的自學章節(jié)

很多高校在實際教學過程中，砌體結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容很多、課時較少，已經(jīng)成為普遍存在的問題，在實際教學過程中可以從以下2點入手：首先，優(yōu)化教學內(nèi)容。將計算理論和具體的設(shè)計方式，例如抗拉強度的設(shè)計值，混合結(jié)構(gòu)地下室墻、上剛下柔，上柔下剛多層房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)計等可以盡量少講或者不講，加大課程之間的聯(lián)系力度，例如，鋼結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)在砌體結(jié)構(gòu)之前講課，企業(yè)設(shè)計的原則是一致的，所以在講到砌體結(jié)構(gòu)時可以忽略這一問題。其次，增加學生的自學章節(jié)，能夠有效培養(yǎng)學生的自主學習能力，例如砌體結(jié)構(gòu)的歷史、受彎受剪承載力的設(shè)計計算、配筋磚砌體構(gòu)件等等都能夠?qū)⑵湓O(shè)計為自學章節(jié)。

4.2 ?培養(yǎng)學生研讀規(guī)范的意識，緊跟新規(guī)范的步伐

以砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范為例，這一課程與砌體結(jié)構(gòu)具有非常緊密的關(guān)系，我國也頒布了砌體結(jié)構(gòu)新的設(shè)計規(guī)范，在新的規(guī)范中補充了砌體結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的先進成果和先進技術(shù)，簡化了結(jié)構(gòu)的計算方式，也進一步補充了結(jié)構(gòu)裂縫的控制措施。所以高校在進行砌體結(jié)構(gòu)教學時，也需要進行一定的改善，教師應(yīng)熟悉新規(guī)范的修改內(nèi)容，適當?shù)卣{(diào)整學習的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變以往的教學方式，引導(dǎo)學生進行自主學習，積極了解相關(guān)的條文說明，防止學生對于規(guī)范認知較少，不會應(yīng)用到實際情況中，切實培養(yǎng)學生學習新規(guī)范的意識。

4.3 ?切實落實高職課程改革工作

進行砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，不能夠只單純的改革以往的教學方案，不落實到實際教學過程中。所有的課程改革都應(yīng)該在教師不斷的探索中落實到實處，學校也應(yīng)該加大對課程改革的重視力度，加大投入力度，全面落實高校課程改革，保證改革的可靠性，進而保證改革的有效進行，在改革過程中培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

4.4 ?加大學生的實踐力度

開展學生的實踐教學，學?？梢陨暾埢蛘呋I措經(jīng)費，增加先進的設(shè)備，修建更多于實驗課程相關(guān)的實驗室，增加學生的實際操作。例如，在進行砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，可以讓學生進入實驗室將所學的結(jié)構(gòu)進行實踐操作，這樣就能夠?qū)碚撝R加大理解，提高學生的動手能力。

5 ? 結(jié)束語

砌體結(jié)構(gòu)教學過程中，教師應(yīng)嚴格按照專業(yè)化、技能化、職業(yè)化的方向?qū)W生進行培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變以往的教學方式，豐富教學手段，確保學生在實踐中能夠更好的掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)更多的施工技巧，為今后走入建筑領(lǐng)域打下良好的基礎(chǔ)。

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