不努力學習的人是玩不好的

九物

小說里總愛給男主角一個“大神”的設定，比如高級技術研發(fā)人員打起游戲來也是一流的。

印象最深的是一本小說里，男二號為了欺負男主角，當著女主角的面要跟他一起打桌球，沒想到男主角玩得游刃有余，把把贏。

女主角驚呆了，悄悄問他：“你之前還騙我說沒打過。”男主角無辜地點點頭：“我真的沒打過啊，但是我會算?！苯酉聛?，他用三角函數(shù)等知識分析了他打下的每一桿球。

有時候不得不承認，真正的“學霸”，玩起來也會比別人玩得好。

其實以前我根本不這么認為，覺得人的精力和時間都是有限的，直到后來，身為“學渣”的我一次次被現(xiàn)實關上了有趣的大門。

第一次切身感受，是在上?？凑箷r。那次展會的主題是童趣，我心想這個我最在行了，便趾高氣揚地走了進去。

果然，里面各種想象力豐富的設計我都能迅速理解，于是我一手拿手機拍照，一手在本子上“唰唰唰”地記，手忙腳亂地陶醉間，差點兒撞上一伙人。

我嚇得趕緊跑開，他們?nèi)烁唏R大，金發(fā)碧眼，是外國人。

這樣的景象在上海我早就見怪不怪了，但我還是忍不住一個勁兒瞅中間那位“大胡子”。他津津有味、手舞足蹈地邊看邊指邊說話，臉上掛著一種喜愛孩子的人特有的和善，神情里又透著專業(yè)。

那一刻我當然想湊上去“偷師”，可惜豎起耳朵聽了半天，只聽懂了一些非?；A并且沒用的單詞，比如“yes”“very”，簡直是一場大型的英語聽力考試翻車現(xiàn)場。

正巧旁邊路過一個小姐姐，她明顯聽懂了他的話，看了他們一眼，跑上去插了幾句話。

說不遺憾是假的，看完偌大的展會，我走在天橋上，心中一直感嘆，這年頭，不努力學習，連聊八卦的資格都沒有。

不知道你們有沒有那種經(jīng)歷，喜歡的東西近在眼前，但你就是買不到，每到這種時候，我都會果斷關上網(wǎng)頁，眼不見為凈。

但一開始，我也是努力過的。

記得那次去泰安玩，下午我和好友都累了，坐在超市邊的長椅上玩手機。她時不時地說幾句話，我心不在焉地回應，面紅耳赤、焦頭爛額地試圖去美國亞馬遜官網(wǎng)買一套超酷的《哈利·波特》日記套裝。

當時的預售價非常便宜，但滿屏的英文擺在那兒，我只想把手機砸掉。

好不容易憑借著我極其有限的英文詞匯量加上好用的百度翻譯，挑選完，填了地址，網(wǎng)站卻提示我購買失敗。

為什么？我對著跳出來的一大段原因發(fā)呆，花了半個小時才弄明白，人家壓根兒不往國內(nèi)寄。

而此刻，三個多小時已經(jīng)過去了，時間和寶貝兩空。

還有eBay這樣的海淘網(wǎng)站，里面藏著超多驚喜，對我這種愛買國外古董玩具的人來說，更是一個省錢省力的寶藏軟件，可我壓根兒不會使用，也不懂賣家那一段段對玩具狀況的描述。相信我，這時候的百度翻譯沒那么好用。

曾經(jīng)的我怎么都想不到，“玩物喪志”路上最大的絆腳石，居然是學習不好。

如果只是語言關就算了，但“學渣”在玩兒的路上，困難絕對比晚上站在喜馬拉雅山頂看到的星星還多。

玩兒的形式多了，有時會需要自己動手去修復甚至制作玩具，這時候，化學、物理知識就齊上陣了。

一個玩具的電路壞了，看別人修起來得心應手，可輕松了，我也興致勃勃地拿起材料，心里卻直發(fā)怵。至于初中時做得超拿手的“點亮燈泡”的物理實驗，從我踏進高中校門堅定地選擇文科時就還給老師了。

于是，我只能不停地拽著我爸說：“發(fā)條的原理是什么？”“咦，為什么這樣放就不會壞了呢？”“快來幫我看看這個機關是怎么回事！”

有一次看《一席》里一位Automata（機械玩具）的制作師講解機關分解圖，我反復看了5遍還是不懂，曾經(jīng)嘲笑別人是“十萬個為什么”的我，終于流下了羞愧的淚水。

不僅這些小眾玩物如此，我那一箱當下學生中流行的解謎書，對我同樣沒友好到哪兒去。

我玩兒的第一本是歷史背景的，翻開第一頁，我就被迫開啟2倍速般手忙腳亂了。本身就不聰明，還偏偏對很多歷史知識都一知半解，年代更是記混、記錯，每次都得比別人多查幾次資料，才有希望解開謎題，玩兒到下一關。

曾經(jīng)看著65分的歷史成績安慰自己“人要活在現(xiàn)在，看向未來”的我，終于看清了現(xiàn)實，當即換了本《唐人街探案》玩兒。

我心想玩這個總不需要什么知識儲備了吧？但是，堅持到第三關我就傻眼了，真的太難了。

學習不好的人，不僅邏輯性不強，還沒有鉆研和注重細節(jié)的精神，好不容易順著線索找到嫌疑人的藏身之處，卻偏偏卡在最后一步，判定不出3張圖哪張才是對的。最后翻出答案一看，原來線索里提到的，是3個地方名稱中的一個字，組合起來才是標準答案。

玩游戲的我，多么像學習起來囫圇吞棗的我！

人的一些劣根性，是會伴隨自己一輩子的，以前我不相信，覺得學習不夠好可能是我不適合上學，我更愛做別的事兒，但做起自己喜歡的事，卻依舊帶上了從前的壞習慣。

不夠仔細，急性子，也沒法分配好生活和玩兒的時間，更是做不到有條不紊地規(guī)劃和統(tǒng)籌劇情線索，3分鐘新鮮勁兒一過，一些零碎的線索小物就被弄丟了，連給自己重新開始的機會都沒留。

還沒有跟別人說過，我的另一個目標是做“玩物”設計師，可能是小孩子的玩具，也可能是成年人愛玩兒的桌游之類的，為此我還買了一大堆專業(yè)書。到現(xiàn)在為止，同期借來的漫畫書都看光了，那些書的塑封很多還沒拆開。

偶爾打開一本，看一會兒就沒勁兒了，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，完全沒有鉆研精神和耐心。喜歡是真的喜歡，偷懶不想付出也是真的。

我有一陣子特別擔心，未來的我會舉著玩物設計行業(yè)的人的視頻，跟別人據(jù)理力爭：“你看他，40歲從頭開始都可以，我才20歲為什么不行？”大概話說到一半，自己就沒底氣了。

小時候，大人總愛教育我們，學習好的孩子在哪里都能學好，在鬧市區(qū)、菜市場都行。以前我對這些不屑一顧，現(xiàn)在覺得，似乎的確是這樣。

有學習精神的人無論什么年齡、學什么，都可以學好，而在應試教育下我們學過的大部分內(nèi)容，看似沒有用，但往后的日日夜夜，它們會化為空氣里觸摸不到的水分子，讓你能保持清爽、優(yōu)雅和美貌，陽光一照，還能折射閃耀。

多好，生活在微光里。

你細品一幅畫面，往后你走在山河間，別人都絞盡腦汁做攻略、查地圖，而你輕輕松松便規(guī)劃好路線，隨口聊起那里的地理和人文環(huán)境，那種微妙的美好頓時顯山露水。

即便你什么都不說，但長久積累的學識早已開闊了你的眼界、建立了你的圈子，讓你大方得體，吸引許多人靠近你，你會有更多機會體驗更好玩兒的事。

總之，越玩兒越好。

（ 若子摘自《中學生博覽·甜橙派》2020年第8期，胡曉江圖）