提高線上教學有效性的分析與探索

肖敏

【摘 ?要】目前，很多學校都在積極開展線上教學，線上教學作為新的教學模式，對教師和學生都是一種新的挑戰(zhàn)。本文分析了線上教育的優(yōu)勢和存在的問題，對提高線上教學有效性的方法進行初步的分析與探索。

【關鍵詞】線上教學;有效性;優(yōu)勢和問題

目前，很多學校都在積極開展線上教學，線上教學作為新的教學模式，對教師和學生都是一種新的挑戰(zhàn)。很多教師都在積極探索如何高效利用線上教育平臺及優(yōu)質(zhì)教育資源，保障線上教學穩(wěn)定、有序、高質(zhì)量地進行，為未來教育改革創(chuàng)新奠定了堅實的基礎。身為一名小學科學教師，我對提高線上教學有效性的方法進行初步的分析與探索，從中獲得了一些感悟與啟示。

一、線上教學的優(yōu)勢

1.線上教學突破了地點的限制。教師和學生不需要考慮教學的地點，只要通過一臺電腦、一部手機就可以開展教學活動。2.豐富了學生的學習方式。學生可以觀看直播進行學習，也可以以通過回放上課視頻，自主學習，使得學生學習知識的途徑更廣泛。3.豐富了教師的教學方式。教師可以采用微課、短視頻、教學課件、習題庫等多種方式進行教學。

二、目前線上教學存在的問題

1.缺少師生之間的互動。線上教學的過程中，很多時候教師一人在講，學生在聽，缺少現(xiàn)場教學的師生互動，即便教師講得繪聲繪色，但學生看久了會產(chǎn)生疲倦心理，教學效果大打折扣。2.缺乏對學生的有效管控。因為沒有了現(xiàn)場教學，自我約束能力較差的學生，聽課的時候注意力不集中，教師也無法及時制止，影響教學效果。3.線上教學課堂學習氛圍不足。線上教學教師無法在課堂上進行巡視，無法直觀面對學生的學習狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答或者小組討論，師生之間、學生與學生之間的交流效果不好。4.課后反饋效果差。線上教學過程中，學生缺乏教師的現(xiàn)場指導，教師也不能及時發(fā)現(xiàn)學生的存在的問題并及時做出指導，學生容易走彎路。

三、如何提升線上教學的有效性

（一）教師在實施網(wǎng)絡課堂教學時應當加強與學生的互動

不同于面對面進行溝通與講解的課堂教學形式，在線上教學中，師生只能通過電腦或者手機屏幕進行教與學，這在一定程度上使師生之間的互動比較自然、隨意，師生間的互動也隨之減少。為此，我認為小學科學教師可以嘗試著積極開發(fā)利用教學軟件中的各項功能，以此加強與學生的互動與交流。

例如，我們常用的很多軟件中就有語音的功能，我在教學《給物體分類》這節(jié)內(nèi)容時就放開了語音的功能，每次語音有6名學生可以同時上線，然后依次語音分享自己的分類方法，特別需要指出的是，每一名學生表述完之后及時關閉語音，下一位學生便可以重新替代其位置，再次構成新的6名學生依次回答。這樣一來，學生又能積極回答問題與表達自我想法了，學習的氛圍得到了調(diào)整，課堂學習的熱情被有效點燃，而我也能從學生回答問題的過程中了解到學生對分類方法的了解，并基于此進行有針對性的講解，從而有效保障了教學質(zhì)量。

（二）教師應當緊扣學生實際需要實施教育教學活動

陶行知先生提倡“生活即教育，社會即學?！保瑢Υ?，我們教師應當積極挖掘?qū)W生有著迫切心理需求且同時適合本學科教學的資源及素材，并立足于此為學生進行小學科學的教育教學活動。

例如，在教學《我們知道的動物》這節(jié)內(nèi)容時，我就從日常生活中常見的動物——魚出發(fā)，通過視頻和圖片的形式，向?qū)W生介紹了魚的身體結構，引導學生分析思考各部分的作用。接下來，依次展示了日常生活中其他的動物——小貓、小狗等，孩子們對這些動物很熟悉，能夠積極參與，興趣很濃。從對這些小動物的研究活動中，培養(yǎng)學生熱愛動物、熱愛自然、熱愛生命的情感。

（三）教師應該充分利用各種資源和工具，提高學生自主學習效果

如今的網(wǎng)絡資源十分豐富，教師可以根據(jù)科學的基礎知識與技能，分析學生的學情，為學生制作微課，發(fā)給學生學習與參考。采用把圖片和視頻相結合的微課教學方式，這較符合學生的個性特點、心理特點等，提升學生的課前預習效果、課中理解和掌握知識效果及課后復習鞏固知識效果，提高學生的學習能力。

例如，在講解《宇宙》單元時，知識點很抽象，孩子們不能親身經(jīng)歷或者動手探究，理解起來有很大的難度。于是，我查找了大量的視頻資料，把這個單元的知識點制作成了微課，把太陽系的行星運動模擬情況展示給學生，讓學生能夠跟直觀地了解真實的情況，有利于調(diào)動學生的積極性，也是培養(yǎng)一種主動接受學習的新型學習方式。

總而言之，線上教育背景下小學科學教師應該積極順應這一嶄新的教育發(fā)展趨勢，并想方設法做好學科教學工作，幫助學生切實實現(xiàn)科學素養(yǎng)及其能力的更好提升與發(fā)展。

參考文獻：

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