淺談班組安全管理

李東科 王琨 陳爭光 畢平安 許國記

摘?要：班組是企業(yè)最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是安全管理的基礎(chǔ)。從事故統(tǒng)計(jì)資料分析，90%以上的事故發(fā)生在班組;從導(dǎo)致事故的直接原因分析，人為因素占總數(shù)的80%以上。這說明，有效地控制事故的關(guān)鍵所在是抓好班組安全管理。

關(guān)鍵詞：班組;安全;管理;

眾所周知，班組是最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是安全管理的基礎(chǔ)。那我們?nèi)绾伪ＷC班組不發(fā)生安全事故，并且又可有效預(yù)防安全事故的發(fā)生呢，主要從以下方面來闡述。

一、班組安全管理

1、設(shè)置班組安全管理機(jī)構(gòu)：通過建立班組安全管理組織機(jī)構(gòu)，簽訂年度安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任狀，進(jìn)行層層分解，傳遞工作壓力，切實(shí)做到“人人都是安全員”激發(fā)全員參與安全管理的積極性和主動(dòng)性。營造人人關(guān)注安全，全力消除隱患的良好工作氛圍。

2、發(fā)揮班組長職責(zé)：班組長是企業(yè)兵頭將尾，抓好過程三會(huì)，班前講安全、班中查安全，班后總結(jié)安全，按照PDCA原則總結(jié)及優(yōu)化過程管理。

班前：利用晨會(huì)時(shí)間，對(duì)當(dāng)日的工作進(jìn)行合理部署安排，宣貫?zāi)壳鞍踩蝿?shì)及每日的安全課堂學(xué)習(xí)。

班中：在生產(chǎn)過程中，對(duì)班組管理區(qū)域（機(jī)械設(shè)備、電氣設(shè)備、人員勞保穿戴、工具的安全使用，班組及工位危險(xiǎn)源人員知曉度）進(jìn)行巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改善。

班后：對(duì)當(dāng)日的過程安全管理進(jìn)行總結(jié)，對(duì)今日發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行共享，及時(shí)制定改善計(jì)劃，避免問題再次復(fù)發(fā)，對(duì)班后現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查（水電氣關(guān)閉、門窗關(guān)閉等）。除此之外，開好安全會(huì)議，做好記錄，來繃緊員工安全之弦。

3、危險(xiǎn)源管理：班組應(yīng)不斷開展危險(xiǎn)源辨識(shí)活動(dòng)查找身邊危險(xiǎn)源，并制作危險(xiǎn)源管理看板及危險(xiǎn)源辨識(shí)卡，來告知員工身邊潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素。針對(duì)危險(xiǎn)源，每月進(jìn)行安全改善，更好的對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行降級(jí)乃至消除。

4、班組標(biāo)準(zhǔn)化文件：不斷自糾自查不斷改善，為班組安全生產(chǎn)管理水平提供源源不斷的驅(qū)動(dòng)力，讓班組的安全之行更加平穩(wěn)而不失力度。班組在開展每項(xiàng)安全工作時(shí)都可以做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，使安全工作充分按照標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行。

5、安全活動(dòng)：安全第一，預(yù)防為主。我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際，圍繞班組常見事故，開展安全演練，讓每一位員工知曉違章作業(yè)的危害性、嚴(yán)重性。并不斷總結(jié)不足來提高每位員工的應(yīng)急應(yīng)變能力，在遇到突發(fā)事件時(shí)，有效降低人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，迅速恢復(fù)正常狀態(tài)。

6、安全培訓(xùn)：在安全教育方面，應(yīng)根據(jù)不同的情況為員工量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，力求做到不由自主的銘記，入骨三分的難忘，才能讓員工的安全意識(shí)不斷強(qiáng)化，安全素質(zhì)不斷提升。

7、隱患排查：通過專項(xiàng)檢查、全員排查，并堅(jiān)持“四不放過”原則，全面落實(shí)并整改所發(fā)現(xiàn)的安全隱患，落實(shí)責(zé)任考核，保證安全生產(chǎn)的有序運(yùn)行。

8、安全文化：建立班組、企業(yè)、家庭三位一體的安全文化模式，由員工與家人共同提出的安全寄語，進(jìn)行宣讀并記錄。那血脈相連的關(guān)懷讓我們知道，其實(shí)企業(yè)和家庭之間有一道橋，這道橋梁就叫做安全。安全之于企業(yè)，安全之于班組，安全之于家庭，分層考慮，換位思考。讓每一位員工明白，安全的重要性。并牢記，幸福來自家人的牽掛與關(guān)懷，平安才會(huì)擁有溫暖的家。

9、安全目視化看板：通過目視標(biāo)準(zhǔn)化，形成安全管理目視化看板，在“人人都是安全員”的基礎(chǔ)上，我們可以站在不同角度去分析問題，相互彌補(bǔ)，共同完善。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。多面化，多元化的去考慮分析，我們的安全生產(chǎn)管理才可以得到更充分全面的落實(shí)、改善與提升。

二、“六有”“六無”安全管理模式

“六有”

安全有目標(biāo)：簽定年度安全控制指標(biāo)并于現(xiàn)場(chǎng)張貼，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有指標(biāo)。

管理有規(guī)章：落實(shí)制度管理，健全班組各項(xiàng)安全管理規(guī)定，做到有章可循，依章辦事，違章必究。

操作有規(guī)程：不斷完善班組設(shè)備操作規(guī)程，要求人人學(xué)習(xí)規(guī)程、人人掌握規(guī)程，人人遵守規(guī)程。

檢查有記錄：建立班前、班中、班后安全檢查制度，并做好記錄，爭取及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速解決、消除隱患。

考核有依據(jù)：建立班組安全績效考核標(biāo)準(zhǔn)，按月組織實(shí)施，提升員工安全生產(chǎn)意識(shí)。

班組有安全員：配備兼職安全員，協(xié)助班組長嚴(yán)格落實(shí)班組各項(xiàng)安全管理措施。

“六無”

安全無事故：班組應(yīng)不斷提升員工安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，持續(xù)開展四不傷害，最大限度地減災(zāi)降損。

作業(yè)無三違：班組要建立嚴(yán)格的查處三違標(biāo)準(zhǔn)，杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象的發(fā)生。

設(shè)備無缺陷：嚴(yán)格執(zhí)行“安全確認(rèn)”制度，隨時(shí)報(bào)告班前、班中、班后設(shè)備狀況，確保設(shè)備安全。

現(xiàn)場(chǎng)無隱患：加強(qiáng)安全現(xiàn)場(chǎng)全面監(jiān)管，確保人、機(jī)、料、法、環(huán)各環(huán)節(jié)無隱患。

教育無遺漏：強(qiáng)化三級(jí)安全教育、四新教育、特種工教育、日常安全形勢(shì)教育，教育覆蓋面要求達(dá)到100%。

制度無缺陷：在生產(chǎn)過程中不斷完善班組安全生產(chǎn)管理制度，保證“科學(xué)、完整、有效”。

結(jié)束語

在工作中“六有”“六無”交相呼應(yīng)。安全有目標(biāo)才能做到安全無事故;管理有規(guī)章才能達(dá)到作業(yè)無三違;檢查有記錄才能落實(shí)設(shè)備無缺陷;考核有依據(jù)才能保證現(xiàn)場(chǎng)無隱患;班組有安全員才能達(dá)成安全教育無遺漏。才能完美實(shí)現(xiàn)班組無事故。

參考文獻(xiàn)

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