小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

阮振宇

[摘 ?要：隨著新課改的推出，新課改要求了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中一定要以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)工作，這樣才可以有效地提升科學(xué)教學(xué)的效率，本文根據(jù)現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行分析，并且制定了相關(guān)的有效政策，希望可以讓小學(xué)生喜歡上小學(xué)科學(xué)知識(shí)，提升科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，建立科學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;對(duì)策]

一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）對(duì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)缺少重視

在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，因?yàn)槭艿揭酝鶓?yīng)試教育的影響，導(dǎo)致很多學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候都會(huì)重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，科學(xué)教學(xué)一直缺少專業(yè)的任課教師，平時(shí)都是讓其他學(xué)科的教師來(lái)代替科學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)，而且有的時(shí)候會(huì)直接占用科學(xué)課。而且還因?yàn)檎Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，在學(xué)生以后的學(xué)習(xí)道路也是很有作用的，所以科學(xué)學(xué)科沒(méi)有得到重視。

（二）學(xué)生對(duì)科學(xué)沒(méi)有興趣

現(xiàn)階段，很多小學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，只要一上科學(xué)課，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)厭煩的心理，不會(huì)跟著科學(xué)教師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生都會(huì)在課堂上寫(xiě)其他學(xué)科的作業(yè)，就導(dǎo)致小學(xué)科學(xué)教學(xué)沒(méi)有了教學(xué)的作用，漸漸地被忽視。

（三）科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有結(jié)合生活

隨著教育的改革，小學(xué)科學(xué)教學(xué)漸漸地受到了重視，不過(guò)因?yàn)槭艿搅藨?yīng)試教育的影響，導(dǎo)致科學(xué)學(xué)科在所有教學(xué)學(xué)科當(dāng)中無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，很多學(xué)校在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的時(shí)候，科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際生活，只會(huì)根據(jù)科學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

（四）科學(xué)教師教學(xué)方法單一

在小學(xué)課教學(xué)當(dāng)中，科學(xué)教師的教學(xué)理念比較老套，而且教學(xué)方法過(guò)于單一，這在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的積極性，這樣也就導(dǎo)致科學(xué)教學(xué)的效果無(wú)法提升，學(xué)生的科學(xué)成績(jī)也無(wú)法得到提升，科學(xué)素養(yǎng)也得不到提高。

二、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的對(duì)策

隨著新課改的推出，新課改要求了小學(xué)科學(xué)教學(xué)的時(shí)候一定要重視對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要以學(xué)生為中心來(lái)進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，科學(xué)教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?？茖W(xué)高效課堂就是要讓學(xué)生可以在趣味中來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，是科學(xué)課堂變成有趣味的樂(lè)園。因此，想要提升科學(xué)教學(xué)的效果，建立科學(xué)高效課堂，就需要在多方面進(jìn)行改進(jìn)。

（一）做好宣傳，全面了解科學(xué)

現(xiàn)階段，有很多學(xué)生的家長(zhǎng)都比較重視讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主課的知識(shí)，在學(xué)生閱讀一些其他書(shū)籍的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。這樣的情況就是因?yàn)閷W(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有重視小學(xué)副科的知識(shí)。所以，教育部必須要做好對(duì)科學(xué)教學(xué)的宣傳工作，將科學(xué)教學(xué)變成一個(gè)可以提升學(xué)生素養(yǎng)的學(xué)科，這樣才可以讓教師和家長(zhǎng)重視對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)的教學(xué)。

（二）利用游戲來(lái)進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

把游戲教學(xué)的方法結(jié)合到科學(xué)教學(xué)當(dāng)中，不但可以讓學(xué)生對(duì)科學(xué)有興趣，還可以提升科學(xué)教學(xué)的效率，達(dá)到很好的教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行教學(xué)《測(cè)量太陽(yáng)高度》的時(shí)候，科學(xué)教師可以在教學(xué)時(shí)出一個(gè)小謎語(yǔ)讓學(xué)生來(lái)猜，如你走它也走，你停它也停，光弱它不在，光強(qiáng)它顯形，然后學(xué)生就會(huì)猜出這個(gè)謎底，就是影子，然后在進(jìn)行游戲的時(shí)候，可以做一些小游戲，然后經(jīng)過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生換位思考，想想為什么有光的地方就會(huì)出現(xiàn)影子。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生在教學(xué)中玩了游戲，還會(huì)讓學(xué)生在游戲當(dāng)中找出所學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，提升科學(xué)教學(xué)的效果。

（三）重視學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力會(huì)直接的影響到學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，所以科學(xué)教師要想培養(yǎng)自身的科學(xué)素養(yǎng)，教師具備科學(xué)素養(yǎng)之后，才可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。例如，在學(xué)生回答科學(xué)問(wèn)題的時(shí)候，科學(xué)教師沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生的回答，而且對(duì)于學(xué)生回答的對(duì)與錯(cuò)也不在乎，有的時(shí)候?qū)W生還沒(méi)有回答完，教師就讓學(xué)生停止，然后繼續(xù)將下面的內(nèi)容，這樣的方法就會(huì)漸漸地讓學(xué)生失去對(duì)科學(xué)的興趣， 沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，科學(xué)教師一定要認(rèn)真的去聽(tīng)，并且對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正，這樣才可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

（四）在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候讓學(xué)生親身去體驗(yàn)

在小學(xué)教學(xué)中，科學(xué)知識(shí)不會(huì)像語(yǔ)文知識(shí)一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的記憶就可以了，科學(xué)教學(xué)是要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、思考、總結(jié)等方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生來(lái)親身去體驗(yàn)，這樣才可以讓學(xué)生建立科學(xué)知識(shí)體系，提升學(xué)生的科學(xué)能力。因此，在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的時(shí)候，科學(xué)教師一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，在課上根據(jù)學(xué)生的忒單，經(jīng)過(guò)一些教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以自己來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這樣學(xué)生才會(huì)深刻的了解所學(xué)的內(nèi)容。

（五）小組合作學(xué)習(xí)，活躍科學(xué)教學(xué)氣氛

在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)實(shí)踐，并且使用小組學(xué)習(xí)的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的方法不管是在教學(xué)時(shí)還是復(fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)起到很好的效果，在小組學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生在組內(nèi)相互進(jìn)行幫助學(xué)習(xí)，使教學(xué)效率得到了提升。不過(guò)，在進(jìn)行分組的時(shí)候，教師不要隨意的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，一定要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分組，這樣才可以讓學(xué)生在組內(nèi)相互進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法可以有效地建立科學(xué)高效課堂。

（六）結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究

在進(jìn)行科學(xué)教學(xué)時(shí)，最好每節(jié)課都做一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行探究，而且進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的效果會(huì)更好，科學(xué)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并且提前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)，然后準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)要用到的材料，滿足實(shí)驗(yàn)的全部需求。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的資料進(jìn)行收集、整理，這樣才可以讓學(xué)生證明出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示的時(shí)候，可以間接的提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這才可以完善科學(xué)高效課堂。在課下的時(shí)候，科學(xué)教師可以讓學(xué)生自己來(lái)收集一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的材料，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

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