社會網(wǎng)絡(luò)視角下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究
——基于溫州高校的研究

馬金鳳 楊奇

（1 溫州大學(xué)商學(xué)院；2 溫州大學(xué)機電工程學(xué)院）

一 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的背景

一帶一路建設(shè)正在如火如荼地展開，溫州作為銜接浙南閩北的重要城市，可以在一帶一路建設(shè)中發(fā)揮重要作用。溫州地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，溫商所擁有的社會網(wǎng)絡(luò)資源與金融網(wǎng)絡(luò)資源可以給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供一定助力。

2020 年1 月中下旬突如其來的疫情風(fēng)波，無論是對實體經(jīng)濟還是虛擬經(jīng)濟，第二產(chǎn)業(yè)還是第三產(chǎn)業(yè)，都產(chǎn)生了巨大的影響，可以肯定的是，這次疫情過后，各行各業(yè)的發(fā)展都會有很大的調(diào)整，都需要新鮮的血液加入。因此，針對這次疫情，為大學(xué)生提供了更多的就業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

溫州作為中國民營經(jīng)濟的發(fā)源地，無論是就業(yè)崗位還是創(chuàng)業(yè)環(huán)境，都在全國名列前茅。2019 年，溫州出臺“兩個健康”80 條新政和41 條實施意見，設(shè)立溫州民營企業(yè)家節(jié)，開啟民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展新征程。率全省之先建立政策性融資擔(dān)保公司、企業(yè)幫扶“白名單”，開展“萬名干部進萬企”活動。溫州城市品牌影響力指數(shù)居全國地級市第二。

地方高校都有一個顯著的特點，就是要服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展。如溫州大學(xué)“不斷提升人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展的契合度與支撐度。同時，深入實施‘面向地方、面向一流’工程”。因此，在同等條件下，地方高校的畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇上更需要側(cè)重于高校所在地。

二 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求與意向

從現(xiàn)有的研究文獻分析，影響大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇的因素主要包括個人因素、家庭因素、就業(yè)指導(dǎo)三個方面。個體對就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的思考與決策會受到個人思想、自我判定能力與自我感覺等因素的影響，即無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，在信息不對稱、環(huán)境不確定的情況下，需要一套完整的理論或者方法來克服自己內(nèi)心的擔(dān)心，增加對機會的判斷與把握能力，從而推動行為的發(fā)生，同時，在機會的把握上，自我控制性較強與決斷能力強的人更容易得到或者利用機會。

無論是創(chuàng)業(yè)行為還是就業(yè)行為，都是人與社會文化相互作用的產(chǎn)物。大學(xué)生現(xiàn)有的社會資源直接影響了其將來的擇業(yè)觀。當(dāng)家庭或者家族中有人創(chuàng)業(yè)剛剛成功時，也會刺激個人在畢業(yè)時有創(chuàng)業(yè)的沖動或者行為，如果創(chuàng)業(yè)者發(fā)展得足夠完善，個人選擇就業(yè)的概率會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過創(chuàng)業(yè)。同時，家庭經(jīng)濟的好壞也決定大學(xué)生就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，家庭經(jīng)濟好的學(xué)生畢業(yè)初會選擇創(chuàng)業(yè)，隨著時間的推移，如果創(chuàng)業(yè)過程出現(xiàn)挫折，該部分群體會選擇就業(yè)，并且再次創(chuàng)業(yè)的可能性會很??；相比而言，家庭經(jīng)濟條件一般的家庭，如果畢業(yè)之初沒有選擇直接就業(yè)，那么該部分群體就會一直堅定的選擇創(chuàng)業(yè)，同等條件下，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險相對較高，收益也往往較多，為了改善家庭的經(jīng)濟條件，該群體也會在創(chuàng)業(yè)付出更多。

三 地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境分析

與雙一流高校的學(xué)生不同，地方高校畢業(yè)生存在先天條件的不足：在就業(yè)中，很多企業(yè)會優(yōu)先考慮選擇雙一流高校的畢業(yè)生，或者僅僅考慮有博士點的專業(yè)，導(dǎo)致絕大部分學(xué)生在求職之初就被區(qū)別對待，與很多崗位失之交臂。同時，很多地方政府推出了面對國內(nèi)雙一流高校、國外世界排名前100 的高校的直接引才計劃，可以不用筆試直接進入面試環(huán)節(jié)，進一步增加了地方非重點高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

另一方面，隨著高校招生規(guī)模的擴大，高等教育從“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，從而提供更多的人力資源給企業(yè)，畢業(yè)生人數(shù)每年遞增，伴隨著遺留下的未就業(yè)的社會人員，大學(xué)生就業(yè)的難度越來越大。根據(jù)教育部的相關(guān)數(shù)據(jù)，畢業(yè)生的規(guī)模將近900 萬，就業(yè)壓力越來越大。

數(shù)據(jù)來源：教育部門歷年相關(guān)材料整理。

同時，畢業(yè)生的個人素質(zhì)還存在參差不齊的現(xiàn)象。當(dāng)前的教育，重視大學(xué)生的理論教育，忽視了動手能力的培養(yǎng)。隨著工業(yè)4.0 的到來，原本工科學(xué)生就業(yè)會有巨大的優(yōu)勢，但是大學(xué)生對于自身專業(yè)的認(rèn)知和社會需求、就業(yè)要求還存在一定的差距，導(dǎo)致“眼高于頂”，不肯接受預(yù)期之外的工作。與此，部分大學(xué)生還存在科學(xué)的擇業(yè)觀念，除了想要到“高、大、上”的公司外，還存在“等、靠、要”的思想觀念，畢業(yè)時不主動出擊尋找工作，而是抱希望在家長和學(xué)校身上，最終的結(jié)果是錯失大量好的就業(yè)機會，與發(fā)展前景好的公司失之交臂。

在中國經(jīng)濟增長的過程中，經(jīng)濟每增長1%，將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)崗位，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，對普通勞動力的需求量逐漸降低，高素質(zhì)的大學(xué)生應(yīng)該成為就業(yè)的主體，但是因為勞動力成本的增長，大學(xué)生在就業(yè)中遇到的問題也層出不窮。企業(yè)為了節(jié)省成本，一方面壓縮崗位，另一方面降低員工工資，進而不利于大學(xué)生的就業(yè)選擇。

四 社會網(wǎng)絡(luò)視角下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略

社會網(wǎng)絡(luò)可以簡單地看成行動者之間連接而形成的關(guān)系結(jié)構(gòu)，社會網(wǎng)絡(luò)的組成是由有限的行動者組成并且網(wǎng)絡(luò)中的行動者也受到網(wǎng)絡(luò)的制約。在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，利用好社會網(wǎng)絡(luò)的作用與功能，能夠更好地推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。社會網(wǎng)絡(luò)是一種重要的資源，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，社會網(wǎng)絡(luò)既是一個載體，也是一種動力，當(dāng)個人或者團體成為網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點以后，通過網(wǎng)絡(luò)的開放性和通達性，不同階段的“弱聯(lián)系”和“強聯(lián)系”的作用，吸引更多的大學(xué)生加入，網(wǎng)絡(luò)不斷擴大，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的愿景也就更容易實現(xiàn)。

學(xué)校層面：高校在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮的作用是舉足輕重的，在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會網(wǎng)絡(luò)中是一個重要結(jié)點。作為溫州地方高校，結(jié)合溫州地方經(jīng)濟的特色，給學(xué)生提供足夠的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會和平臺。溫州經(jīng)濟是以勞動密集型為主的，同時中小企業(yè)眾多，能夠為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展所需要的很多東西。高校在搞好教育的同時，也要同地方政府部門做好協(xié)調(diào)和溝通，以學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)為目的，以市場需求為導(dǎo)向，搭建一個多層次、全方位的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，做好校企合作工作，引導(dǎo)大學(xué)生將實習(xí)實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作結(jié)合起來，做好有針對性的引導(dǎo)，同時引進企業(yè)的優(yōu)秀員工到校兼職，通過資源共享和平臺搭建，從而使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到提升。

個人層面：無論是社會對大學(xué)生的期望程度，還是大學(xué)生的自我定位，大學(xué)生求學(xué)的過程，也是各種人際關(guān)系擴展的過程。我們在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，另外一個重要的工作就是提高學(xué)生的人際交往和溝通能力，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才是德智體美全面發(fā)展的新時代大學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生，首先要提供足夠多的平臺供學(xué)生進行自我認(rèn)知的探索，學(xué)校內(nèi)部的學(xué)生會、各種社團組織都是學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)的舞臺，學(xué)生可以通過這些平臺，在與其他同學(xué)交往的工程中，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，同時學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，促進自我的完善；其次，充分利用各種社會實踐、志愿服務(wù)活動，每一次的實踐服務(wù)都是對自我能力的檢驗，只有在實踐中才可以發(fā)現(xiàn)社會需要的是什么，自身還有哪些地方需要進一步完善；最后，學(xué)生社會網(wǎng)絡(luò)的自我拓展，人是社會性的動物，為了更好地生存發(fā)展，都會選擇那些興趣、習(xí)慣、思想等相一致的人進行社會活動，因此在大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動中，可以有朋輩間的幫助，特別是在創(chuàng)業(yè)活動中，興趣一致的人更容易形成團體，更有利于行動的展開。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，影響的因素很多，比如今年的新冠疫情事件，因此提出一個完整的、一勞永逸的辦法也是不現(xiàn)實的，事隨時易，做好大學(xué)生的基本教育工作，才是幫助大學(xué)生成長的關(guān)鍵。