借助對話 想象故事

李秀群

看·繪本

小朋友，你見過彩虹嗎？你知道彩虹的盡頭有什么嗎？今天，請你和老師一起展開一次尋找之旅，看看彩虹的盡頭到底有什么寶貝。我們先讀一讀繪本《彩虹的盡頭》。

書名：《彩虹的盡頭》

文字：[英]A.H.本杰明

繪圖：[英]約翰·本德爾·布朗耐羅

翻譯：汪 芳

出版社：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F

? 江蘇少年兒童出版社

讀·發(fā)現

師（讀繪本）：彩虹的盡頭可能會有什么寶貝？獾是怎么說的？

生：應該是金的或者是銀的，還有可能是寶石。

師：他覺得寶貝應該是讓人變得富有的東西，你覺得彩虹的盡頭有什么寶貝？

生：我猜彩虹的盡頭有好多彩虹糖。

生：彩虹的盡頭可能有一座游樂園。

生：彩虹的盡頭可能有一件華麗的衣服。

師：你瞧，我們每個人的想法都不一樣，彩虹盡頭的寶貝和我們想的一樣嗎？（讀繪本）后來獾和狐貍又遇到了誰？他們分別覺得寶貝是什么呢？

生：他們遇到了松鼠，松鼠的寶貝是一堆橡果，冬天的食物對他來說是真正的寶貝。

生：后來，他們在小河邊遇到了鴨媽媽，鴨媽媽的寶貝就是她心愛的寶寶們。

生：最后，他們碰到了兔子爺爺，兔子爺爺的寶貝是寶貴的回憶。

師：獾和狐貍聽了兔子爺爺的話發(fā)現寶貝是什么？

生：獾說狐貍是他的寶貝，狐貍說獾是他的寶貝。

生：我知道了，獾和狐貍的寶貝就是他們之間珍貴的友誼！

師：原來寶貝不一定是讓人富有的東西，讓自己感到快樂的、幸福的、值得珍惜、有獨特感受的一切事物都是寶貝。如果讓你來展開想象，你覺得這段尋找寶貝的旅程中，他們還會遇見誰呢？他們又會發(fā)現什么東西是寶貝呢？試著畫一畫，寫一寫吧！

生：如果他們繼續(xù)尋找，也許會碰到猴子哥哥，香甜軟糯的香蕉是猴子哥哥的寶貝。

寫·創(chuàng)作

師：每個人的寶貝都不一樣，可能是溫暖的、喜歡的、快樂的，對每個人來說特別的東西都可以是他的寶貝?，F在讓我們像作者一樣，用對話的方式來講一講，這次發(fā)現之旅中，獾和狐貍還會遇見誰，他們之間會說什么呢？先說一說，然后再寫一寫。

獾和狐貍來到了___________，遇到了_________。

_________向獾和狐貍打招呼：“_______________！”

“_______________”獾和狐貍說，“我們在找寶貝。”

“寶貝啊，”_________說，“ _________的_________就是我的寶貝?！?/p>

“這不是寶貝。”狐貍和獾說，“這只是_______________?！?/p>

“對我來說，它讓我感到________?！盻________說，“還有什么比這更重要呢？”