彼此成就 薪火相傳

宋潔

科教創(chuàng)新存在兩個重要障礙，尤其在高等學(xué)校：一是“死亡之谷”，指基礎(chǔ)科學(xué)研究成果由于資金支持不足或科研成果復(fù)雜等困難，難以實現(xiàn)向應(yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化；二是“達(dá)爾文之?！保笐?yīng)用研究成果轉(zhuǎn)化過程中依然存在融資風(fēng)險等難題，難以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。正如冰心曾說：“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼……”30多年來，把文章寫在大地上，一直是中國地質(zhì)大學(xué)（北京）土地復(fù)墾與生態(tài)修復(fù)科教創(chuàng)新團(tuán)隊追求的目標(biāo)。

2018年，改革開放40年，中央電視臺《走遍中國》拍攝專題片《平朔故事》，上集為“眾志創(chuàng)新田”，下集為“煤山復(fù)良田”，白中科有幸當(dāng)了一回主人公。作為一名從事土地復(fù)墾工作30多年的科研工作者，他深有體會：正是改革開放帶來的人的解放和對知識的尊重，才讓他走上了認(rèn)知復(fù)墾、從事復(fù)墾、傳承復(fù)墾的科學(xué)之路。對于這個時代，他一直心懷感恩。

認(rèn)知復(fù)墾：恩師指路找感覺

1985年，白中科本科畢業(yè)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專業(yè)，但畢業(yè)時因回不了能吃上“細(xì)糧”的運城老家，在系領(lǐng)導(dǎo)的勸說下留校，跟隨亓毓喆老師教“土壤學(xué)”。

亓老師兩年后退休，白中科不得不獨立進(jìn)行課堂授課、實驗和野外實習(xí)，同時在本校土壤農(nóng)化系繼續(xù)深造“土壤學(xué)”，并結(jié)識了一輩子的恩師趙景逵先生，成了趙先生的開山弟子。正是這期間對林學(xué)專業(yè)課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和對土壤學(xué)的系統(tǒng)補(bǔ)修為他后來從事土地復(fù)墾研究奠定了良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

在當(dāng)時復(fù)墾被認(rèn)為是無學(xué)科歸屬的“異類”的情況下，恩師趙景逵引導(dǎo)白中科，使他找到了復(fù)墾的“感覺”。碩士畢業(yè)后，白中科由林學(xué)系轉(zhuǎn)入土地復(fù)墾的陣營——土化系。

1994年，趙老師鼓勵白中科二次轉(zhuǎn)型，引薦他跨專業(yè)報考我國最早開辦農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)專業(yè)的浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)（現(xiàn)浙江大學(xué)），在朱蔭媚老師門下攻讀環(huán)境生態(tài)方向的博士，沿著碩士論文的方向繼續(xù)深入。

1997年12月，博士畢業(yè)論文答辯。當(dāng)時的答辯委員會主席是中國科學(xué)院（以下簡稱“中科院”）南京土壤研究所龔子同研究員。論文評閱人有中科院南京土壤研究所陳懷滿研究員，中科院水利部水土保持研究所李玉山研究員、唐克麗研究員，中科院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所孫鐵珩研究員等人。白中科清楚，趙老師和朱老師如此安排，就是想讓各位專家從各自的專業(yè)角度提出質(zhì)疑和討論，而質(zhì)疑和討論將成為課題組下一步深入研究的內(nèi)容。

至今白中科仍記得博士答辯的最后致謝語：“感謝遠(yuǎn)道而來的答辯委員會主席龔子同先生和今天所有到會的評委，感謝論文的6位評閱老師，感謝導(dǎo)師朱老師，感謝趙景逵老師8年來對我的指導(dǎo)和培養(yǎng)（1989—1997），趙老師退休前沒給我留下什么，但給我留下了要干的事業(yè)，這比什么都重要?！?/p>

投身復(fù)墾：科研管理雙肩挑

山西作為我國重要的能源重化工基地，生態(tài)退化與環(huán)境污染問題十分嚴(yán)重，土地復(fù)墾和生態(tài)重建問題亟待解決。因有緣從事土地復(fù)墾工作及出色的表現(xiàn)，白中科未及不惑就破格晉升了副教授、教授。

在土地復(fù)墾界聲名鵲起的白中科，更得到了科研、管理“雙肩挑”的機(jī)會，擔(dān)任了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院的副院長，分管科研和學(xué)科建設(shè)工作。他上任時正值學(xué)院學(xué)科建設(shè)的薄弱期，為扭轉(zhuǎn)這種局面，白中科全心投入院長孫泰森安排的工作，為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)成功拿下了土壤學(xué)博士學(xué)位點。

那是2003年，白中科上任副院長的第二年，也是“非典”肆虐的那一年。萬人空巷時，白中科卻在全國東奔西走。一周之內(nèi)，奔赴山西、南京、廣州、重慶、北京的“非典”疫區(qū)，他逐個拜訪了當(dāng)時學(xué)科評議組的每位成員，為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤學(xué)博士點的申報奔走求教?；氐缴轿骱?，白中科被“隔離”了半個月。2004年土壤學(xué)博士點終于獲批，博士點的申報成功為學(xué)院教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展提供了平臺，更為學(xué)院的學(xué)科建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。2004年，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）招聘土地復(fù)墾學(xué)科帶頭人。為了更好地在事業(yè)上有所建樹，白中科做了決定，來到北京。2005年，他獲得全國優(yōu)秀科技工作者榮譽(yù)稱號。

報到那天，正是土地科學(xué)技術(shù)系成立的日子。在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，經(jīng)過近兩年運行，2006年12月，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）正式成立土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院。白中科被推到了風(fēng)口浪尖，任學(xué)院第一任院長。

人常說，當(dāng)一天和尚，撞一天鐘。但要當(dāng)一天和尚，就要撞響一天鐘，這不容易。2007年至2016年，白中科主管全院行政工作，特別是2007年至2010年的4年間，學(xué)院缺教學(xué)副院長，兼管教學(xué)的白中科，經(jīng)常加班加點、透支體力進(jìn)行工作。

他經(jīng)常想：作為院長，全面提升學(xué)院發(fā)展工作的激情不能懈怠，全面激發(fā)教職工熱情的力度不能降溫。這就要求僅對學(xué)院目前的發(fā)展和自己所從事的工作和事業(yè)擁有特別的熱忱還不夠，還應(yīng)該對學(xué)院未來的發(fā)展充滿信心，并激發(fā)全體教職員工共同參與的熱情。否則，自己沒有資格在院長這個位置上。

在人才引進(jìn)和平臺建設(shè)的實踐中，白中科逐步認(rèn)識到，學(xué)院發(fā)展的路徑，除可以先通過引進(jìn)人才，靠人才爭取平臺外，還可以通過構(gòu)建平臺，吸引更多的人才，再爭取更大的平臺，培養(yǎng)更多的青年才俊。

回顧與學(xué)院發(fā)展相關(guān)的平臺建設(shè)情況，白中科一口氣說出了很多：2005年，在平朔安太堡露天煤礦建立了中國地質(zhì)大學(xué)（北京）“土地資源可持續(xù)利用產(chǎn)學(xué)研基地”。2007年，與原國土資源部土地整治中心共建部級重點實驗室，將校級“土地利用工程創(chuàng)新中心”提升為“國土資源部土地整治重點實驗室”；在農(nóng)業(yè)工程學(xué)會汪懋華院士與原國土資源部土地整治中心鄖文聚研究員的支持下，農(nóng)業(yè)工程學(xué)會土地利用工程專業(yè)委員會掛靠土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院；2011年，將中國地質(zhì)大學(xué)（北京）“土地資源可持續(xù)利用產(chǎn)學(xué)研基地”提升為國土資源部第一批野外科學(xué)觀測研究基地。2012年，成功申請國家級工程實踐教育中心、國家級大學(xué)生校外實踐教育基地。2013年，與朔州市人民政府簽署產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議等。

通過充分挖掘校外資源，加快平臺建設(shè)，白中科竭力為學(xué)院發(fā)展拓展空間，凝聚、吸引和穩(wěn)定了許多優(yōu)秀的人才，為學(xué)院的發(fā)展注入了新鮮的血液，使整個學(xué)院充滿了生機(jī)和活力。

除平臺建設(shè)，在團(tuán)隊、學(xué)科和專業(yè)的建設(shè)上，白中科更是常抓不懈?；仡檲F(tuán)隊建設(shè)的歷程，2007年白中科帶領(lǐng)團(tuán)隊組建了校級“土地利用工程創(chuàng)新團(tuán)隊”；該中心與原國土資源部土地整治中心共建2013年入選“國土資源部土地整治創(chuàng)新團(tuán)隊”；2017年入選“國土資源部土地整治工程中心”；2018年入選“自然資源部礦區(qū)生態(tài)修復(fù)工程技術(shù)創(chuàng)新中心”。白中科帶領(lǐng)團(tuán)隊完成的“黃土高原特大型煤礦區(qū)30年土地復(fù)墾與生態(tài)重建關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”榮獲國土資源部科學(xué)技術(shù)獎一等獎。

黃土高原是我國“兩屏三帶”生態(tài)安全戰(zhàn)略格局中的主要組成之一，其生態(tài)環(huán)境十分脆弱，但煤炭資源極其豐富，國家14個戰(zhàn)略重點煤炭基地，本區(qū)就占6個。黃土高原唯中國獨有，大規(guī)模、高強(qiáng)度煤炭開采引發(fā)的極度生態(tài)退化系統(tǒng)，國際上沒有可借鑒的修復(fù)技術(shù)先例。針對這一難題，在國家“八五”、“九五”、“十五”、“十二五”科技攻關(guān)/科技支撐計劃、國家自然科學(xué)基金、公益性行業(yè)科研專項等項目持續(xù)支持下，歷經(jīng)30余年理論研究、方法創(chuàng)新及工程實踐，主要成果如下：

提出了原創(chuàng)性“地貌重塑、土壤重構(gòu)、植被重建、景觀重現(xiàn)、生物多樣性重組與保護(hù)”五元共軛理論，揭示了黃土高原區(qū)特大煤礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)演變規(guī)律，成功實踐了“3·5年前期人工支持誘導(dǎo)、中后期靠自然修復(fù)”的方法。

攻克了“少損毀、快修復(fù)、早利用”的剝采-運輸-排棄-造地-復(fù)墾節(jié)地技術(shù)，創(chuàng)新了微地形改造的巖土侵蝕控制與水分高效利用等技術(shù)。土地利用率由原地貌的70%提高到90%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件由畜耕為主提升為機(jī)械化作業(yè)。

創(chuàng)新了“樣點-樣方-樣地-樣帶”長期跟蹤監(jiān)測方法和先鋒/適生植物篩選、配置技術(shù)。植被蓋度由40%增至80%，植物增至274種，昆蟲增至737種，陸棲脊椎動物增至128種，解決了礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差問題。

構(gòu)建了“宏觀指導(dǎo)、中觀控制、微觀操作”景觀格局優(yōu)化技術(shù)；開發(fā)了“生產(chǎn)、生活、生態(tài)”風(fēng)險管控技術(shù)系統(tǒng)；重建礦區(qū)生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)、景觀、美學(xué)、旅游綜合功能提升50%，生態(tài)風(fēng)險比原地貌降低70%，緩解了礦區(qū)居民搬遷安置壓力。

已建成生態(tài)重建示范區(qū)4萬余畝，在100余個礦區(qū)推廣應(yīng)用。建立了自然資源部土地復(fù)墾野外科學(xué)觀測基地、國家大學(xué)生工程實踐教育中心，累計培養(yǎng)研究生160人。發(fā)表論文400余篇，其中SCI/ SSCI/EI收錄90余篇，專著12部，有效支撐行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺6部。

培育了一支從事生態(tài)脆弱礦區(qū)生態(tài)修復(fù)理論、方法、技術(shù)研究與應(yīng)用的創(chuàng)新團(tuán)隊。基地多年生態(tài)重建成效連續(xù)被媒體報道，尤其是十八大以來，被CCTV-新聞直播間-2017、CCTV-新聞特別節(jié)目-2018、CCTV-走遍中國-2019、《人民日報》、《自然資源報》等報道。

在項目取得突破，團(tuán)隊逐漸壯大的基礎(chǔ)上，白中科又帶領(lǐng)團(tuán)隊豎起“科教互促”的大旗，2015年，他榮獲了北京市教學(xué)名師獎。2018年完成的“面向國家需求的土地整治創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實踐”項目榮獲北京市教學(xué)成果獎一等獎。

國土綜合整治與生態(tài)修復(fù)是保障糧食安全、生態(tài)安全、實現(xiàn)美麗中國的國家戰(zhàn)略。項目成果直面本領(lǐng)域土地整治人才緊缺的現(xiàn)實，根據(jù)《國家職業(yè)大典》土地整治綠色職業(yè)技能要求與思政教育相融合，解決了土地整治創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系嚴(yán)重缺失的問題；“國家級規(guī)劃教材-國家級精品資源共享課-市級精品課建設(shè)-在線課程建設(shè)”相聯(lián)動，解決了土地整治專業(yè)教材缺乏與課程體系不完善的問題；“校內(nèi)實驗平臺快速提升與校外試驗示范基地充分挖掘相對接”，解決了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不全、平臺不足、考核失真的問題；“專職教師引進(jìn)和培養(yǎng)雙輪驅(qū)動與企業(yè)導(dǎo)師聘請相互補(bǔ)”，解決了土地整治專業(yè)師資隊伍匱乏的問題；“國際發(fā)展態(tài)勢、國內(nèi)調(diào)查研究、專家咨詢論證與應(yīng)用效果相結(jié)合”，解決了土地整治專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)缺失的問題。

經(jīng)過10余年的教育教學(xué)探索，取得的成果有：土地整治工程人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1部，國家級大學(xué)生實踐教學(xué)基地1個，其他教學(xué)基地3個，國家級精品資源共享課《土地資源學(xué)》1門，北京市精品課程2門，主編普通高等教育農(nóng)業(yè)部“十三五”規(guī)劃教材《土地復(fù)墾學(xué)》《土地整治人才培養(yǎng)理論與實踐——專業(yè)建設(shè)與思政教育相結(jié)合》《土地整治野外綜合實習(xí)指導(dǎo)》《土地整治專業(yè)英語》4部，副主編、參編其他教材多部，發(fā)表教學(xué)法論文36篇。形成了土地整治“理論方法—工程技術(shù)—試驗示范—標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范—監(jiān)測監(jiān)管—推廣應(yīng)用”一體化的人才培養(yǎng)模式。2013—2016年在全國率先試行土地整治工程卓越班本科生培養(yǎng)，2017年教育部批準(zhǔn)增設(shè)“土地整治工程”本科專業(yè)，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）率先開辦，并在全國10余所高校推廣應(yīng)用。

白中科一直認(rèn)為，校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年依托學(xué)校的大地學(xué)背景，根據(jù)國家發(fā)展的重大需求，決定在地質(zhì)院校首次成立土地科學(xué)技術(shù)學(xué)院，很有先見之明。他更是趕上了好時機(jī)、好時代。記得2009年，白中科代表“土地利用工程創(chuàng)新團(tuán)隊”在學(xué)校作匯報時，用三句話表達(dá)過此意：一是感謝國家土地發(fā)展的重大需求——天時！二是感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門的鼎立支持——地利！三是感謝團(tuán)隊全體成員的不懈努力——人和！

傳承復(fù)墾：把未來交給未來

2004年調(diào)入中國地質(zhì)大學(xué)（北京）以來，一直困擾白中科的一個問題是：老師培養(yǎng)了我，我培養(yǎng)了誰？如今，白中科用十余年的孜孜以求給出了自己的答案。從育德到育才，從科研到教學(xué)，從理論到實踐，從專業(yè)培養(yǎng)到思想引領(lǐng)，他堅持以學(xué)生為本，開啟了一套全方位的育人模式。

“我教的課程必然涉及礦山、公路、鐵路、大型水利水電工程、石油天然氣等生產(chǎn)建設(shè)項目所破壞的土地資源和生態(tài)環(huán)境，如果沒有親臨現(xiàn)場，就感受不到知識就是力量?！币虼怂种匾晫嵺`教學(xué)，被白中科稱為土地復(fù)墾界的“井岡山”“處女地”“常青樹”的山西平朔礦區(qū)，是他和前輩們用近半生之功苦心經(jīng)營的“革命根據(jù)地”，以此為依托，白中科已經(jīng)帶出了130多個研究生。

2019年，白中科代表全校優(yōu)秀黨員教師發(fā)言，提到了一名黨員教師如何才能得到大家認(rèn)可的問題，實踐中，他總結(jié)了三點：

一是懂規(guī)矩，構(gòu)和諧。習(xí)近平總書記指出：“要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！币虼?，一名黨員教師，不管在什么時候、什么場合，首先應(yīng)該對任何人要說“真話”、辦“真事”，因為有“真”，才可能順時而生出“善”，應(yīng)候而長出“美”。

二是守初心、找差距。新時代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。國家在轉(zhuǎn)型，學(xué)校在轉(zhuǎn)型，一名黨員教師沒有理由不與國家的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步同向同行。轉(zhuǎn)型的機(jī)遇擺在面前，敢不敢挑戰(zhàn)“轉(zhuǎn)型”經(jīng)常會讓老師們糾心的：一是我才不做呢（不愛做）；二是我做不到（不自信）；三是我想做（有想法了）；四是我該怎么做呢（想辦法做）；五是我這就去做（馬上開始行動）；六是我做到了（成功了）。若問一個黨員教師應(yīng)該做到哪一步？就是面對學(xué)校和學(xué)院交給的任務(wù)，能自覺努力到“無能為力”，拼搏到首先“感動自己”。

三是敢擔(dān)當(dāng)、抓落實。一個黨員教師，應(yīng)該保持耐心，始終為專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展這個持久戰(zhàn)而戰(zhàn)。正如習(xí)近平總書記所要求的，要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。一名黨員教師，應(yīng)永遠(yuǎn)牢記教書育人、立德樹人才是高校教師真正的職責(zé)所在；應(yīng)在“專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與思政教育形成協(xié)同效應(yīng)”的人才培養(yǎng)方面，做出積極的探索；應(yīng)永遠(yuǎn)牢記：學(xué)生才是最大的生產(chǎn)力！

白中科認(rèn)為，作為老師可以將你的夢想告訴學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的夢想。白中科的夢想是：發(fā)表10篇（部）左右具有基礎(chǔ)性或原創(chuàng)性或公益性生態(tài)修復(fù)“種子”論著，構(gòu)建適宜于我國土地復(fù)墾與生態(tài)修復(fù)的理論方法體系與標(biāo)準(zhǔn)；與國內(nèi)外同類院校聯(lián)手打造中國國土綜合整治與生態(tài)修復(fù)的“黃埔軍?！奔皥F(tuán)隊，在國內(nèi)率先招收與生態(tài)修復(fù)密切相關(guān)的本科專業(yè)——土地整治工程本科生，同時與國內(nèi)外同仁聯(lián)手，指導(dǎo)培養(yǎng)真正從事土地復(fù)墾與生態(tài)修復(fù)的研究生300名，培訓(xùn)10000名。

除此，他還有個家庭夢。他認(rèn)為，愛黨愛國愛學(xué)校，首先必須愛家愛父母愛自己?！澳鞘?年前的2012年，我50歲，我父親正好85歲。我忽然想到，我65歲退休，父親正好100歲。于是，我的夢想有了：我一定要讓父親看到我退休?！焙髞恚字锌婆c同事和同學(xué)們交流中，把這個夢想稍作修改，與之共勉：如果我們的父母還健在，我們一定努力讓他們看到我們退休；如果我們的父母因各種各樣的原因已不健在，我們一定努力看到我們的孩子退休！

白中科喜歡并相信這樣的表達(dá)：一個人相信什么，他未來的人生就會靠近什么。你相信什么，才能看見什么；你看見什么，才能擁抱什么；你擁抱什么，才能成就什么。你所相信的，就是國家的前途和命運，就是你的前途和命運。因此不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來，應(yīng)讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實，把未來交給未來！

白中科目前兼任自然資源部首席科學(xué)傳播專家、自然資源部礦區(qū)生態(tài)修復(fù)工程技術(shù)創(chuàng)新中心主任、中國農(nóng)業(yè)工程學(xué)會土地利用工程專業(yè)委員會主任委員等學(xué)術(shù)兼職。他說，新時期，“綠水青山就是金山銀山”已作為執(zhí)政理念寫入黨的十九大報告、《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，要充分依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，與團(tuán)隊成員共同努力，繼續(xù)在開展國土空間規(guī)劃和生態(tài)修復(fù)理論研究和實踐創(chuàng)新、生態(tài)文明社會宣傳和教育培訓(xùn)、推動行業(yè)（企業(yè)）綠色轉(zhuǎn)型升級方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這種通過學(xué)科交叉融合、專業(yè)改造提升倒逼技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新再倒逼管理創(chuàng)新，是學(xué)界適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的自我需要，也是建好一流專業(yè)和一流學(xué)科的主動擔(dān)當(dāng)。