武美
受詹庚西、李魁正兩位導(dǎo)師的影響,周同祥尤為鐘情人物畫和花鳥畫創(chuàng)作??v觀其作品,多以人物、花鳥為主,用筆勁而不霸,纖而不弱,色艷而不俗,淡而不薄,雅俗共賞,既有傳統(tǒng)筆墨功力,又有探索開拓之意。
解讀周同祥的作品,可以發(fā)現(xiàn)其藝術(shù)風(fēng)格大致有三點:一是深厚的傳統(tǒng)功底,他青少年時期就打下了扎實的繪畫基礎(chǔ)。大學(xué)本科,常年人體素描練習(xí),使其具備了較強的造型功力。進入中國國家畫院學(xué)習(xí)后,在尊重傳統(tǒng)水墨創(chuàng)作基礎(chǔ)上,他把二者完美結(jié)合起來,形成了具有個人特色的畫風(fēng)。
二是善于運用色彩去塑造對象,他把西畫、印度壁畫、敦煌壁畫當(dāng)中的一些色彩塑造方法運用到了中國人物畫中,將其轉(zhuǎn)化成中國畫的表達方式。他欣賞西方藝術(shù)家們對色彩的運用和對光影的處理及對人物神態(tài)的刻畫,并把這份熱情傾注于色彩和造型上,傾注在那些有呼吸和韻律的花鳥上。周同祥成功突破了傳統(tǒng)水墨藝術(shù)的色彩空間,豐富了水墨丹青的審美志趣。
三是畫面構(gòu)圖大開大合,用筆酣暢沉著,潑墨潑彩并用,達到渾然天成的藝術(shù)境界。中國畫以意境、氣韻、格趣為最高境地。藝術(shù)境界,實質(zhì)上是作者思想境界的反映,是畫家精神氣質(zhì)、感情意念的流露。周同祥的作品構(gòu)圖別致,筆墨簡潔勁秀,洋溢著對生活的感悟與理解。
一件作品為何能夠感動人?是立意高遠?是筆墨精湛?是構(gòu)圖新奇?說到底,是這些因素簇擁下的力量。周同祥的人物畫,造型準(zhǔn)確、生動,透出一種靈性;顯然是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,融合了近現(xiàn)代藝術(shù)營養(yǎng)和自己的情感理解。特別是其以《朝圣》為主題的系列作品,充分體現(xiàn)時代精神,間接反映社會生活,在世界各民族同類題材的繪畫中表現(xiàn)出十分鮮明的特點。他的花鳥畫,畫面動靜結(jié)合,情趣盎然,無論是筆墨、氣韻都給人予意境高遠的感覺,這與他堅實的筆墨功力、深厚的傳統(tǒng)文化積淀有著密不可分的聯(lián)系。
周同祥對全國美展有著特殊的情結(jié)。在他看來,全國美展不僅是美術(shù)界選拔、吸納人才的主要平臺,更是美術(shù)創(chuàng)作人才的試金石,是美術(shù)創(chuàng)作者不斷提高涵養(yǎng)、修養(yǎng),加強思想積累、知識儲備、修煉自己的好機會。因此,他從2012年到2016年4年間,他多次參加了美展、國展。
參加美展、國展,猶如打擂臺,藝術(shù)家不僅要有精湛的繪畫技巧,還需要深厚的文化底蘊,只有具備足夠的能力才能從中脫穎而出。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,周同祥積極參加美展、國展,在這過程中,他積極吸收其他畫家的優(yōu)點,取長補短,既積累了經(jīng)驗,創(chuàng)作水平也提高了。
周同祥不僅是出色的藝術(shù)家,同時還是優(yōu)秀的教師。作為中國人民大學(xué)畫院的導(dǎo)師,他以豐富的藝術(shù)實踐經(jīng)驗和人生經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。所謂“為人師表”、“教學(xué)相長”在他的身上體現(xiàn)地淋漓盡致。周同祥以美展、國展創(chuàng)作為契機,向?qū)W生教授人物畫、花鳥畫、山水畫創(chuàng)作要點。正所謂“畫如其人”,而性格也決定著畫風(fēng)。在教學(xué)過程中,周同祥特別重視因材施教,針對不同性格的學(xué)生,他會用不同的指導(dǎo)方式?!胺较虮扰Ω匾?,這是周同祥經(jīng)常對學(xué)生講的一句話。簡單卻又充滿哲理的一句話,點醒了不少學(xué)生。
“畫當(dāng)出己意,模仿墮塵垢?!薄爱嬛F存我?!彼囆g(shù)貴在創(chuàng)造,沒有創(chuàng)造就沒有發(fā)展,沒有發(fā)展就談不上繼承。在周同祥看來,繪畫是展示自己內(nèi)心的最佳窗口,繪畫風(fēng)格是畫家藝術(shù)思想主張與獨特藝術(shù)語言表達的集中體現(xiàn)。因此,他時常鼓勵學(xué)生要根據(jù)自身情況特點,找到屬于自己的畫風(fēng)。當(dāng)然他也強調(diào),要形成鮮明獨特的個人藝術(shù)風(fēng)格,需要在長期繪畫實踐中逐漸形成。使用“特技”不等于風(fēng)格;處心積慮地變花樣不等于風(fēng)格。
學(xué)無止境,藝無止境。周同祥以探索為人生樂事,以不斷創(chuàng)新為人生追求,他筆下的一幅幅作品無疑是他不斷探索的重要見證。