試探思想政治課教師的教學(xué)語言

張武

【摘要】在現(xiàn)代教學(xué)中，教師應(yīng)該認(rèn)識到：a）語言意識至關(guān)重要，b）語言意識是一個多方面的概念，在當(dāng)代教育中具有社會，文化和政治意義，這一點日益重要。“教學(xué)中的多語言和多元主義解決了多語境世界，語言環(huán)境對教學(xué)具有越來越重要的作用”，來自許多語言教育研究人員有效地提出了各種各樣的觀點，探索了世界各地教師教育中語言意識倡議固有的概念，概念和復(fù)雜性，并比較和對比了在這些不同背景下進行教學(xué)的方法。

【關(guān)鍵詞】思想政治? ?教學(xué)? ?語言

【中圖分類號】G633.2?【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）27-096-01

著名的教育家馬卡連柯說過：“同樣的教育方法，因為語言不同，就可能相差二十倍”。作為思想政治課教師其具有的語言功底或者語言素質(zhì)不論提高教學(xué)質(zhì)量，還是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，講清、講準(zhǔn)基本教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要。下面就這一問題談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

一、語言必須規(guī)范、清晰

毫無疑問作為一名教師必須使用普通話，而且發(fā)音要準(zhǔn)確、規(guī)范。思想政治課的一些術(shù)語，具有嚴(yán)格而又準(zhǔn)確的涵義。這就要求教師練就扎實的語言基本功，熟悉其特定的涵義，否則就會導(dǎo)致學(xué)生誤聽、誤寫，走入識記或理解的誤區(qū)。比如“十一屆三中全會”不能說成“十一次三中全會”，雖僅一字之差，但對學(xué)生的影響和誤導(dǎo)是十分深遠的。由此可見，教師的語言準(zhǔn)確、規(guī)范是相當(dāng)重要的。

二、語言必須通俗、簡明

教學(xué)過程是師生互動交流的過程，是通過教師引導(dǎo)點撥使學(xué)生獲取知識與技能的活動。教學(xué)效果的好壞，無不與教師的語言藝術(shù)相關(guān)聯(lián)。對于一些生澀難懂的教學(xué)內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分利用行業(yè)語言轉(zhuǎn)行運用，創(chuàng)造性的使教學(xué)語言亮起來，達到通俗簡明而又靈動。也忌諱個別教師在講授過程中，博古論今，引典論證。結(jié)果是將通俗、簡明的知識復(fù)雜化。使學(xué)生感覺晦澀深奧，無法實現(xiàn)最佳的教學(xué)目的。

三、語言必須科學(xué)、富有時代特色

思想政治課教學(xué)語言要用詞準(zhǔn)確，應(yīng)具有嚴(yán)密的科學(xué)性與邏輯性，并有時代特色。如社會主義精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想，就必須是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)思想。不能有任何遣詞造句的修飾，否則會犯嚴(yán)重的知識錯誤。

四、語言要求精煉、言簡意賅

教師的語言要講究精，要干凈利落。思想政治課教學(xué)也不例外。在教學(xué)過程中教師嚴(yán)禁說廢話。力求要點突出，觀點鮮明，層次清晰。否則會畫蛇添足，浪費時間與精力，對學(xué)生理解知識增加困難和障礙，因此，把握好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語言，實現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果，自然是我們每一位教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。

五、語言應(yīng)富含感情、具有啟發(fā)性

思想政治課教師的教學(xué)語言應(yīng)內(nèi)容具體，生動活潑，富有情趣，包含感情并具有啟發(fā)性，力求做到以言感人，以情感人，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。這樣會活躍課堂氛圍吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生輕松愉快的理解和掌握所學(xué)知識。

六、語言要有節(jié)奏、音量適中

教師在教學(xué)過程中，語言不能自始至終平鋪直敘，沒有節(jié)奏的傳授教學(xué)內(nèi)容。這樣會使學(xué)生聽得乏味，分散注意力。與此同時，其語言的音量不能一味太高或太低，應(yīng)高低適中，力求抑揚頓挫。多彩靈動而又妙趣橫生，才能使學(xué)生精力集中，積極愉悅的思維。

七、語言要有內(nèi)容，具有信念感

由于越來越關(guān)注當(dāng)代教育中教師的知識和信念的重要性（在這種情況下，特別與語言教學(xué)問題有關(guān)），在多層次且內(nèi)容豐富的教科書中應(yīng)促進語言的基本需求提高教師教育意識，并倡導(dǎo)前進的道路，以便更好地為所有語言教師配備技能和策略，以豐富和增強全球背景下的社會文化教學(xué)法。

八、語言要富有經(jīng)驗，專業(yè)度強

首先，需要教育新一代的教師，他們不僅要主動了解多種語言，而且還可以將自己的個人和專業(yè)領(lǐng)域與學(xué)生的生活領(lǐng)域緊密地聯(lián)系起來。無疑，這樣的教師將為迎接當(dāng)今我們不斷發(fā)展的多語言教育環(huán)境的需求做好更好的準(zhǔn)備。其次，教育部重申了將正規(guī)教育內(nèi)部和外部的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗聯(lián)系起來的觀念，這也是一種語言（和素養(yǎng)）教育的新觀念。

九、語言要有意識，生動形象

“語言教師”必須具備教師語言意識，但對非專業(yè)人士而言（換句話說，對于所有教師而言）也同樣重要，因此，采用“至關(guān)重要的是，如果要承認(rèn)所有語言的內(nèi)在價值，那么反思立場是必不可少的專業(yè)能力，在許多論文中也應(yīng)引起共鳴。例如：“因此，（未來）教師思考語言和語言不僅是可取的，而且是必要的。因此，語言意識應(yīng)該在教師教育計劃中占有重要地位”。在教師教育中發(fā)展有效的語言意識的建議方法包括探索專業(yè)身份領(lǐng)域，為反思性實踐的發(fā)展提供持續(xù)支持以及作為創(chuàng)新（和相關(guān)）教師教育的重要方面的教學(xué)實踐的擴展和轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然，作為一名思想政治課教師，其語言要求是多方面的。只要我們用心苦練內(nèi)功，積極創(chuàng)新并及時升華，就能使教學(xué)語言簡潔、形象、生動、詼諧幽默、嚴(yán)謹(jǐn)而又富有情趣，就能使學(xué)生輕松、愉悅的獲得更多的知識，產(chǎn)生情感共鳴并實現(xiàn)開啟他們心智的奇效。21世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)之一是“跨文化準(zhǔn)備”（即對個人和整個社會以及對教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)）。 這直接涉及需要發(fā)現(xiàn)新的替代方法來教育學(xué)生，以使他們具備必要的技能和知識，以駕馭“這個日益復(fù)雜的人類和信息網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)，在這種網(wǎng)絡(luò)中文化可能會面，交流，同居，融合或融合”。因此，教師教育必須“將語言訓(xùn)練置于中心?！?/p>

【參考文獻】

[1]張衛(wèi)華. 淺析思想政治課教學(xué)的語言藝術(shù)[J]. 學(xué)周刊， 2013（21）：210.

[2]袁敏. 論思想政治理論課的教學(xué)語言[J]. 黑龍江教育（高教研究與評估）， 2013（04）：25-26.