高校籃球教育中實(shí)施素質(zhì)教育的分析

王建 時(shí)鴻彬 郝立新

摘 要： 本文主要對(duì)現(xiàn)階段高?；@球教育中素質(zhì)教育實(shí)施的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，且有針對(duì)性的提出了如何不斷加強(qiáng)素質(zhì)教育在高?；@球教育中的有效落實(shí)，希望能為各個(gè)高校籃球教育教學(xué)活動(dòng)提供一定的參考意義，從而不斷推進(jìn)我國素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

關(guān)鍵詞： 籃球教育;素質(zhì)教育;綜合素質(zhì);措施

【中圖分類號(hào)】G841 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.185

1 高?；@球教育實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)形式不夠靈活多變

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示在高?；@球教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于實(shí)戰(zhàn)能力的增強(qiáng)，比較感興趣，但是現(xiàn)階段籃球教學(xué)中大部分都以技術(shù)的講解為主，在很大程度上降低了學(xué)生對(duì)籃球的熱情度，使得學(xué)生的課堂參與度并不高，從而影響了籃球教學(xué)的質(zhì)量水平。仍然以傳統(tǒng)的老師為主體，學(xué)生是處于被動(dòng)來接受知識(shí)，不管學(xué)生是否對(duì)籃球感興趣，都得被迫參與到課堂學(xué)習(xí)中來，在一定程度上還可能讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生厭煩心理，因此就這樣的教學(xué)現(xiàn)狀來看，我們必須進(jìn)行思維方式和模式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中，且不斷提高學(xué)習(xí)效率。在籃球?qū)嶋H教學(xué)過程中，老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)籃球的興趣狀況，采用有針對(duì)性的教學(xué)方法讓課堂變得更加氣味生動(dòng)，使學(xué)生能夠真正的喜歡上籃球。

1.2 對(duì)籃球教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性沒有得到充分認(rèn)識(shí)

由于受到應(yīng)試教育的嚴(yán)重影響，使得大部分人都將學(xué)習(xí)成績看作是最為重要的部分，且將其認(rèn)定為是成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)，而大大忽視了學(xué)生素質(zhì)水平的提升也是十分重要的。部分父母甚至還認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績，因此我們必須對(duì)素質(zhì)教育的重要性有著充分認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。對(duì)于學(xué)校自身而言，就是要讓學(xué)生能夠真正的參與到籃球教學(xué)過程中，并在其中能夠收獲到快樂，強(qiáng)身健體等。對(duì)于家長而言，則是要對(duì)學(xué)生的興趣愛好充分尊重，不要用自己的思想觀念來要求孩子，替他們做選擇。

1.3 專業(yè)體育老師的數(shù)量無法適應(yīng)當(dāng)前教育的實(shí)際需求

在體育教學(xué)的實(shí)際過程中，大部分學(xué)校的專業(yè)籃球教師較為缺乏，這也導(dǎo)致了學(xué)生無法真正的深入了解籃球運(yùn)動(dòng)，從而使得籃球在培養(yǎng)學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)無法得到充分發(fā)揮。因此國家和政府部門必須采取有效的措施來改變這一現(xiàn)狀，確保學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)來接觸到籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)教育的公平性。與此同時(shí)，各個(gè)高校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的整體水平的提高，定期開展相關(guān)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，確保老師的籃球知識(shí)技能能夠有著整體的提高，且對(duì)素質(zhì)教育有著正確充分的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能不斷推動(dòng)素質(zhì)教育在籃球教學(xué)過程中的全面落實(shí)，還能使其籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高。

2 在高?；@球中實(shí)施素質(zhì)教育的相關(guān)舉措

2.1 進(jìn)行教師觀念的轉(zhuǎn)變，有效提高教師的綜合素質(zhì)

如何有效的在高?；@球教學(xué)的實(shí)際開展過程中有效實(shí)施素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)是學(xué)生的主體地位，其主要關(guān)鍵在于教師自身。在之前傳統(tǒng)的籃球教學(xué)活動(dòng)中，大部分都是依賴于教師的單純講解而大大忽略了學(xué)生的實(shí)際需求，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與度，使得素質(zhì)教育的作用和意義難以得到充分發(fā)揮，因此教師必須進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的概念以及形式進(jìn)行充分了解，且在教學(xué)的實(shí)際開展過程中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。教師是作為奮斗在教育第一戰(zhàn)線的主力，只有讓教師的認(rèn)知和正確引導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮，才能將素質(zhì)教育在籃球教學(xué)中得以真正實(shí)現(xiàn)。在籃球教學(xué)的實(shí)際過程中，老師可以通過多種活動(dòng)的開展，尊重學(xué)生的主體地位，這樣會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也有利于我國教育模式改革的進(jìn)一步推動(dòng)，且能使教學(xué)的實(shí)效性得到真正提高。

2.2 進(jìn)行課堂設(shè)置的優(yōu)化調(diào)整，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)

在課堂設(shè)置過程中，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行充分考慮，且在原有的課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)模式的改變來不斷提高教學(xué)的實(shí)效性。以此同時(shí)，通過對(duì)理論教學(xué)，團(tuán)體對(duì)抗等教學(xué)方式的有效利用，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作意識(shí)以及公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，從真正意義上提高學(xué)生的體育文化水平。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，確保學(xué)生對(duì)籃球比賽的相關(guān)規(guī)則有著真正的理解和掌握，從而使素質(zhì)教育在高?；@球教學(xué)中發(fā)揮真正的作用。

2.3 提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保素質(zhì)教育得以有效落實(shí)

教師要對(duì)籃球教學(xué)的內(nèi)容提前做好篩選工作，確保這些內(nèi)容能夠容易被學(xué)生理解和掌握，并且制定完善的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。與此同時(shí)還應(yīng)當(dāng)制定科學(xué)合理的考核方式，確保學(xué)生能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)有著深入的了解。老師還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的考察，確保對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能夠及時(shí)掌握，這樣一來會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)師生之間的溝通交流，會(huì)更加有利于素質(zhì)教育的有效落實(shí)，使得學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的意義和價(jià)值有著充分認(rèn)識(shí)，確保其在籃球教學(xué)中能夠發(fā)揮有效的作用。

2.4 加強(qiáng)相關(guān)立法的完善，為其提供有力的法律保障

相關(guān)的立法機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)階段高?；@球素質(zhì)教育的實(shí)際現(xiàn)狀出發(fā)，不斷創(chuàng)立和完善相關(guān)教育法律與法規(guī)，通過法律的形式為素質(zhì)教育在高?；@球教學(xué)中的落實(shí)提供一定的保障，為了使法律的保障作用得以真正發(fā)揮，在相關(guān)法律制定之后，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)督與管理，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)制定合理的懲罰制度，加強(qiáng)宣傳教育從而有效提高社會(huì)對(duì)其的關(guān)注度，為素質(zhì)教育在籃球教學(xué)中的實(shí)施創(chuàng)造有利的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于素質(zhì)教育推廣程度較高的學(xué)校，相關(guān)教育部門還可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，且對(duì)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)且在各個(gè)高校中推廣應(yīng)用。

3 結(jié)束語

就現(xiàn)階段高?；@球教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施情況來看，其教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)形式缺乏靈活性，同時(shí)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)水平不高，缺乏一定的專業(yè)技能等問題，因此我們必須在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)這些問題采取有效的措施進(jìn)行解決。素質(zhì)教育是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)需要國家相關(guān)部門以及各個(gè)高校等之間加強(qiáng)合作交流，共同努力，只有這樣才能使得素質(zhì)教育能夠得以有效落實(shí)。作為老師必須確保學(xué)生能夠?qū)@球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)以及專業(yè)技能有著切實(shí)的掌握，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力以及溝通能力等的培養(yǎng)與提高。

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