我會分類扔垃圾

龔宜丹

為了讓孩子由淺入深地理解環(huán)保知識，我們設(shè)計了一些與垃圾分類有關(guān)的家庭活動，幫助孩子在爸爸媽媽的陪伴下將垃圾分類、保護環(huán)境變?yōu)閮?nèi)驅(qū)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

小小電池大危害

在垃圾分類的過程中，充滿好奇心的孩子一定會問一個“為什么”——為什么要把垃圾分開來扔掉呢？垃圾分類的最終目的是為了保護環(huán)境，一些科學(xué)小實驗?zāi)軌驇椭⒆痈玫乩斫饫鵀槭裁匆诸悾尯⒆訌脑搭^上建立環(huán)保意識。

找一節(jié)廢棄干電池和一個大的透明塑料罐，準(zhǔn)備好火柴。

1.透明塑料罐里裝半罐水，將火柴點燃放到水面上，觀察火柴熄滅的樣子。

2.將廢棄干電池放到水中，靜置一個星期左右，將電池拿出。把點燃的火柴放到水面上，觀察水面起火的樣子。

家長和孩子討論：“為什么放過電池的水面能點燃？”并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)電池放入水中后，有害物質(zhì)泄漏出來，讓孩子親眼看到有害垃圾對水源的破壞，感受垃圾分類的必要性。

實驗過后，再通過繪本故事閱讀，更進一步地了解垃圾分類的相關(guān)科學(xué)知識。推薦閱讀《生活垃圾去哪兒了》《垃圾分類——綠色環(huán)保從我做起》叢書。

分類標(biāo)記我知道

準(zhǔn)備四種垃圾分類標(biāo)記卡片、垃圾桶模型和常見的垃圾圖片。和孩子一起觀察標(biāo)記，幫助孩子理解標(biāo)記符號的象征意義。

1.認識標(biāo)記。

①循環(huán)往復(fù)的箭頭表示可回收垃圾，說明這種垃圾能夠重新利用。

②這張圖片上打了一個叉，說明這是有危險的，是有害垃圾。

③看見圖片上的魚骨頭和吃剩的蘋果了嗎？一般我們吃剩下的東西都屬于濕垃圾，也叫廚余垃圾。

④這個標(biāo)記和可回收垃圾的標(biāo)記有點像，但是最后的箭頭是朝下的，這是其他垃圾，也叫干垃圾。

2.嘗試給常見的垃圾分類，將垃圾扔到對應(yīng)的垃圾桶里。

創(chuàng)設(shè)一個生動的情境，比如：“小兔子家里有許多垃圾需要回到垃圾桶，可是小兔子不會分類扔垃圾，請你幫忙給垃圾找家?！?/p>

家長和孩子討論一些常見的垃圾是什么種類，然后把垃圾卡片扔到對應(yīng)的垃圾桶模型中。孩子扔對垃圾后，家長模仿垃圾的口吻對孩子說“謝謝你送我回家”。

3.認識小區(qū)的垃圾站和垃圾桶，并將垃圾正確地扔到對應(yīng)的垃圾桶里。

和孩子一起去扔垃圾，并詢問孩子想扔哪一類垃圾;鼓勵孩子找到小區(qū)中的垃圾站，請孩子根據(jù)垃圾桶上的標(biāo)記說一說這是什么垃圾桶;請孩子將手中的垃圾扔到對應(yīng)的垃圾桶中，如果孩子手里拿的是濕垃圾，提醒他將垃圾倒進濕垃圾桶后再將垃圾袋扔到干垃圾桶中。

變廢為包小能手

和孩子一起找一找家中哪些垃圾是可回收的，如，餐巾紙盒、餐巾紙芯、冷飲棒、泡沫塑料等。鼓勵孩子將所找到的可回收垃圾設(shè)計組合，變廢為寶，比如設(shè)計成玩具機器人或紙芯動物。孩子用彩筆裝飾作品表面，家長幫忙將成品展示在家中的醒目位置。