社會活動(dòng)：吃出來的傳染病

空軍軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院幼兒園 魏小蓓 孔 娜

設(shè)計(jì)意圖：新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)給人類衣、食、住、行帶來諸多不便，這其實(shí)是大自然給人類的警示?？茖W(xué)家研究表明有78%的新發(fā)傳染病與野生動(dòng)物有關(guān)或者來源于野生動(dòng)物，通過本次活動(dòng)讓幼兒了解野生動(dòng)物身上攜帶各種未知的病毒有可能引起人類的疾病。那么野生動(dòng)物身上未知的病毒是如何進(jìn)入人體的？進(jìn)入后會對人體造成哪些傷害？既然進(jìn)食或接觸野生動(dòng)物會對人類造成傷害，哪我們?nèi)祟悜?yīng)如何與大自然、與野生動(dòng)物和諧相處？因此我們設(shè)計(jì)了這一社會活動(dòng)，萌發(fā)幼兒用不家養(yǎng)、不接觸、不食用等辦法保護(hù)野生動(dòng)物，加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的意識和行為。

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過故事《吃出來的傳染病》讓幼兒知道人類在享受美味的野生動(dòng)物同時(shí)人體也會遭受其帶來的病痛折磨。

2.幼兒能大膽在集體中表達(dá)自己的感受與想法，不捕殺、不飼養(yǎng)、不進(jìn)食野生動(dòng)物。

3.初步了解人類的生活與自然的密切關(guān)系，萌發(fā)幼兒尊重和珍惜生命，保護(hù)野生動(dòng)物的意識和行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《鐘南山爺爺給學(xué)生的新冠肺炎防護(hù)手冊——不一樣的春節(jié)日記》冊子；

2.《吃出來的傳染病》故事；

3.PPT課件。

4.人類捕殺、傷害野生動(dòng)物的宣傳視頻。

5.病毒入侵吞噬身體器官的視頻。

[活動(dòng)過程]一、導(dǎo)入活動(dòng)，教師介紹《鐘南山爺爺給學(xué)生的新冠肺炎防護(hù)手冊——不一樣的春節(jié)日記》這本書，并講述其中一篇故事《吃出來的傳染病》。師：《鐘南山爺爺給學(xué)生的新冠肺炎防護(hù)手冊》是鐘南山爺爺在新冠肺炎后期送給小朋友們的疫情防護(hù)手冊。通過這本書中我們了解了很多關(guān)于新冠肺炎的知識。今天老師來講其中一個(gè)故事《吃出來的傳染病》。請小朋友帶著問題聽一聽，病毒為什么會到我們?nèi)祟惖纳砩希?幼：野生動(dòng)物身上有病毒，吃了它病毒就會進(jìn)入人的身體。小結(jié)：在前面的日記中我們知道野生動(dòng)物身上帶有各種各樣未知病毒。因?yàn)橐吧鷦?dòng)物被端上了餐桌，人類在吃野生動(dòng)物的同時(shí)會將病毒帶入自己的身體。二、情景表演，幼兒直觀的感受病毒是怎樣進(jìn)入人體1.一位教師扮演屠殺者，毛絨玩具（蝙蝠）上粘有制作的病毒圖卡，在屠殺者進(jìn)行抓捕、煮、切、吃野生動(dòng)物的過程中，病毒粘在了捕殺者的身體上，在吃野生動(dòng)物的肉后，一部分病毒又進(jìn)入了我們的身體里面。師：在剛才的表演中你看到了什么？人類對蝙蝠做了什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的將看到的情景表達(dá)出來）師：請你猜一猜病毒進(jìn)入人體后我們會出現(xiàn)什么反應(yīng)？幼：咳嗽、發(fā)燒、頭暈……師：小朋友想想你生病時(shí)出現(xiàn)的癥狀，那時(shí)你的感覺舒服嗎？活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長]20～30分鐘通過幼兒感興趣的情景表演更深入、直觀地看到病毒是怎樣進(jìn)入人體的，怎樣吞噬器官的。并鼓勵(lì)幼兒從故事、情景表演中尋找答案，大膽地用自己的語言表達(dá)出來。通過《鐘南山爺爺給孩子的新冠肺炎防護(hù)手冊不——一樣的春節(jié)日記》系列活動(dòng)，幼兒已知野生動(dòng)物身上會攜帶病毒。

2.播放病毒吞噬人體器官視頻。小結(jié)：我們平常生病時(shí)通過打針、吃藥后可以清除身體攜帶的病毒。而野生動(dòng)物身上的病毒很多都是人類未知的，也是目前醫(yī)學(xué)水平無法很好醫(yī)治的。在視頻中我們看到病毒進(jìn)入身體后使我們的免疫力低下，引起各種不舒服，例如：低燒、干咳、身體無力、鼻子不通氣、咽喉疼痛等癥狀，最后可能會導(dǎo)致器官衰竭、死亡。三、播放宣傳片視頻（播放第一段視頻）師：小朋友們，在視頻中你看到了什么？幼：把動(dòng)物關(guān)起來。師：人類把野生動(dòng)物關(guān)進(jìn)了籠子里，人類也得到了懲罰——病毒肆虐，那如果時(shí)間倒流，人類沒有捕殺，沒有傷害野生動(dòng)物又會怎樣呢？師：如果時(shí)光倒流，你又會看到什么？（播放第二段視頻）幼：動(dòng)物被放出來了，我們也能出門了。師：你想被關(guān)在籠子里么？野生動(dòng)物有他們活動(dòng)的環(huán)境，大自然也需要我們?nèi)ス餐瑦圩o(hù)，我們才會有一個(gè)美麗的家園。你覺得人類應(yīng)該怎樣做我們才會擁有一個(gè)美麗家園呢？幼：不捕殺野生動(dòng)物（教師將幼兒敘述的愛護(hù)地球家園的方法記錄下來）師：播放PPT觀看人類保護(hù)大自然、愛護(hù)地球的課件。師：其實(shí)人類對大自然做了什么，大自然也會回饋給人類什么。當(dāng)我們把野生動(dòng)物還給大自然，人類就能和大自然和諧共存。如果時(shí)間能夠倒流，我們不再去觸碰人與大自然的那根紅線，那么就不會有病毒侵害我們的身體，動(dòng)物也可以自由自在地生活在大自然中。四、游戲《森林護(hù)衛(wèi)隊(duì)》：出示PPT，光頭強(qiáng)來破壞森林環(huán)境、捕殺野生動(dòng)物。讓幼兒來扮演保護(hù)森林的衛(wèi)士，當(dāng)光頭強(qiáng)做出破壞環(huán)境的行為，讓幼兒判斷對錯(cuò)。更好地了解保護(hù)環(huán)境的方法。出示答題卡讓幼兒進(jìn)行判斷，將不同答案幼兒的答題卡投放電子白板，請其他幼兒觀察、討論、教師小結(jié)。野生動(dòng)物和我們?nèi)祟惗加凶约荷畹姆秶?，不捕殺、不食用、不穿野生?dòng)物皮毛制做的衣服。我們對大自然做了什么，大自然都會以同樣的方法回報(bào)我們。通過判斷游戲，加深幼兒對保護(hù)環(huán)境的方法。教師與幼兒一起回顧本節(jié)活動(dòng)，總結(jié)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源、保護(hù)野生動(dòng)物的方法。觀看視頻，引導(dǎo)幼兒找出愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物的方法。[活動(dòng)延伸]播放故事《如果地球被我們吃掉了》。

反思：

本節(jié)社會教學(xué)活動(dòng)選材符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《鐘南山爺爺給學(xué)生的新冠肺炎防護(hù)手冊——不一樣的春節(jié)日記》一書，使幼兒通過這本書知道人類是因?yàn)榻佑|、食用野生動(dòng)物，所以病毒才會進(jìn)入人體。從游戲中幼兒更能直觀的看到病毒是如何傳播的；播放無字幕、無語言的環(huán)境宣傳片與幼兒產(chǎn)生共情，知道人類對大自然做了什么，大自然也會回饋給人類什么；通過游戲?qū)ι磉吰茐拇笞匀坏男袨檫M(jìn)行判斷。本節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)多樣，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，使幼兒能深刻體會人與自然、與動(dòng)物和平相處，才能保護(hù)自己。