校園文化視角下的高校思想政治教育

作者簡介：徐鴻（1986.10—），男，河南鄭州人，法學碩士，研究方向為校園思想政治工作。

摘 要： 校園文化包含學校辦學宗旨、管理制度、學校精神等各個方面，作為學校文化文明與改革創(chuàng)新發(fā)展的燈塔，校園文化既起到對師生員工的思想熏陶效應(yīng)，同樣也發(fā)揮著規(guī)范行為、引導正確價值導向以及素質(zhì)拓展的育人功能。從校園文化的視角下加強高校思政教育，旨在將校園文化思政教育相結(jié)合，以發(fā)揮校園文化育人的實效性、導向性，提升思政教育工作的有效性、可行性。

關(guān)鍵詞： 校園文化;思政教育;價值導向

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.193

引言：校園文化視角下的高校思想政治教育工作的開展與學校建設(shè)與發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，充分發(fā)揮校園文化的積極作用，能有效的促進學校思政教育的具體落實與完善，從而保證學生綜合素質(zhì)和全面能陪的培養(yǎng)與發(fā)展。

1 校園文化與學校思政教育的關(guān)系

校園文化蘊含著深層的價值體系，是學校能夠健康、良性建設(shè)與發(fā)展的立足基礎(chǔ)。從客觀上來講，校園文化是思政教育工作開展的指引者，而思政教育則是校園文化的承載者，是校園文化得以有效落實的重要依據(jù)。一方面，校園文化的引導和熏陶作用，為思政政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展打下基礎(chǔ)。另一方面，校園文化的滲透性、普及性，使學生能夠更好的理解和接受思政教育，在日常的滲透、普及中樹立良好的道德品質(zhì)和正確的價值認知。

2 校園文化視角下高校思政教育工作的有效開展

新時期，學校思政政治教育取得了新的突破，教育實效性進一步的提升，為校園文化的健康建設(shè)與發(fā)展提供積極的影響依據(jù)。從客觀上來講，無論是校園文化還是學校思政教育工作，都作為學校建設(shè)與發(fā)展的核心內(nèi)容，在實踐過程中都需要圍繞正確的價值觀念和文化為導向，以滿足學校健康、可持續(xù)的發(fā)展，全方位的提升學生的綜合素質(zhì)。

（1）完善健全校園制度的建設(shè)。新時期背景下，學校的發(fā)展和學校制度的建設(shè)都需要適當?shù)恼{(diào)整、創(chuàng)新，建立系統(tǒng)化、時代化、多方位的制度體系，以發(fā)揮校園文化的熏陶作用，引導學校師生形成良好的行為資管。同時，將校園文化通過具體制度加以落實，根植學生思想與行為中，提升師生的學校認同感、歸屬感和集體感。

（2）強化對學校精神的培養(yǎng)。學校精神作為校園文化的一部分，對提升校園凝聚力，發(fā)揮學校教學價值的重要內(nèi)容，積極加強對校園精神文明的建設(shè)，規(guī)范師生行為準則、思想作風，樹立統(tǒng)籌觀念，以直觀、滲透、快速的特點讓師生理解、接受，從而為思想政治教育有效的開展作出鋪墊，使思政政治教育不再單一的停留在課堂教育、教材教育，而是圍繞學生學習和生活實際，體現(xiàn)對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。

（3）創(chuàng)設(shè)積極、民主、和諧的校園環(huán)境，強化思政教育。學校思政教育工作不僅局限與思政課堂教育教學中，應(yīng)該貫徹于學生在校的各個方面，積極加強校園文化的建設(shè)，構(gòu)建民主、平等、和諧的校園環(huán)境，提升學生對校園的認可度和喜愛度。同時還要遵循學校辦學宗旨和辦學特色，合理規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，通過標志性的文化建筑打造學校特色，提升學生的知名度和文化水平，使師生在良好的校園環(huán)境和校園氛圍中得到文化和思想的熏陶，自覺的遵守學校行為準則，改正自身不良的行為，提升自身的素質(zhì)。

（4）營造健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)對于學生的影響是可想而知的，在校園文化視角下的思政教育過程中，要盡可能的規(guī)避網(wǎng)絡(luò)對學生造成的負面影響，營造一個積極的、健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學生在校園網(wǎng)中能夠受到知識的教育、受到思想品質(zhì)的正確的引導以及正確價值觀的構(gòu)建。如：遵循學生的興趣愛好和特點，開設(shè)一些學生感興趣的網(wǎng)絡(luò)模塊，吸引學生注意和關(guān)注，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣和興趣愛好。同時，要及時的更新網(wǎng)絡(luò)信息，既要保證網(wǎng)絡(luò)信息與外界練習的同步性，同時也要杜絕負面信息的傳播對學生造成不好的影響，讓學生在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下沖浪、瀏覽、學習，合理的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和價值引導學生健康發(fā)展。積極加強對社會注意核心價值觀的宣揚，讓學生多了解、關(guān)注優(yōu)良傳統(tǒng)與文化，引導學生形成正確的價值觀和發(fā)觀念。除此之外，還要注意網(wǎng)絡(luò)信息的安全性，及時的清理一些消極、惡俗的信息，維護校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康、安全，使校園網(wǎng)絡(luò)更好的服務(wù)與校園文化建設(shè)，服務(wù)于對學生思政的正確引導和道德品質(zhì)的良性發(fā)展。

（5）注重思政教育的人文關(guān)懷。學校是學生的象牙塔，但學生總要走入社會，面對社會的各式各樣的壓力與挑戰(zhàn)，著重對學生的思政教育，培養(yǎng)學生正確的觀念和良好的素質(zhì)，實際是讓學生在面對壓力和挑戰(zhàn)時能夠采取積極向上 、健康的心態(tài)和手段去緩解壓力，面對挑戰(zhàn)。對此，學校在對學生思政教育過程中，要多從學生實際出發(fā)，解決學生實際中存在的問題，重視人文關(guān)懷，尊重學生個體的價值導向，幫助學生正確的理解和認識個人價值與集體價值與社會價值的關(guān)系，充分的尊重學生的主體意識，讓學生在加強思政教育和學習中，能夠在自我的認知上，形成正確的觀念，以提升思政教育的拓展性和延伸性，增強思政教育對學生的積極引導作用，體現(xiàn)校園文化的充分關(guān)心、尊重學生的精神，讓思政教育與實際相結(jié)合，提升思政教育的實用性和有效性。

結(jié)束語：校園文化視角下的高校思想政治教育需要遵循客觀的實際要求，樹立統(tǒng)籌觀念，充分的發(fā)揮二者之間的相輔相成的作用，從長遠的角度，開展校園文化，落實學校思政教育，多方位的加強對學生正確思想觀念、行為品質(zhì)、價值觀、道德觀的熏陶與引導，不斷的尋求思政教育的改革與創(chuàng)新，以此發(fā)揮思政教育的教育價值，實現(xiàn)對人才高素質(zhì)培養(yǎng)。

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