新時(shí)期高校大學(xué)生人際關(guān)系研究綜述

摘?要：隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國國情發(fā)生了顯著變化，高等教育也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。大學(xué)生群體的人際關(guān)系也比以往更加復(fù)雜，學(xué)術(shù)界對(duì)這方面的研究成果頗豐。本文試圖將該領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行歸納整理，為大家呈現(xiàn)目前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;大學(xué)生;人際關(guān)系;研究綜述

隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國國情發(fā)生了顯著變化，高等教育也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。大學(xué)生群體的人際關(guān)系也較以往呈現(xiàn)出多樣性、復(fù)雜性。對(duì)于大學(xué)生群體人際關(guān)系的研究比以往顯得更加緊迫和意義重大。目前學(xué)術(shù)界對(duì)這方面的研究廣泛而深入，成果頗豐。在超星數(shù)據(jù)庫搜了一下，十年間有關(guān)此問題的研究，僅論文就有三千多篇。但是很遺憾，至今為止還沒有看到一篇有關(guān)研究綜述的文章。本文在前輩們研究的基礎(chǔ)上，將近幾年來學(xué)界有關(guān)大學(xué)生人際關(guān)系方面的研究成果加以梳理、歸納，給大家呈現(xiàn)目前該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。了解這些研究成果，對(duì)學(xué)校做好學(xué)生工作，促進(jìn)大學(xué)生的進(jìn)步與成長很有意義。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的研究主要從以下三方面探討的：

一、關(guān)于當(dāng)前大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀分析

大學(xué)生的人際關(guān)系現(xiàn)狀是好還是壞，必須有一個(gè)衡量尺度，近幾年這方面的研究基本上都采用了調(diào)查問卷的形式，成果非常豐富。調(diào)查問卷一般都在幾個(gè)省或幾所高校之間進(jìn)行，通過對(duì)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。但是由于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)差異以及統(tǒng)計(jì)的方法和量表的差異，得出的結(jié)論明顯不同。一部分作者認(rèn)為大學(xué)生的人際關(guān)系的發(fā)展水平總體上良好，存在局部問題。如李榮珍、張旭《大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及其原因探析》指出，有人際關(guān)系困擾的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的1/2，程度不一，其中存在嚴(yán)重人際困擾的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的1/10。游建雄《高職院校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及對(duì)策》認(rèn)為，高職院校大學(xué)生人際關(guān)系處于中等偏上的水平，具有人際困擾的大學(xué)生不足三成等。還有一部分作者從自己的調(diào)查問卷中得出結(jié)論，目前大學(xué)生的人際關(guān)系現(xiàn)狀很差，具有人際關(guān)系困擾的大學(xué)生很多。如竺麗芳、蘇丹《和諧校園構(gòu)建視野中大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及對(duì)策研究》認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生的社交焦慮問題非常嚴(yán)重，有超過三分之二的大學(xué)生存在人際關(guān)系困擾，有5.1%的同學(xué)存在嚴(yán)重的交往障礙，結(jié)果令人堪憂。但是不論哪種結(jié)論，在影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素方面，得出的結(jié)論都比較一致。學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，大學(xué)生人際關(guān)系好壞受年級(jí)、性別、地域、家庭等因素的影響。如馮宗俠等一部分學(xué)者的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，一年級(jí)學(xué)生的交往能力最低，二、三年級(jí)無顯著差異，四年級(jí)學(xué)生的人際交往能力最高，分析原因是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入校園，對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，影響了他們的人際交往。而大四學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)鍛煉，各方面能力提高，心理也更成熟，所以得分最高。提醒高校和老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生多進(jìn)行人際交往方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。性別方面，男生的人際關(guān)系好于女生，男生一般心胸開闊，女生比較敏感細(xì)膩，容易斤斤計(jì)較一些。在地域方面，沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，省會(huì)城市大學(xué)生人際交往得分普遍高于內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生。經(jīng)濟(jì)條件好的地區(qū)大學(xué)生視野開闊，心胸豁達(dá)，人際關(guān)系也相應(yīng)好一些。家庭方面，獨(dú)生子女家庭的大學(xué)生人際關(guān)系差于非獨(dú)生子女家庭的大學(xué)生。這可能是由于成長環(huán)境導(dǎo)致的。獨(dú)生子女從小受到的寵愛過多，自我意識(shí)較強(qiáng)，考慮問題往往從自身出發(fā)，人際交往能力較差。

二、大學(xué)生人際關(guān)系研究的幾個(gè)方面

⑴大學(xué)生宿舍的人際關(guān)系研究。因?yàn)樗奚崾谴髮W(xué)生主要的生活場所，與舍友的交往非常多，近年來由于云南大學(xué)馬加爵等事件的影響，學(xué)術(shù)界對(duì)大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的研究呈井噴式增長。近三年來僅研究論文就有三百多篇。其中女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系研究更突出，也許是因?yàn)榕髮W(xué)生宿舍矛盾和問題更突出一些吧。⑵民族地區(qū)、民族院校大學(xué)生人際關(guān)系的研究，主要集中在云南、西藏、甘肅等少數(shù)民族聚居區(qū)，少數(shù)民族因?yàn)橛凶约邯?dú)特的民族文化和信仰，在人際交往方面必然有獨(dú)有的特點(diǎn)，這方面的研究意義重大，可以使民族間相互融合，更加和諧。這方面的文章有上百篇。如李雪嬌、楊艷霞《云南高校少數(shù)民族大學(xué)生人際關(guān)系研究》，楊川《內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族大學(xué)生文化認(rèn)同與人際關(guān)系研究——以吉首大學(xué)為例》，余迪、王燕《西藏高校大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查》等。⑶還有一些高職院校、民辦高校、獨(dú)立學(xué)院以及有留守兒童經(jīng)歷的大學(xué)生人際關(guān)系的研究?？傊畬W(xué)術(shù)界在這方面研究的還是比價(jià)全面的。

三、關(guān)于解決或改善大學(xué)生人際交往的辦法的研究

研究某一課題的目的就是尋求解決之道，在這方面，學(xué)術(shù)界主要從以下兩方面來研究。一是依照一些先進(jìn)的理論框架，或者不同的學(xué)科視角，如將大學(xué)生人際關(guān)系納入心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等學(xué)科體系中，然后再運(yùn)用該學(xué)科的理論知識(shí)解決大學(xué)生的人際交往問題。如費(fèi)曉娟的碩士論文《依戀團(tuán)體輔導(dǎo)緩解大學(xué)生人際關(guān)系敏感的效果研究》，認(rèn)為開展團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的心理會(huì)更有效一些，大家看到并不是自己單獨(dú)有這方面的問題，從而敞開心扉。張慧芳《現(xiàn)代大學(xué)生人際關(guān)系心理分析》認(rèn)為要建立健全高校心理健康教育體系，開設(shè)心理輔導(dǎo)，進(jìn)行心理咨詢。詹曉青《思想政治教育視域下大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀與干預(yù)》認(rèn)為利用第二課堂，如紅色圣地等在社會(huì)實(shí)踐中開展思政教育，提高人際交往能力。吳迪《小組工作介入高校大學(xué)生人際關(guān)系困擾的研究》將人際關(guān)系納入社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，利用參與或觀察、半結(jié)構(gòu)訪談和量表調(diào)查的方法對(duì)此提出建議。二是依據(jù)某個(gè)具體案例或某類相似案例進(jìn)行針對(duì)性研究和分析。如梅國英《淺析大學(xué)生人際關(guān)系的不和諧性——來自心理咨詢室的報(bào)告》從作者在任職高校心理咨詢室的過程中遇到的一系列人際關(guān)系問題為例，總結(jié)出大學(xué)生在這方面的共性問題，提出有效解決辦法。

以上三點(diǎn)是學(xué)術(shù)界有關(guān)大學(xué)生人際關(guān)系研究的基本內(nèi)容，值得注意的是近年隨著網(wǎng)絡(luò)、微信等交往方式的變化，在這一方面也有了一定的探討。如樊紅霞的碩士論文《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生人際關(guān)系教育與引導(dǎo)》，鄧家濤《手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的影響及對(duì)策研究》，曾蓉《大學(xué)生手機(jī)使用與人際交往效能感的關(guān)系研究》等。培養(yǎng)良好的人際關(guān)系不僅對(duì)大學(xué)生受益無窮，在新時(shí)期，對(duì)構(gòu)建和諧校園，和諧社會(huì)也是非常重要的。

基金項(xiàng)目：本文系湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2016年度一般課題《和諧校園視域下大學(xué)生人際關(guān)系沖突歸因及其對(duì)策研究》階段性成果，課題編號(hào)2016GB078。

作者簡介：徐丹（1981—），女，陜西西安人，九江學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師。研究方向?yàn)椋核枷胝谓逃?/p>